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摘 要 信息化手段在课堂教学中的作用已经不容忽视，能够很好地帮助集中学生的注意力、提高课堂效率，同时也能丰富课堂，为今后的教学做铺垫。针对《我的空中楼阁》一课中采用的信息化教学手段，分析信息化教学手段的优势，简析信息化手段在课堂教学中的落实，从而更好地运用信息化教学手段来提升语文教学的质量。
关键词 信息化教学手段 语文课堂教学 优势 教学质量
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.051
Abstract The role of information technology in classroom teaching cannot be ignored， can help to concentrate the attention of the students， improve the efficiency of the classroom， but also can enrich the classroom， for the future of the teaching. In view of the information teaching means used in the course of "my castle in the air"， the advantages of information teaching methods are analyzed， and the implementation of information means in classroom teaching is simply analyzed， so as to better use information teaching methods to improve the quality of Chinese teaching.
Keywords information teaching methods； Chinese classroom teaching； advantage； teaching quality
在中职语文教学中，由于学生学情的差异，开展常规的语文教学对于此类学生效果并不明显，甚至对于提高学生的知识目标起到的作用少之又少。一支笔一块黑板，仅靠教师的个人魅力来掌控课堂的时代渐渐远去。信息化手段的出现正好弥补了这一空白，让语文教学又重新散发光彩。笔者以省赛一等奖作品《我的空中楼阁》来分析信息化教学手段，原来语文课可以变得如此现代而又美好。
1 应用先电学习平台，实现学、思、测的统一
先电学习平台其实就是一个集各种资源为一体，同时开放交流的这样一个网络平台。教师可以通过平台上传学习资料、布置学习任务，学生可以通过平台完成课前自学、在线与同学老师交流。一旦平台搭建成功，就可以反复使用，简化后面的备课。在《我的空中楼阁》一课中，教师利用先电学习平台，制作课前任务单，明确课前任务，在课前就能通过平台完成名家阅读，美句赏析等环节；上传微课，让学生完成自学；同时设计了平台游戏，让学生寓学于乐。教师和学生通过计算机这一媒介，完成了“人——机——人”的结合，实现了一种新的教学模式。
先电学习平台，可以简化学习过程，提高信息传播的速度，更能提升学生的学习效率，还能推动语文课堂的效率。当然先电学习平台不光有助于课前学习，更能简化课后的测验。传统的教学测验一般在于默写和考试，而通过先电学习平台可以丰富课后的测验，统一测验的程度，并且及时反馈。学生可以及时订正自己的错误，教师可以及时了解学生的情况。从而真正实现“学、思、测”的统一。再者，应用先电学习平台，还能提高学生的动手能力和合作能力，在遇到问题是能够及时解决。先电学习平台是信息化教学手段的综合展现，也是便捷语文教学的最快方式。
2 丰富多媒体技术，生动课堂教学
多媒体技术的运用是为实现教学目的服务的。运用得当的多媒体技术，能够集中学生注意力，活跃课堂气氛，提高教学效率。传统的多媒体技术的局限在PPT、视频和音频的使用，对于不常接触多媒体的同学而言这样传统方式还是有一定效果的，但是久而久之，学生也会产生审美疲勞。随着时代的发展，多媒体的技术也在不断的革新，教学应用的多媒体技术也不仅仅局限在这三大类中。比如《我的空中楼阁》一课中，教师首先将学生课前任务的成果制成电子相册的形式，简单而又不落俗套，既能引起学生的兴趣，又能展示学生的成果，学习的信心也增加了。然后创设情境，以进入3D散文馆的形式，将这节课转化成一次游览，直接吸引学生的眼球，抓住学生的心理，在边参观边完成任务的过程中，解决一系列问题，从而完成课堂教学。
虚拟3D散文馆是教师在课前制作的一个模拟视频，虽然是虚拟的视频，但是逼真的效果使得学生仿佛进入3D世界，给人以直观真实的感受。大多数同学会对游乐园中的4D电影感兴趣，因为摇动的座椅，逼真的场景仿佛身临其境。而本课教师通过这样的一个情境，使学生仿佛在参观一个博物馆，而教师就是讲解员。这样的形式，一下子抓住了学生的注意力。语文教学中，尤其是散文的教学，生涩的内容很容易让学生产生厌学、走神的现象，这样的方式，明显的减少了学生上课不听讲、走神、分散注意力的行为，也为课堂教学增添了乐趣。
创设情境是多媒体手段的一部分，而小游戏的开发更加能提升课堂的学习氛围。《我的空中楼阁》一课中，教师事先制作了猜谜游戏，而在一些其他教学中，教师将答案设计成打地鼠游戏的样子放置于学习平台上。通过游戏的形式，传达知识，也能检测学习成果。游戏设计可以说成了许多老师教学的必备技能。而在语文课堂教学中，游戏的应用，更能让学生感受的语文学习的魅力，在诗情画意中感受到了生活气息，让遥远的散文变得与自己更近。
3 微课助学，简化教学任务 微课的应用目的在于通过短视频让学生直接获取知识。微课在教学中一般以视频的形式展示，这样老师在做好一个微课后可以传至网络，学生可以通过手机电脑等方式进行浏览，这样的方式既打破了传统固有的教学模式，又能以动态的模式更加清晰地告知学生，能够提高学生的学习兴趣。比如《我的空中楼阁》一课中，运用微课举例赏析开篇一句“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點”，“山如眉黛”化用古诗词，用语古雅；把小屋比作痣，比喻新颖独特；“眉黛”“小屋”“恰似”“眉梢”等双音节词的使用，整齐匀称；句末“黛”和“点”押韵，有音韵和谐之美。学生通过观看微课，了解本文语句古雅、新颖、匀称、和谐的特点，接着以小组为单位分别探究并进行交流。这样的微课，很好地给学生做了示范，在进行任务能够明确我要做什么，我该做什么，我该怎么做。节省了上课的时间，也可以利用多余的时间培养学生的动手能力和表达能力等等，在先电学习平台上可以让学生做一些更加直接的练习，在着重基础教育的同时提升学生综合素质，有利于学生的全面发展。
于老师而言，微课让教学由繁到简，不需要重复单调的内容，只需强调忽略的部分，减轻了教师的工作量，同时也能提升教学质量。
4 信息化教学手段在实际教学中的应用意义
当然信息化教学手段不仅仅局限在这些方面，还有很多技术性的需要大量时间去完成的内容，比如网络资源的建设。专题网站的建设，可以集教师智慧于一体，不断完善、丰富教学资源。
语文课堂教学相比于其他的学科内容多，知识量大，种类丰富，而且需要教师不断完善。那么信息化教学手段在提升语文课堂教学效率上起了重要的作用。针对内容多的问题，通过先电学习平台，可以优先解决一部分内容，也便于学生学习新课、回顾旧的知识，利于教师即时反馈，减轻课堂任务。面对知识量大的问题，可以通过微课、游戏等多媒体技术，集中而又直接地展示文章的知识点，让学生在观看游戏的过程中丰富知识，掌握重点难点。对于丰富的文章种类，不同文章需要不同的教学方式，那么信息化教学手段可以集多种文体于一身，建立文库，可以减轻教师的备课、授课任务，相同的资料可以重复利用，并且不会消失。而且教师可以随时查漏补缺，完善文库。
信息化教学手段的应用可以说是教学的一大突破，随着时代的发展，教学模式也在不断创新改革。信息化教学手段可以提高学生的学习效率，培养新的学习习惯，在课堂上可以随时吸引学生的注意力，更能减轻教师的教学负担。语文课本是综合历史、政治、文学等各们学科于一体的综合性课堂。正确利用信息化教学手段，可以拓宽学生的知识面，让学生爱上学习，乐于学习，爱上语文课；让教师减轻负担，简化教学，活跃课堂氛围，让教师爱上教学，乐于传授，丰富课堂。
5 信息化教学手段在实际教学中的实现阻碍
《我的空中楼阁》获得省赛一等奖，但这样的教学设计还是少见的，虽然可以参考其中信息化手段的应用，但是在实际教学生要完全实现还是有很大的难度。
首先，信息化手段的创建需要投入大量的人力物力，教师在充分备课的同时还需要另外花费时间来制作平台、视频等一系列工作，这样的前期投入需要多个教师集中的进行，并且没有形成完整的体系，那么信息化教学手段的实施在前期就有较大的障碍。
其次，语文作为学生基础教育中的一门重要课程，对于课堂教学中的信息化手段和教师讲学的比例要分配得当，虽然信息化手段有助于学生集中注意力，但是应用不当会使得效果相反，让学生产生依赖感，从而忽略教师讲学的部分，教师还需掌握好使用的尺度。
最后，信息化手段在教学中有如此广泛的应用得益于它的便捷新颖，而传统语文教学以读和思以及赏为主。那么信息化手段如何很好地结合，散文、文言文等各种不同的文种又需要教师加以探讨。
在飞速发展的信息化社会中，传统的教学已经满足不了教师和学生的需求，在应试教育的背后，信息化手段成了老师吸引学生爱学习的一种重要手段，也成了各学科老师的必备技能，那么如何去运用信息化手段，如何将信息化手段渗透在课堂中也成了当代教育界需要研讨的问题。这也是各科老师要重视并解决的问题。
参考文献
[1] 高海龙.信息化手段在语文教学中的运用[J].中学教学参考·文综版，2015（1）.
[2] 冯曹璐.中职语文信息化策略研究[J].新教育时代·教师版，2016（17）.
关键词 信息化教学手段 语文课堂教学 优势 教学质量
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.051
Abstract The role of information technology in classroom teaching cannot be ignored， can help to concentrate the attention of the students， improve the efficiency of the classroom， but also can enrich the classroom， for the future of the teaching. In view of the information teaching means used in the course of "my castle in the air"， the advantages of information teaching methods are analyzed， and the implementation of information means in classroom teaching is simply analyzed， so as to better use information teaching methods to improve the quality of Chinese teaching.
Keywords information teaching methods； Chinese classroom teaching； advantage； teaching quality
在中职语文教学中，由于学生学情的差异，开展常规的语文教学对于此类学生效果并不明显，甚至对于提高学生的知识目标起到的作用少之又少。一支笔一块黑板，仅靠教师的个人魅力来掌控课堂的时代渐渐远去。信息化手段的出现正好弥补了这一空白，让语文教学又重新散发光彩。笔者以省赛一等奖作品《我的空中楼阁》来分析信息化教学手段，原来语文课可以变得如此现代而又美好。
1 应用先电学习平台，实现学、思、测的统一
先电学习平台其实就是一个集各种资源为一体，同时开放交流的这样一个网络平台。教师可以通过平台上传学习资料、布置学习任务，学生可以通过平台完成课前自学、在线与同学老师交流。一旦平台搭建成功，就可以反复使用，简化后面的备课。在《我的空中楼阁》一课中，教师利用先电学习平台，制作课前任务单，明确课前任务，在课前就能通过平台完成名家阅读，美句赏析等环节；上传微课，让学生完成自学；同时设计了平台游戏，让学生寓学于乐。教师和学生通过计算机这一媒介，完成了“人——机——人”的结合，实现了一种新的教学模式。
先电学习平台，可以简化学习过程，提高信息传播的速度，更能提升学生的学习效率，还能推动语文课堂的效率。当然先电学习平台不光有助于课前学习，更能简化课后的测验。传统的教学测验一般在于默写和考试，而通过先电学习平台可以丰富课后的测验，统一测验的程度，并且及时反馈。学生可以及时订正自己的错误，教师可以及时了解学生的情况。从而真正实现“学、思、测”的统一。再者，应用先电学习平台，还能提高学生的动手能力和合作能力，在遇到问题是能够及时解决。先电学习平台是信息化教学手段的综合展现，也是便捷语文教学的最快方式。
2 丰富多媒体技术，生动课堂教学
多媒体技术的运用是为实现教学目的服务的。运用得当的多媒体技术，能够集中学生注意力，活跃课堂气氛，提高教学效率。传统的多媒体技术的局限在PPT、视频和音频的使用，对于不常接触多媒体的同学而言这样传统方式还是有一定效果的，但是久而久之，学生也会产生审美疲勞。随着时代的发展，多媒体的技术也在不断的革新，教学应用的多媒体技术也不仅仅局限在这三大类中。比如《我的空中楼阁》一课中，教师首先将学生课前任务的成果制成电子相册的形式，简单而又不落俗套，既能引起学生的兴趣，又能展示学生的成果，学习的信心也增加了。然后创设情境，以进入3D散文馆的形式，将这节课转化成一次游览，直接吸引学生的眼球，抓住学生的心理，在边参观边完成任务的过程中，解决一系列问题，从而完成课堂教学。
虚拟3D散文馆是教师在课前制作的一个模拟视频，虽然是虚拟的视频，但是逼真的效果使得学生仿佛进入3D世界，给人以直观真实的感受。大多数同学会对游乐园中的4D电影感兴趣，因为摇动的座椅，逼真的场景仿佛身临其境。而本课教师通过这样的一个情境，使学生仿佛在参观一个博物馆，而教师就是讲解员。这样的形式，一下子抓住了学生的注意力。语文教学中，尤其是散文的教学，生涩的内容很容易让学生产生厌学、走神的现象，这样的方式，明显的减少了学生上课不听讲、走神、分散注意力的行为，也为课堂教学增添了乐趣。
创设情境是多媒体手段的一部分，而小游戏的开发更加能提升课堂的学习氛围。《我的空中楼阁》一课中，教师事先制作了猜谜游戏，而在一些其他教学中，教师将答案设计成打地鼠游戏的样子放置于学习平台上。通过游戏的形式，传达知识，也能检测学习成果。游戏设计可以说成了许多老师教学的必备技能。而在语文课堂教学中，游戏的应用，更能让学生感受的语文学习的魅力，在诗情画意中感受到了生活气息，让遥远的散文变得与自己更近。
3 微课助学，简化教学任务 微课的应用目的在于通过短视频让学生直接获取知识。微课在教学中一般以视频的形式展示，这样老师在做好一个微课后可以传至网络，学生可以通过手机电脑等方式进行浏览，这样的方式既打破了传统固有的教学模式，又能以动态的模式更加清晰地告知学生，能够提高学生的学习兴趣。比如《我的空中楼阁》一课中，运用微课举例赏析开篇一句“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點”，“山如眉黛”化用古诗词，用语古雅；把小屋比作痣，比喻新颖独特；“眉黛”“小屋”“恰似”“眉梢”等双音节词的使用，整齐匀称；句末“黛”和“点”押韵，有音韵和谐之美。学生通过观看微课，了解本文语句古雅、新颖、匀称、和谐的特点，接着以小组为单位分别探究并进行交流。这样的微课，很好地给学生做了示范，在进行任务能够明确我要做什么，我该做什么，我该怎么做。节省了上课的时间，也可以利用多余的时间培养学生的动手能力和表达能力等等，在先电学习平台上可以让学生做一些更加直接的练习，在着重基础教育的同时提升学生综合素质，有利于学生的全面发展。
于老师而言，微课让教学由繁到简，不需要重复单调的内容，只需强调忽略的部分，减轻了教师的工作量，同时也能提升教学质量。
4 信息化教学手段在实际教学中的应用意义
当然信息化教学手段不仅仅局限在这些方面，还有很多技术性的需要大量时间去完成的内容，比如网络资源的建设。专题网站的建设，可以集教师智慧于一体，不断完善、丰富教学资源。
语文课堂教学相比于其他的学科内容多，知识量大，种类丰富，而且需要教师不断完善。那么信息化教学手段在提升语文课堂教学效率上起了重要的作用。针对内容多的问题，通过先电学习平台，可以优先解决一部分内容，也便于学生学习新课、回顾旧的知识，利于教师即时反馈，减轻课堂任务。面对知识量大的问题，可以通过微课、游戏等多媒体技术，集中而又直接地展示文章的知识点，让学生在观看游戏的过程中丰富知识，掌握重点难点。对于丰富的文章种类，不同文章需要不同的教学方式，那么信息化教学手段可以集多种文体于一身，建立文库，可以减轻教师的备课、授课任务，相同的资料可以重复利用，并且不会消失。而且教师可以随时查漏补缺，完善文库。
信息化教学手段的应用可以说是教学的一大突破，随着时代的发展，教学模式也在不断创新改革。信息化教学手段可以提高学生的学习效率，培养新的学习习惯，在课堂上可以随时吸引学生的注意力，更能减轻教师的教学负担。语文课本是综合历史、政治、文学等各们学科于一体的综合性课堂。正确利用信息化教学手段，可以拓宽学生的知识面，让学生爱上学习，乐于学习，爱上语文课；让教师减轻负担，简化教学，活跃课堂氛围，让教师爱上教学，乐于传授，丰富课堂。
5 信息化教学手段在实际教学中的实现阻碍
《我的空中楼阁》获得省赛一等奖，但这样的教学设计还是少见的，虽然可以参考其中信息化手段的应用，但是在实际教学生要完全实现还是有很大的难度。
首先，信息化手段的创建需要投入大量的人力物力，教师在充分备课的同时还需要另外花费时间来制作平台、视频等一系列工作，这样的前期投入需要多个教师集中的进行，并且没有形成完整的体系，那么信息化教学手段的实施在前期就有较大的障碍。
其次，语文作为学生基础教育中的一门重要课程，对于课堂教学中的信息化手段和教师讲学的比例要分配得当，虽然信息化手段有助于学生集中注意力，但是应用不当会使得效果相反，让学生产生依赖感，从而忽略教师讲学的部分，教师还需掌握好使用的尺度。
最后，信息化手段在教学中有如此广泛的应用得益于它的便捷新颖，而传统语文教学以读和思以及赏为主。那么信息化手段如何很好地结合，散文、文言文等各种不同的文种又需要教师加以探讨。
在飞速发展的信息化社会中，传统的教学已经满足不了教师和学生的需求，在应试教育的背后，信息化手段成了老师吸引学生爱学习的一种重要手段，也成了各学科老师的必备技能，那么如何去运用信息化手段，如何将信息化手段渗透在课堂中也成了当代教育界需要研讨的问题。这也是各科老师要重视并解决的问题。
参考文献
[1] 高海龙.信息化手段在语文教学中的运用[J].中学教学参考·文综版，2015（1）.
[2] 冯曹璐.中职语文信息化策略研究[J].新教育时代·教师版，2016（17）.