【摘 要】
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数学抽象概括,既是形成数学思想与方法理论的核心思维方式,又是应用数学思想与方法解决实际问题的核心素养能力.直观想象与数据分析是数学抽象的基础,数学建模是数学抽象后的
【机 构】
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福建省三明市,福建省三明市宁化县实验小学
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数学抽象概括,既是形成数学思想与方法理论的核心思维方式,又是应用数学思想与方法解决实际问题的核心素养能力.直观想象与数据分析是数学抽象的基础,数学建模是数学抽象后的形式化语言,而数学运算与逻辑推理均是数学形式化语言的演绎.发展学生的数学抽象素养途径为:重视感知促进事物层面的抽象;引导表述促进语言层面的抽象;启迪建模促进形式层面的抽象;抓住精髓促进思想层面的抽象.
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