论文部分内容阅读
本文在假设应变元[1][2]基础上,讨论了改进假设应变场的依据,并引入了应变场的改进方案,构造了两种新的假设应变元.新构造的单元和原单元[1]相比,对扭曲网格的敏感程度明显降低,同时因其基于Hu-Washizu变分原理,因此更适合非线性分析.数值算例表明了该单元的精度.
假设应变元的改进
【摘 要】
：
本文在假设应变元[1][2]基础上,讨论了改进假设应变场的依据,并引入了应变场的改进方案,构造了两种新的假设应变元.新构造的单元和原单元[1]相比,对扭曲网格的敏感程度明显降
【机 构】
：
清华大学工程力学系
【出 处】
：
工程力学
【发表日期】
：
2002年1期
其他文献
本文分析了单轴偏心的基础隔震结构在二维水平地震动输入下的地震响应。计算了反应比R与偏心率ex/L和ωθ/ωx以及入射角α的关系。由结果可知，对存在扭转变形的结构而言，基础
目的：探讨冠心病无症状心肌缺血的动态心电图特点。方法：回顾性分析我院2009年1—12月无胸闷胸痛动态心电图检测到无症状心肌缺血的门诊及住院患者42例临床资料。结果：42例中共
肝硬化门脉高压通常伴有脾肿大、脾功能亢进。我院肝病病房收治部分肝硬化合并脾大脾亢的病人,外周血提示白细胞、血小板均明显下降,在介入科帮助下行脾动脉部分栓塞术。脾动
一、立体式绘本“悦”读课程内涵“悦”的字面含义是“愉悦”,且有快乐、乐意之意;另外“悦”同“阅”,有阅读之意;“悦读”即“快乐阅读”,即幼儿能在阅读活动中,不仅享受阅
【摘要】“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系”。课堂教学评价则是其中的关键环节，它是教学各环节之间的润滑剂，也作为纽带贯穿课堂的始终。作为教师，要立足课堂教学，建立能促进学生发展、评价内容多元化、评价主体交流互动化、评价过程动态化的多维评价体系，最大程度地激发学生学习兴趣及探究热情，提升学生的信息素养，促进学生全面发展。 【关键词】小学 信息技术课堂 教学评价 一、小学信息技术课堂
本文建立了柔性路面结构的层状半空间粘弹性力学分析模型,并从基本方程出发,在频域推导了在动荷载作用下的路表位移响应解析表达式.通过与相关文献计算结果的对比,对方法的有
头痛（各种头痛均可）：生白萝卜汁，每次滴鼻孔两滴（两鼻孔都滴），一日两次，连用4-5天，可除根。忌吃花椒、胡椒。z 头晕（头昏眼花、晕眩）：鸭蛋一个、赤豆20粒，搅匀蒸熟，早晨空服，每日一次，连用7天有特效。忌吃酒、辣。 失眠、多梦：睡前用半脸盆热水，加一两醋双脚浸泡20分钟，并生吃葱白1-2根。 干咳（感冒或其他原因引起均可）：生黑芝麻3錢（约一调羹），冰糖适量，共捣碎开水冲早晨空服，3天
目的：探讨腹腔镜胆囊切除术中引起的胆管损伤的原因及其预防措施。方法：回顾分析722例腹腔镜胆囊切除术病例。结果：6例共出现胆管损伤，12例中转开腹，704例手术顺利。结论：熟悉腹腔
住院无疑对病的诊断、治疗都会带来很多方便和好处，可以随时进行完备的检查、监护和治病，随时都有医护人员关照，使病人感到自己的生命有了保障。在某些情况下，仅住院本身就能使许