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启明星让恐龙“活”起来
2007年11月8日，重庆市万州新田中学徐立老师应邀到万州区太龙初中进行教学交流。他授课的内容是《恐龙无处不在》，这是八年级上册语文课中的一节。当他接到这个课题时，同行们都为他捏了把汗，因为该课是科技说明文，又是自读课文，课文的有关内容学生理解起来非常困难。面对困难，徐老师想到了“启明星教室”，何不用直观的视听材料帮助学生理解抽象的内容呢？于是，徐老师钻研教材，设计方案，到“启明星教室”下载了许多关于恐龙及其化石的生动图片、音响素材、地球板块理论等等，根据自己的构思，合理取舍，制作完成教学课件《侏罗纪公园》。随着课件的导入，抽象的理论被演绎的形象生动，学生们在轻松愉悦的氛围中享受到学习的乐趣，徐老师出色地完成了教学任务，同行们对徐老师的这堂课交口称赞。
“启明星教室”的使用，促进了教师教学理念的转变和教学方式的改变。这个具有魔力的“启明星”实际上是一个具备上网功能及国产地面卫星数字接收系统的计算机教室，是ＡＭＤ公司与教育部合作实施的一个项目。
启明星项目于2005年启动，在新疆、四川、重庆、西藏、甘肃、宁夏、青海、陕西、安徽、云南、贵州、广西、海南、内蒙等地建立了30所“教育部—AMD 启明星计算机样板教室”，以改善成千上万老师和学生的教学环境。教育部基础教育司副司长李天顺说：“启明星是中西部地区教育信息化的一个样板工程，它同时号召全社会对孩子们给予长期的关注与帮助，对中国教育的发展起到了积极的推动作用。”
在西藏自治区乃东县中学，2006年7月“启明星教室”项目建成之后，学校的教育与教学发生了实实在在的变化。学校利用“启明星教室”组织并参与了本区教师现代教育技术培训、全国中小学万名班主任国家级远程教育培训、全国亿万学生共上一堂课的“形式教育大课堂”，并开设了学生电脑兴趣课外辅导班。２００６年11月，学校被评为山南地区“远程教育优秀集体”，2007年6月，学校还获得了自治区授予的“远程教育模式三特色学校”的称号。
为了孩子的微笑
三十所“启明星教室”全面竣工后，2008年初，AMD公司又发起“为了孩子的微笑”的活动，组织考察团成员重访“启明星学校”。内蒙古五原县六中校长杨宽平说：“五原六中是五原县最大的一个农村中学，多年来，我们虽然关注孩子们的电脑普及教育，但是落后的硬件条件成为制约全校1000多名学生电脑知识普及的瓶颈。1年前，AMD公司为我们带来了设备先进、完善的‘启明星电子教室’，犹如雪中送炭；今天，AMD公司为孩子们带来这么多礼品，并教他们如何更好地使用电脑、网络。我们感受到了AMD公司和社会的关怀之情，我们将充分利用好社会各界援助的教学条件，不断提升孩子们的综合素质，为他们创造美好明天打下坚实的基础！”
AMD公司代表在设备齐全的电子教室里为孩子们上了一堂寓教于乐的电脑知识普及课。从计算机发展的历程中，孩子意识到了科技发展的迅速；当他们从五原六中的博客首页发现彼此的留言时，他们体会到了网络的神奇；对于网络搜索问题抢答环节，同学们认识到网络资源的丰富和查询的迅速；而基于AMD技术制作的梦工厂动画大片“怪物史莱克3”片断，更是让孩子们瞪大双眼，啧啧称奇，因幽默环节而引发的爽朗笑声将整个课堂气氛推向了最高潮。
为了更加深入了解当地孩子们的家庭和学习情况，AMD公司代表深入到两个优秀贫困学生的家庭。当AMD代表将事先准备的书包文具等礼物以及私下准备的资助送到孩子手里时，他们流下了感激的泪水。
2008年8月中旬，AMD与联想合作，再次在“启明星教室”项目中选取了十名品学兼优的学生加入“奥运圆梦团”，前往北京……
关注大学教育
AMD在与中国共同进步发展的过程中与中国教育行业建立了深厚感情，在对中西部地区的儿童给予关注的同时，与高校也密切联系。先后在清华大学、北京大学、山东大学、中国海洋大学设立奖学金，向清华大学、北京大学、武汉大学、复旦大学、同济大学、北京航空航天大学、大连理工大学捐赠64位技术实验室，等等。
复旦大学AMD先进处理器技术实验室在2007年度的研究过程中受益于AMD高性能计算平台，先后在IEEE、TASE等国际和国内知名学术刊物共发表与实验室工作直接相关的论文十余篇。实验室各位硕士、博士研究生在吴百锋教授的领导下，结合自身对高性能计算架构的理解，合力编写了一本关于高级计算机体系结构的书籍，这本即将出版的专著着重描述了近年来高性能计算体系结构发展过程中出现的新技术和新方向。
“武汉大学-AMD-曙光遥感数据高性能处理中心”围绕基于AMD64位CPU高性能计算机群，进行了一系列基于AMD64位计算技术的大规模并行计算、可视化研究、数据处理以及空间虚拟实验室的建设，包括卫星和地面数据存储、数据分析平台建设以及空间环境建模和预报。
目前，AMD的产品、技术及解决方案已经在中国高校和科研院所得到广泛运用。华中科技大学计算机科学与技术学院院长金海教授作为中国教育科研网格（ChinaGrid）项目负责人和虚拟机技术研究的先行者，非常关注CPU领域的进展。金海教授表示：“AMD新一代处理器的重要贡献来自于三个方面，即独特的系统架构，优势的内存性能与控制，以及在虚拟化领域里的一系列新设计。作为高性能计算领域里的研究人员，我们当然希望能够有更多新的技术、新的设计和新的突破点问世，满足许多领域对于高性能计算的需求。具体到即将开始的ChinaGrid网格二期工程，我们也希望看到在全国6个核心计算节点和40个高校计算节点中，有更多来自不同厂商的产品，让更多性价比良好的系统能被各个领域的研究者使用到。”
荣获教育信息化“突出贡献奖”
近年来，ＡＭＤ支持中国教育信息化建设成绩卓著。积极参与全国农村中小学现代远程教育工程、“校校通”工程、高性能计算系统的建设，帮助中国教育信息化逐步实现跨越式发展；与联想、曙光合作，服务于中国的远程教育项目，在全国18个省的学校安装了21万余台计算机，让数百万中国学生实现了学习计算机和上网的梦想；此外，还在北京、上海、西安设立科普教育车等。
2005年初，AMD积极参与教育部、国家发展和改革委员会、财政部推动实施的农村中小学现代远程教育工程项目，AMD的参与率先打破了困扰用户十多年的误区。由于新的技术竞争者的加入，计算机的政府采购价格大幅下降，为我国投资尚不充裕的教育信息化事业做出了很大的贡献。为使我国中小学生特别是偏远省份和农村地区中小学生能从小接触、了解并掌握网络和IT基础知识，AMD还组织出版了《中小学生电脑使用手册》。
AMD与中国教育及科研网络（ＣＥＲＮＥＴ）、中国教育网格（ＣｈｉｎａＧｒｉｄ）已经展开积极的合作； 与国家高教图书文献保障系统（ＣＡＬＩＳ）关于技术支持大学数字图书馆和全国校园图书资源联网共享的合作项目也正在磋商论证之中。
同时，AMD在全国范围内积极参加并赞助教育信息化学术论坛、IT竞赛活动和技术大会，如：中国教育信息化创新与发展论坛，第11届AMD杯全国多媒体教育软件大奖赛，教育管理信息化标准实施及应用交流会，中国职业教育学生IT技能大赛，中国教育网格（ＣｈｉｎａＧｒｉｄ）年会等。
2007年以来，AMD中国公司先后被教育部相关单位聘为中国教育信息化理事会常务理事单位、副理事长单位，中国信息化推进联盟数字教育委员会理事会员单位。2008年1月25日，鉴于AMD公司为中国教育信息化所作的努力和贡献，教育部特向AMD公司颁发了“突出贡献奖”，对AMD公司为中国教育事业所作贡献给予肯定。
缩小数字和教育鸿沟
AMD公司于1969年在美国加州硅谷成立，一直致力于通过技术创新为客户带来最佳的体验和性价比最好的产品：2003年推出与32位系统无缝过渡的64位处理器，帮助无数客户以最低成本体验了64位计算的精彩；2006年在整合ATI以后，成为一个能够同时提供处理器、芯片组和图形处理器的全平台厂商。这个全平台不是一个简单的组合概念，而是一个能够实现处理器、芯片组和显示子系统等各大组件彼此优化、高度协作的和谐计算平台；2007年4月初，独家推出全球首款三核处理器产品，以高性能、高性价比的优势攻占“双核”与“四核”间的空白市场；现在，AMD创新性地提出加速处理单元（APU）的概念，通过将CPU和不同种类的专用处理器内核进行组合搭配满足不同需求。
目前国内外已经有超过2000家软硬件开发商、OEM和分销商宣布支持AMD多核和64位技术，既有IBM、HP、Sun、微软、Dell、NEC等国际巨头，也有联想、宏基、华硕、微星、曙光、北大方正、清华同方、清华紫光、TCL、神舟等国内主流厂商。AMD将一如既往地与上述合作伙伴一道，共同为中国的教育信息化事业贡献力量。
“AMD公司一直将根植中国，将与中国一同成长视为一项重要的社会责任。为实现这一目标，AMD将公司的发展与中国的各项战略方针紧密结合，为中国社会做出实实在在的贡献。”AMD全球高级副总裁、大中华区总裁郭可尊女士表示，“教育是推动经济发展、建设和谐社会的重要基石，而信息技术对现代教育的影响举足轻重。AMD希望通过自身在信息领域的优势，推动中国信息化的发展进程，助力中国教育信息化事业腾飞。”
2007年11月8日，重庆市万州新田中学徐立老师应邀到万州区太龙初中进行教学交流。他授课的内容是《恐龙无处不在》，这是八年级上册语文课中的一节。当他接到这个课题时，同行们都为他捏了把汗，因为该课是科技说明文，又是自读课文，课文的有关内容学生理解起来非常困难。面对困难，徐老师想到了“启明星教室”，何不用直观的视听材料帮助学生理解抽象的内容呢？于是，徐老师钻研教材，设计方案，到“启明星教室”下载了许多关于恐龙及其化石的生动图片、音响素材、地球板块理论等等，根据自己的构思，合理取舍，制作完成教学课件《侏罗纪公园》。随着课件的导入，抽象的理论被演绎的形象生动，学生们在轻松愉悦的氛围中享受到学习的乐趣，徐老师出色地完成了教学任务，同行们对徐老师的这堂课交口称赞。
“启明星教室”的使用，促进了教师教学理念的转变和教学方式的改变。这个具有魔力的“启明星”实际上是一个具备上网功能及国产地面卫星数字接收系统的计算机教室，是ＡＭＤ公司与教育部合作实施的一个项目。
启明星项目于2005年启动，在新疆、四川、重庆、西藏、甘肃、宁夏、青海、陕西、安徽、云南、贵州、广西、海南、内蒙等地建立了30所“教育部—AMD 启明星计算机样板教室”，以改善成千上万老师和学生的教学环境。教育部基础教育司副司长李天顺说：“启明星是中西部地区教育信息化的一个样板工程，它同时号召全社会对孩子们给予长期的关注与帮助，对中国教育的发展起到了积极的推动作用。”
在西藏自治区乃东县中学，2006年7月“启明星教室”项目建成之后，学校的教育与教学发生了实实在在的变化。学校利用“启明星教室”组织并参与了本区教师现代教育技术培训、全国中小学万名班主任国家级远程教育培训、全国亿万学生共上一堂课的“形式教育大课堂”，并开设了学生电脑兴趣课外辅导班。２００６年11月，学校被评为山南地区“远程教育优秀集体”，2007年6月，学校还获得了自治区授予的“远程教育模式三特色学校”的称号。
为了孩子的微笑
三十所“启明星教室”全面竣工后，2008年初，AMD公司又发起“为了孩子的微笑”的活动，组织考察团成员重访“启明星学校”。内蒙古五原县六中校长杨宽平说：“五原六中是五原县最大的一个农村中学，多年来，我们虽然关注孩子们的电脑普及教育，但是落后的硬件条件成为制约全校1000多名学生电脑知识普及的瓶颈。1年前，AMD公司为我们带来了设备先进、完善的‘启明星电子教室’，犹如雪中送炭；今天，AMD公司为孩子们带来这么多礼品，并教他们如何更好地使用电脑、网络。我们感受到了AMD公司和社会的关怀之情，我们将充分利用好社会各界援助的教学条件，不断提升孩子们的综合素质，为他们创造美好明天打下坚实的基础！”
AMD公司代表在设备齐全的电子教室里为孩子们上了一堂寓教于乐的电脑知识普及课。从计算机发展的历程中，孩子意识到了科技发展的迅速；当他们从五原六中的博客首页发现彼此的留言时，他们体会到了网络的神奇；对于网络搜索问题抢答环节，同学们认识到网络资源的丰富和查询的迅速；而基于AMD技术制作的梦工厂动画大片“怪物史莱克3”片断，更是让孩子们瞪大双眼，啧啧称奇，因幽默环节而引发的爽朗笑声将整个课堂气氛推向了最高潮。
为了更加深入了解当地孩子们的家庭和学习情况，AMD公司代表深入到两个优秀贫困学生的家庭。当AMD代表将事先准备的书包文具等礼物以及私下准备的资助送到孩子手里时，他们流下了感激的泪水。
2008年8月中旬，AMD与联想合作，再次在“启明星教室”项目中选取了十名品学兼优的学生加入“奥运圆梦团”，前往北京……
关注大学教育
AMD在与中国共同进步发展的过程中与中国教育行业建立了深厚感情，在对中西部地区的儿童给予关注的同时，与高校也密切联系。先后在清华大学、北京大学、山东大学、中国海洋大学设立奖学金，向清华大学、北京大学、武汉大学、复旦大学、同济大学、北京航空航天大学、大连理工大学捐赠64位技术实验室，等等。
复旦大学AMD先进处理器技术实验室在2007年度的研究过程中受益于AMD高性能计算平台，先后在IEEE、TASE等国际和国内知名学术刊物共发表与实验室工作直接相关的论文十余篇。实验室各位硕士、博士研究生在吴百锋教授的领导下，结合自身对高性能计算架构的理解，合力编写了一本关于高级计算机体系结构的书籍，这本即将出版的专著着重描述了近年来高性能计算体系结构发展过程中出现的新技术和新方向。
“武汉大学-AMD-曙光遥感数据高性能处理中心”围绕基于AMD64位CPU高性能计算机群，进行了一系列基于AMD64位计算技术的大规模并行计算、可视化研究、数据处理以及空间虚拟实验室的建设，包括卫星和地面数据存储、数据分析平台建设以及空间环境建模和预报。
目前，AMD的产品、技术及解决方案已经在中国高校和科研院所得到广泛运用。华中科技大学计算机科学与技术学院院长金海教授作为中国教育科研网格（ChinaGrid）项目负责人和虚拟机技术研究的先行者，非常关注CPU领域的进展。金海教授表示：“AMD新一代处理器的重要贡献来自于三个方面，即独特的系统架构，优势的内存性能与控制，以及在虚拟化领域里的一系列新设计。作为高性能计算领域里的研究人员，我们当然希望能够有更多新的技术、新的设计和新的突破点问世，满足许多领域对于高性能计算的需求。具体到即将开始的ChinaGrid网格二期工程，我们也希望看到在全国6个核心计算节点和40个高校计算节点中，有更多来自不同厂商的产品，让更多性价比良好的系统能被各个领域的研究者使用到。”
荣获教育信息化“突出贡献奖”
近年来，ＡＭＤ支持中国教育信息化建设成绩卓著。积极参与全国农村中小学现代远程教育工程、“校校通”工程、高性能计算系统的建设，帮助中国教育信息化逐步实现跨越式发展；与联想、曙光合作，服务于中国的远程教育项目，在全国18个省的学校安装了21万余台计算机，让数百万中国学生实现了学习计算机和上网的梦想；此外，还在北京、上海、西安设立科普教育车等。
2005年初，AMD积极参与教育部、国家发展和改革委员会、财政部推动实施的农村中小学现代远程教育工程项目，AMD的参与率先打破了困扰用户十多年的误区。由于新的技术竞争者的加入，计算机的政府采购价格大幅下降，为我国投资尚不充裕的教育信息化事业做出了很大的贡献。为使我国中小学生特别是偏远省份和农村地区中小学生能从小接触、了解并掌握网络和IT基础知识，AMD还组织出版了《中小学生电脑使用手册》。
AMD与中国教育及科研网络（ＣＥＲＮＥＴ）、中国教育网格（ＣｈｉｎａＧｒｉｄ）已经展开积极的合作； 与国家高教图书文献保障系统（ＣＡＬＩＳ）关于技术支持大学数字图书馆和全国校园图书资源联网共享的合作项目也正在磋商论证之中。
同时，AMD在全国范围内积极参加并赞助教育信息化学术论坛、IT竞赛活动和技术大会，如：中国教育信息化创新与发展论坛，第11届AMD杯全国多媒体教育软件大奖赛，教育管理信息化标准实施及应用交流会，中国职业教育学生IT技能大赛，中国教育网格（ＣｈｉｎａＧｒｉｄ）年会等。
2007年以来，AMD中国公司先后被教育部相关单位聘为中国教育信息化理事会常务理事单位、副理事长单位，中国信息化推进联盟数字教育委员会理事会员单位。2008年1月25日，鉴于AMD公司为中国教育信息化所作的努力和贡献，教育部特向AMD公司颁发了“突出贡献奖”，对AMD公司为中国教育事业所作贡献给予肯定。
缩小数字和教育鸿沟
AMD公司于1969年在美国加州硅谷成立，一直致力于通过技术创新为客户带来最佳的体验和性价比最好的产品：2003年推出与32位系统无缝过渡的64位处理器，帮助无数客户以最低成本体验了64位计算的精彩；2006年在整合ATI以后，成为一个能够同时提供处理器、芯片组和图形处理器的全平台厂商。这个全平台不是一个简单的组合概念，而是一个能够实现处理器、芯片组和显示子系统等各大组件彼此优化、高度协作的和谐计算平台；2007年4月初，独家推出全球首款三核处理器产品，以高性能、高性价比的优势攻占“双核”与“四核”间的空白市场；现在，AMD创新性地提出加速处理单元（APU）的概念，通过将CPU和不同种类的专用处理器内核进行组合搭配满足不同需求。
目前国内外已经有超过2000家软硬件开发商、OEM和分销商宣布支持AMD多核和64位技术，既有IBM、HP、Sun、微软、Dell、NEC等国际巨头，也有联想、宏基、华硕、微星、曙光、北大方正、清华同方、清华紫光、TCL、神舟等国内主流厂商。AMD将一如既往地与上述合作伙伴一道，共同为中国的教育信息化事业贡献力量。
“AMD公司一直将根植中国，将与中国一同成长视为一项重要的社会责任。为实现这一目标，AMD将公司的发展与中国的各项战略方针紧密结合，为中国社会做出实实在在的贡献。”AMD全球高级副总裁、大中华区总裁郭可尊女士表示，“教育是推动经济发展、建设和谐社会的重要基石，而信息技术对现代教育的影响举足轻重。AMD希望通过自身在信息领域的优势，推动中国信息化的发展进程，助力中国教育信息化事业腾飞。”