【摘 要】
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高年段阅读教学更注重对学生表达能力的培养,需要教师立足学情,聚焦文本语言的组织与表达,带领学生在文本深处品读感悟、潜心会文,准确地理解语言,灵动地运用语言,提升言语智
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高年段阅读教学更注重对学生表达能力的培养,需要教师立足学情,聚焦文本语言的组织与表达,带领学生在文本深处品读感悟、潜心会文,准确地理解语言,灵动地运用语言,提升言语智能.高年段的阅读教学,可从三点着手:一是体会关键字词的精准运用,可观照字词活用、词串组合;二是感知重点句段的严谨组织,可聚焦句子的表达特点与逻辑顺序;三是探寻文本的独特布局,需理清文路,找寻章法.
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