【摘 要】
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通过分析地方高师院校数学专业学生人文信息素养教育中存在的现实问题，简单介绍利用KK录像机制作微课视频的方法和注意事项．以通化师范学院数学文化、数学史等人文信息素养教育
【基金项目】
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通化师范学院2016年高等教育教学改革研究重点课题“微课程在信息素养教育中的实践探索”(JY2016027);2016年通化师范学院人才培养模式改革专项课题“数学与应用数学专业免费师范生人才培养模式研究”(JG2016215)
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通过分析地方高师院校数学专业学生人文信息素养教育中存在的现实问题，简单介绍利用KK录像机制作微课视频的方法和注意事项．以通化师范学院数学文化、数学史等人文信息素养教育课程为例。进行微课视频的制作与应用，发现在教学中合理、适宜地运用微课视频对于激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，提高学生的人文信息素养具有一定的作用．
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