音乐课"互动"的魅力

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活动方案是开展活动的必要前提,是活动的蓝图,它制定的完善与否将直接影响综合实践活动实施的质量与孩子们参与的热忱程度,因此,教师在活动策划课上,要指导学生制定合理可行的活动方案,以培养学生规划能力,帮助他们对自己感兴趣的课题进行深入、持续的研究。在活动策划课中,怎样才能做到有效指导,我认为教师应该掌握指导的“度”,不要喧宾夺主,另外,指导还应该忠实于活动的进程,忠诚于学生的需要,也就是说当学生处于茫
拓展型训练是现代西方国家的一种新兴的教育方式,它以体能活动为导引,以心理挑战为重点,以人格完善为目的。将拓展型训练引入大学体育选项课当中,符合体育选项课改革的方向、
2011年的《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆;动手实践、自主探索与小组合作交流才是学生学习数学的重要方式。教师要把课堂还给学生,充分发挥学生的主导地位,要让学生参与学习的全过程。让学生在活动中探索求知、在活动中发现創新、在活动中享受成功的喜悦,学会学习,学会用数学知识解决问题,就要给学生实践的机会,有了实践的机会,学生兴趣很浓,才能获得解决问题有效信息,从而学会用数学
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光阴似箭,日月如梭,时间如流水一样匆匆流过,《声律启蒙》的教学将接近尾声,回想一学期的工作,感觉过程是那样的艰难,结果又是那样的美好,  《声律启蒙》这本教材,词于对句节奏明快,整齐规范,弘扬国学,实现传统美德与时代精神的对接和契合,是我们语文教学工作者的使命,反思我的《声律启蒙》教学,就得失谈几点体会。  一、故事导入,激发诵读的情趣。《声律启蒙》的每篇课文的后面,都附有一个成语故事,因此,诵读
要提高英语课堂的教学效果,如何能激发和培养学生的英语学习兴趣尤为重要。本人在多年的英语教学实践中,就如何培养学生的英语学习兴趣积累了一定的经验。现从兴趣迁移,记忆
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一年级的孩子们,活泼好动,自控能力差,注意力保持短。走进一年级的教室,你常常会看到这样的情形:有大呼小叫的,有追逐打闹的,有东张西望的,有吃东西的,有玩游戏的……,面对这样一群躁动