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随着素质教育的不断深入，各地区教育机制逐渐重视对小学生的身体素质培养，而排球作为一门综合性的运动自然受到广泛重视。那么如何才能在快乐教学法的基础上提高小学生的排球双手垫球技术自然成为教育事业工作者的重要任务。本文就围绕着快乐教学法的内涵、快乐教学法在小学排球教学中的价值以及相关策略这三个方面展开讨论，并提出个人的见解。
大部分小学体育课堂当中受传统应试教育的影响比较严重，教师在教学的方式和理念上都相对单一，这对于小学生的学习和发展而言极为不利。但当快乐教学法融入到小学排球训练课程当中以后，极大的提高了教学的效率，增加了小学生对体育课堂的学习兴趣和正确认知。所以作为小学体育教师，他们应当合理的去分析如何融入这种教学的方法，从而促进小学生的全面化发展。
1 快乐教学法的内涵
快乐教学法主要是通过一些具有趣味性的活动来让小学生主动参与到学习当中并感受到运动兴趣的一种教学方法。它更加着重于凸显出小学生在课堂当中的地位，但也并不是一味的放纵小学生，而是结合他们的各方面实际情况来设定各方面的教学措施，以此来为他们构建一个愉快且高效的学习环境。以至于提高小学生们对体育课堂的学习兴趣，提升体育课教学的效果。
2 快乐教学法在小学排球正面双手垫球教学当中的应用价值
首先，快乐教学法在小学排球的正面双手垫球教学当中应用能够一改传统单一的教学模式，更加关注小学生在课堂当中的体验和主体地位，使他们始终处于愉快和轻松的环境下练习排球，这样的话对于他们的学习兴趣和学习效率都有着极大的推动性作用。其次是快乐教学法在小学排球的正面双手垫球当中可以更加灵活的帮助小学生更加灵活的参与到训练当中，这样的话就能实现轻松的了解和全面的掌握，从而整体上提高排球教学的整体效率。最后，小学生目前所处的年龄阶段正是身体发育的关键时期，他们需要科学的训练方法才能达到骨骼与肌肉发育的最佳效果，但是需要考虑的一个问题是他们在这一阶段当中身体各部分都比较脆弱，所以教学的时候利用快乐教学法的话，可以让他们从游戏当中轻松的体验到运动乐趣，这样一来身体的发育就能实现良性发展，而且也能潜移默化的使其形成良好的终身体育意识，从而促进其全面化发展。
3 快乐教学法在小学排球正面双手点球教学当中的有效方法
3.1 借助于简单的道具，给小学生构合理的教学情境
小学生的学习态度将直接影响到他们的学习效率，那么在排球正面双手垫球的训练当中作为体育教师，他们应当合理的借助于相关的道具，帮助小学生能够深入的了解拍球知识和技巧，然后构建科学的情境和教学课堂规划，这样才能让他们有更好的体验。
例如：在教学上，教师可以先利用一些橡胶球或者是塑料球等软质的球体让小学生先试着垫球，因为这些球体比较柔软，小学生在垫的时候相对轻松，而教师再合理的对他们进行分组，并保证在各方面上的平衡。再者是让他们先自主的去试着垫球，然后小组成员之间互相联系，这样一来在教师所构建的情境和道具当中就能够促进小学生的排球训练乐趣，从而提高他们的学习效率。
3.2 开展趣味游戏，激发学生的学习积极性
兴趣是学生最好的教师，只有他们对学习产生了浓厚的兴趣，才会全身心的投入其中，这样才能有效的提高他们的学习效率。而排球教学中的正面双手垫球作为基本动作，在此其中融入快乐教学法是能够明显提高小学生学习兴趣的。但体育教师需要注意的问题是，小学生对于体育运动的喜好程度和他们真实的身体素质情况各不相同，需要在教师在实践教学中结合一些教学手段加以引导。
例如：在实际教学的过程当中，为了让学生乐于参与课堂练习，教师可以先将小学生排成一个大圈，让他们按照顺序进行垫球游戏，也就是每个小学生垫球五次，然后传给旁边的同学，如果有人垫断了或者是没垫够就需要到圈中间表演才艺。如此一来就能通过趣味性的游戏来激发小学生的参与积极性。
3.2 通过互动游戏促进学生的全面发展
在课堂当中科学的评价能够有效的增加小学生的学习信心，并使他们及时发现自己存在的不足再将其改进，这不仅对他们的排球正面垫球技巧有着提升效果，而且也能使他们树立正确的人文素养价值观。因此，小学体育教师需要在课堂中科学的设置评价，当他们完成垫球动作以后，应当予以表扬，如果小学生未完成或者出差错，教师不应批评，要先纠正再适当鼓励。如果条件允许的话还可以购买一些小礼品来激励小学生的训练，这样才能达到快乐教学法的实质。
综上所述，排球正面垫球作为排球运动当中的基础动作，不仅能够让小学生掌握拍球的技巧，而且在持续的学习当中也能够促进他们的身心健康全面化发展，对体育教学有一个正面的认知和各项体育活动的积极參与性。所以体育教师要合理的去分析快乐教学法，并根据小学生的实情有效融入，只有这样才能让他们在一个快乐且融洽的环境当中进行体育学习。对小学生今后的各项发展都能起到一定的积极作用，全面提升各项学科的发展水平。
（作者单位：四川省成都市磨子桥小学分校）
大部分小学体育课堂当中受传统应试教育的影响比较严重，教师在教学的方式和理念上都相对单一，这对于小学生的学习和发展而言极为不利。但当快乐教学法融入到小学排球训练课程当中以后，极大的提高了教学的效率，增加了小学生对体育课堂的学习兴趣和正确认知。所以作为小学体育教师，他们应当合理的去分析如何融入这种教学的方法，从而促进小学生的全面化发展。
1 快乐教学法的内涵
快乐教学法主要是通过一些具有趣味性的活动来让小学生主动参与到学习当中并感受到运动兴趣的一种教学方法。它更加着重于凸显出小学生在课堂当中的地位，但也并不是一味的放纵小学生，而是结合他们的各方面实际情况来设定各方面的教学措施，以此来为他们构建一个愉快且高效的学习环境。以至于提高小学生们对体育课堂的学习兴趣，提升体育课教学的效果。
2 快乐教学法在小学排球正面双手垫球教学当中的应用价值
首先，快乐教学法在小学排球的正面双手垫球教学当中应用能够一改传统单一的教学模式，更加关注小学生在课堂当中的体验和主体地位，使他们始终处于愉快和轻松的环境下练习排球，这样的话对于他们的学习兴趣和学习效率都有着极大的推动性作用。其次是快乐教学法在小学排球的正面双手垫球当中可以更加灵活的帮助小学生更加灵活的参与到训练当中，这样的话就能实现轻松的了解和全面的掌握，从而整体上提高排球教学的整体效率。最后，小学生目前所处的年龄阶段正是身体发育的关键时期，他们需要科学的训练方法才能达到骨骼与肌肉发育的最佳效果，但是需要考虑的一个问题是他们在这一阶段当中身体各部分都比较脆弱，所以教学的时候利用快乐教学法的话，可以让他们从游戏当中轻松的体验到运动乐趣，这样一来身体的发育就能实现良性发展，而且也能潜移默化的使其形成良好的终身体育意识，从而促进其全面化发展。
3 快乐教学法在小学排球正面双手点球教学当中的有效方法
3.1 借助于简单的道具，给小学生构合理的教学情境
小学生的学习态度将直接影响到他们的学习效率，那么在排球正面双手垫球的训练当中作为体育教师，他们应当合理的借助于相关的道具，帮助小学生能够深入的了解拍球知识和技巧，然后构建科学的情境和教学课堂规划，这样才能让他们有更好的体验。
例如：在教学上，教师可以先利用一些橡胶球或者是塑料球等软质的球体让小学生先试着垫球，因为这些球体比较柔软，小学生在垫的时候相对轻松，而教师再合理的对他们进行分组，并保证在各方面上的平衡。再者是让他们先自主的去试着垫球，然后小组成员之间互相联系，这样一来在教师所构建的情境和道具当中就能够促进小学生的排球训练乐趣，从而提高他们的学习效率。
3.2 开展趣味游戏，激发学生的学习积极性
兴趣是学生最好的教师，只有他们对学习产生了浓厚的兴趣，才会全身心的投入其中，这样才能有效的提高他们的学习效率。而排球教学中的正面双手垫球作为基本动作，在此其中融入快乐教学法是能够明显提高小学生学习兴趣的。但体育教师需要注意的问题是，小学生对于体育运动的喜好程度和他们真实的身体素质情况各不相同，需要在教师在实践教学中结合一些教学手段加以引导。
例如：在实际教学的过程当中，为了让学生乐于参与课堂练习，教师可以先将小学生排成一个大圈，让他们按照顺序进行垫球游戏，也就是每个小学生垫球五次，然后传给旁边的同学，如果有人垫断了或者是没垫够就需要到圈中间表演才艺。如此一来就能通过趣味性的游戏来激发小学生的参与积极性。
3.2 通过互动游戏促进学生的全面发展
在课堂当中科学的评价能够有效的增加小学生的学习信心，并使他们及时发现自己存在的不足再将其改进，这不仅对他们的排球正面垫球技巧有着提升效果，而且也能使他们树立正确的人文素养价值观。因此，小学体育教师需要在课堂中科学的设置评价，当他们完成垫球动作以后，应当予以表扬，如果小学生未完成或者出差错，教师不应批评，要先纠正再适当鼓励。如果条件允许的话还可以购买一些小礼品来激励小学生的训练，这样才能达到快乐教学法的实质。
综上所述，排球正面垫球作为排球运动当中的基础动作，不仅能够让小学生掌握拍球的技巧，而且在持续的学习当中也能够促进他们的身心健康全面化发展，对体育教学有一个正面的认知和各项体育活动的积极參与性。所以体育教师要合理的去分析快乐教学法，并根据小学生的实情有效融入，只有这样才能让他们在一个快乐且融洽的环境当中进行体育学习。对小学生今后的各项发展都能起到一定的积极作用，全面提升各项学科的发展水平。
（作者单位：四川省成都市磨子桥小学分校）