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摘 要：随着我国教育水平的不断提高，在学生教育过程中，除了学习专业文化知识外，还应该注重学生社会责任意识的培养，让学生能够肩负起自身所要承担的责任。但是，当前很多学生都缺乏社会责任意识，对社会奉献和关爱处于懈怠状态，这就不利于学生的全面成长和发展。本文结合实际教学经验探讨如何加强学生社会责任意识的培养，促进学生成长。
关键词：社会责任意识；高校学生；缺失表现；策略
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：
社会责任意识对于学生的成长与发展有重要影响，但是当前很多学生都不能建立正确的社会责任意识，特别是一些大学生。这就对学校教育提出了更高的要求，教师要结合学生实际状况进行调整，从而引导学生建立完善的社会责任意识。
一、学生群体社会责任意识缺失的表现
1.不了解社会责任意识的含义。
当前很多学生都不能正确理解社会责任意识的含义以及在其发展过程中所起到的重要作用，所以学生并没有将社会责任意识培养作为自己发展中的重要部分。社会是由若干独立的个体构成的集合，所以每个人都要在这个社会中承担一定的责任，除了要满足自身的成长需要外，还要为整个社会的发展做出自己的贡献，这样才能更好地促进社会发展和个人发展。但是很多学生不能理解这一关系，过分偏重个人利益的得失。
2.尚未建立明确的学习目标。
随着我国教育水平的不断发展，高校扩招现象不断增加，高水平学生数量逐年扩大，但是很多学生在学习过程中却表现的极为消极。特别是一些刚刚走进大学的学生，摆脱了高中压迫式的教育，进入了比较轻松的大学以后就失去了学习动力，不能积极的进行自我学习和成长。
3.不能承担自身责任，过于重视个人利益。
当前很多学生都开始追求自由、独立、个性，但是却扭曲了对自由的理解，错误的认为个人与同学、学校、社会并没有联系，只要追求个人利益，就可以实现自身理想，不能承担起所要肩负的社会责任。比如说现在很多大学生都不关注时事政治，对于国家所发生的事表现出漠视态度，认为那是党和政府应该承担的责任，而与自己无关。这种思想对学生的成长是极为不利的，也是当前学生群体存在的普遍问题。
二、培养学生社会责任意识的重要意义
学生是国家和社会发展的未来，学生的素质直接影响了我国未来的发展动力，所以学校必须要重视学生的培养，特别是社会责任意识的培养。社会责任是构建和谐社会的重要影响因素，缺乏社会责任将会导致社会混乱，所以学校必须要采取适当的方式引导学生建立良好的社会责任意识，让学生了解自身在社会发展过程中所扮演的角色以及需要承担的责任，抵制个人主义，提倡集体主义，从而消除社会发展过程中出现的不和谐问题。
三、学生社会责任意识培养的基本思路
社会责任意识对于学生成长与发展有着重要意义，教师在学生培养过程中应该对这一内容起到足够的重视，在培养过程中要注意以下几个基本思路：
1.从校园内部入手，积极开展相关活动。
学校是学生成长和发展的重要场所，学生的大部分时间都在学校内部，所以要想进行学生社会责任意识的培养就要从学校内容入手，在校园内开展相关活动。另外，教师要全面了解学生的基本情况，通过调查研究了解当前学生的思想动态，引导学生建立积极地社会责任意识，使学生能够勇于承担自身责任。这是培养教师社会责任意识的基本思路之一。
2.注重实践，为学生建立基本的社会服务平台。
实践是学生学习的最终目标，要想培养学生的社会责任意识就要从实践入手，为学生打造基本的社会服务平台，为学生提供更多志愿服务的机会，使学生在实践过程中了解自身所要承担的社会责任，树立学生的责任意识。
3.注重引导学生将实践与自身生活紧密联系，建立完善的社会责任意识。
教师除了要为学生创造更多校内和校外的实践活动以外，还要引导学生将所学内容应用到自身生活和学习过程中，在学生群体中将一些具有社会责任感的优秀学生选举出来，建立先进典型，从而进一步激励其他学生主动建立社会责任意识。
四、培养学生社会责任意识的方式
1.注重对学生思想的调查研究，全面了解学生动态。
要想在高校教学过程中更好地培养学生的社会责任意识，教师就需要全面了解学生的思想动态，及时发现学生成长过程中存在的问题。所以，教师可以采取社会调查、谈话等方式及时掌握学生信息，进而针对不同问题选择正确的教学方法，引导学生树立正确的社会责任意识。
2.注重相关教育的理论研究，建立科学的培养机制。
在高校社会责任意识培养过程中应该注重一定的理论研究，教师要能够将学生发展过程中出现的问题进行及时的总结和反馈，及时发现学生社会责任培养过程中所出现的问题，并且通过研究相关文献和实际经验总结相应的解决方式，建立完善的教学培养机制，提高学生社会责任教育水平，促进学生健康成长。
3.在实践中进行社会责任意识教育。
单一枯燥的理论教学不仅不会让学生理解社会责任意识对其发展的重要性，甚至会让学生感到厌烦，所以教师可以为学生创造更多实践机会，让学生自己感悟社会责任的重要性，从而建立健康的社会责任意识。具体可以从以下两点入手：
①定期为学生举办与社会责任意识相关的主题班会、讲座、活动等，比如组织学生进行调研活动、开展校园文化建设活动、建立相关的社团等。引导学生树立正确的社会责任意识，提醒学生社会责任意识淡薄会产生的不利影响，从而促进学生积极健康成长，使学生能够更好地承担起自身所要肩负的责任。
②借助社会资源为学生搭建相应的社会实践平台是提高学生社会责任意识的最有效方式，通过一些志愿服务活动可以让学生亲身感受志愿服务的重要性，了解自身在社会发展过程中所要承担的重要责任，从而建立自身社会责任意识。
五、结束语
学生成长过程中社会责任意识占有重要地位，能否建立良好的社会责任意识对学生的发展和成长都有重要影响。但是在当前教育过程中并没有对这一问题起到足够的重视，使得一些学生不能理解自身所要承担的责任，过于自我，过于偏激，不能适应社会发展的需要。所以，学校要改变传统的教学方式，为学生社会责任意识的培养建立完善的平台，实现教育教学的最终目标，为社会发展培养更多高素质人才。
参考文献：
[1]高元龙.优化育人环境，增强大学生的社会责任意识.[J].学园：教育科研.2012-09.
[2]王怡.90后大学生的社会责任感培养路径.[J].河北科技师范学院学报.2011-02.
关键词：社会责任意识；高校学生；缺失表现；策略
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：
社会责任意识对于学生的成长与发展有重要影响，但是当前很多学生都不能建立正确的社会责任意识，特别是一些大学生。这就对学校教育提出了更高的要求，教师要结合学生实际状况进行调整，从而引导学生建立完善的社会责任意识。
一、学生群体社会责任意识缺失的表现
1.不了解社会责任意识的含义。
当前很多学生都不能正确理解社会责任意识的含义以及在其发展过程中所起到的重要作用，所以学生并没有将社会责任意识培养作为自己发展中的重要部分。社会是由若干独立的个体构成的集合，所以每个人都要在这个社会中承担一定的责任，除了要满足自身的成长需要外，还要为整个社会的发展做出自己的贡献，这样才能更好地促进社会发展和个人发展。但是很多学生不能理解这一关系，过分偏重个人利益的得失。
2.尚未建立明确的学习目标。
随着我国教育水平的不断发展，高校扩招现象不断增加，高水平学生数量逐年扩大，但是很多学生在学习过程中却表现的极为消极。特别是一些刚刚走进大学的学生，摆脱了高中压迫式的教育，进入了比较轻松的大学以后就失去了学习动力，不能积极的进行自我学习和成长。
3.不能承担自身责任，过于重视个人利益。
当前很多学生都开始追求自由、独立、个性，但是却扭曲了对自由的理解，错误的认为个人与同学、学校、社会并没有联系，只要追求个人利益，就可以实现自身理想，不能承担起所要肩负的社会责任。比如说现在很多大学生都不关注时事政治，对于国家所发生的事表现出漠视态度，认为那是党和政府应该承担的责任，而与自己无关。这种思想对学生的成长是极为不利的，也是当前学生群体存在的普遍问题。
二、培养学生社会责任意识的重要意义
学生是国家和社会发展的未来，学生的素质直接影响了我国未来的发展动力，所以学校必须要重视学生的培养，特别是社会责任意识的培养。社会责任是构建和谐社会的重要影响因素，缺乏社会责任将会导致社会混乱，所以学校必须要采取适当的方式引导学生建立良好的社会责任意识，让学生了解自身在社会发展过程中所扮演的角色以及需要承担的责任，抵制个人主义，提倡集体主义，从而消除社会发展过程中出现的不和谐问题。
三、学生社会责任意识培养的基本思路
社会责任意识对于学生成长与发展有着重要意义，教师在学生培养过程中应该对这一内容起到足够的重视，在培养过程中要注意以下几个基本思路：
1.从校园内部入手，积极开展相关活动。
学校是学生成长和发展的重要场所，学生的大部分时间都在学校内部，所以要想进行学生社会责任意识的培养就要从学校内容入手，在校园内开展相关活动。另外，教师要全面了解学生的基本情况，通过调查研究了解当前学生的思想动态，引导学生建立积极地社会责任意识，使学生能够勇于承担自身责任。这是培养教师社会责任意识的基本思路之一。
2.注重实践，为学生建立基本的社会服务平台。
实践是学生学习的最终目标，要想培养学生的社会责任意识就要从实践入手，为学生打造基本的社会服务平台，为学生提供更多志愿服务的机会，使学生在实践过程中了解自身所要承担的社会责任，树立学生的责任意识。
3.注重引导学生将实践与自身生活紧密联系，建立完善的社会责任意识。
教师除了要为学生创造更多校内和校外的实践活动以外，还要引导学生将所学内容应用到自身生活和学习过程中，在学生群体中将一些具有社会责任感的优秀学生选举出来，建立先进典型，从而进一步激励其他学生主动建立社会责任意识。
四、培养学生社会责任意识的方式
1.注重对学生思想的调查研究，全面了解学生动态。
要想在高校教学过程中更好地培养学生的社会责任意识，教师就需要全面了解学生的思想动态，及时发现学生成长过程中存在的问题。所以，教师可以采取社会调查、谈话等方式及时掌握学生信息，进而针对不同问题选择正确的教学方法，引导学生树立正确的社会责任意识。
2.注重相关教育的理论研究，建立科学的培养机制。
在高校社会责任意识培养过程中应该注重一定的理论研究，教师要能够将学生发展过程中出现的问题进行及时的总结和反馈，及时发现学生社会责任培养过程中所出现的问题，并且通过研究相关文献和实际经验总结相应的解决方式，建立完善的教学培养机制，提高学生社会责任教育水平，促进学生健康成长。
3.在实践中进行社会责任意识教育。
单一枯燥的理论教学不仅不会让学生理解社会责任意识对其发展的重要性，甚至会让学生感到厌烦，所以教师可以为学生创造更多实践机会，让学生自己感悟社会责任的重要性，从而建立健康的社会责任意识。具体可以从以下两点入手：
①定期为学生举办与社会责任意识相关的主题班会、讲座、活动等，比如组织学生进行调研活动、开展校园文化建设活动、建立相关的社团等。引导学生树立正确的社会责任意识，提醒学生社会责任意识淡薄会产生的不利影响，从而促进学生积极健康成长，使学生能够更好地承担起自身所要肩负的责任。
②借助社会资源为学生搭建相应的社会实践平台是提高学生社会责任意识的最有效方式，通过一些志愿服务活动可以让学生亲身感受志愿服务的重要性，了解自身在社会发展过程中所要承担的重要责任，从而建立自身社会责任意识。
五、结束语
学生成长过程中社会责任意识占有重要地位，能否建立良好的社会责任意识对学生的发展和成长都有重要影响。但是在当前教育过程中并没有对这一问题起到足够的重视，使得一些学生不能理解自身所要承担的责任，过于自我，过于偏激，不能适应社会发展的需要。所以，学校要改变传统的教学方式，为学生社会责任意识的培养建立完善的平台，实现教育教学的最终目标，为社会发展培养更多高素质人才。
参考文献：
[1]高元龙.优化育人环境，增强大学生的社会责任意识.[J].学园：教育科研.2012-09.
[2]王怡.90后大学生的社会责任感培养路径.[J].河北科技师范学院学报.2011-02.