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摘要：现阶段社区是社会政治、经济、文化和教育建设十分重要的依托载体，社区的文化教育活动承担着传播教育文化信息和促进发展终身教育的重要责任，因广场舞简单易学且具有广泛的群众喜爱度等特点，所以城市社区的广场舞文化建设成为了社区文化体育活动的重要组成部分。城市社区广场舞能够增进社区文化融合、丰富基层文化生活、强身健体等，那么如何才能让广场舞充分发挥这些教育功能，改善人们的生活质量和人民的素质成为值得探讨的问题。笔者针对城市社区广场舞课程资源开发这一主题内容展开了详细的研究，针对目前广场舞课程资源开发存在的问题提出了一些建议，以期为提高社区广场舞课程的应用质量，开发更多优秀的广场舞课程资源、促进城市社区发展提供参考和帮助。
关键词：城市社区;广场舞;课程资源
引言：
改革开放以来市场经济迅猛发展，社区逐渐成为我国社会行政体系中的基础组织单位，承担着管理和服务社区居民的责任和义务，社区建设涉及的内容越来越全面，一些社区工作者还创新了各种社区组织活动的表现形式，比如上海和南京等地区的城市社区文化活动建设不仅能够凸显地方的特色，还逐渐形成了居民喜爱的参与的模式。从广场舞这一基本的社区活动形式来看，不同的地区发展模式不同，但是都秉持着以人为本的原则，采用了居民喜闻乐见的表现方式，越来越多的社区开始重视广场舞教育在社区发展建设中的重要意义。广场舞和群众文化建设息息相关，不仅能够使人们的精神文化生活得到丰富，还能将群众的审美意识不断提升，对促进社会和谐也具有十分重要的作用。本文针对广场舞课程资源的主题首先分析了城市社区广场舞课程建设的意义，分析了目前广场舞课程资源开发的模式，探究了广场舞课程资源开发存在的问题，并针对性的提出了改进的建议，希望能够促进实现广场舞的可持续发展，不断提升群众文化建设水平。
1.城市社区广场舞课程建设的意义
1.1增进社区文化融合
广场舞是一种群众性的由简单易学的舞蹈动作组成的娱乐锻炼性质的舞蹈运动，其具有较大的创作空间，即使是没有受过舞蹈专业训练的人也能够轻松驾驭，社区的广场舞活动时传播生活美的主要方式，能够有效的为人们追求积极健康的生活提供指导和帮助。广场舞中肢体动作的练习具有强身健体的功能，有助于传播社会正能量，使得群众的精神文化生活更加丰富，改变群众沉迷于手机等电子产品的坏习惯，树立健康的价值理念，社区开展广场舞课程教学这一集体活动，能够加强群众之间的亲密度，增强社区整体凝聚力和荣誉感，增进社区文化融合，促进社会生活更加和谐稳定。
1.2丰富基层文化生活
城市社区广场舞兼具娱乐和休闲以及健身的功能，这种舞蹈架构简单，展现方式比较灵活，适合各个年龄阶段的群众，是人们追求良好的精神生活的重要方式。广场舞课程设置中通常会选取一些较为欢快，感染力较强的曲调，对参与人员的舞蹈基础要求较低，能够让参与其中的人感受到快乐的氛围，不仅能够陶冶情操，还能有效的丰富基层文化生活。
1.3强健体魄
由于当今社会各行业竞争越来越激烈，人们的工作压力也越来越大，身体健康状况逐渐减弱，人们往往会产生出一种身心俱疲的感觉，这在一定程度上加重了负面情绪带来的身体压迫感，因此，必须要在日常生活中提高对身体锻炼的重视，社区通过开设广场舞教学课程并在此基础上举办一些广场舞比赛活动等，吸引人们积极的参加到身体锻炼中，这样不仅能够使身体得到一定程度的放松，也可以缓解紧张和压迫的精神压力，建立轻松愉悦的生活氛围。
2.城市社区广场舞课程资源开发模式
2.1以社区居民委员会为依托的社区广场舞课程资源开发模式
这一模式指的是由政府相关行政部门或社区居民委员会作为开发和建设广场舞课程资源的主体，从群众的实际需求出发，针对性的设计符合大众口味和喜爱的广场舞课程，同时这一模式还要求社区居民委员会要承担起营造城市社区广场舞文化环境氛围和广场舞活动的宣传责任，社区居民委员会对社区广场舞课程资源开发的重视与否在一定程度上影响着课程资源开发的广度和深度。
2.2社区企业对城市社区广场舞课程资源的开发
这一模式指的是由社区企业作为广场舞课程资源开发的主体，通过与社区组织协调配合，针对性的设计、开发并创新广场舞课程，在这一模式中企业往往从盈利的目的出发，通过开设各种创新形式的广场舞课程，不断地吸引更多的群众参与进来，通过举办各种活动以售票的形式来获得一定的利润，在实践过程中，这一模式往往受到的限制较多，首先就是开发广场舞课程资源的资金短缺，硬件设施不够，开发的能力更不上增长较快的课程应用需求。面对这些问题，社区企业逐渐通过共同合作下对城市社区广场舞课程资源的开发做岀了一些尝试，其中以房地产为依托的社区广场舞课程资源开发成为最具代表性的合作模式。我国的一些社区城市在房地产开发的前期就将社区广场舞建设需要的软硬件设施加入到了房地产开发规划方案中，这为后续广场舞课程的实施提供了便利的条件。
3.城市社区广场舞课程资源开发存在的问题
3.1社区对广场舞课程资源开发的积极性不高
我国社区广场舞课程资源的开发发展较晚，社区广场舞课程开发的地位相对于其他社区事务较低，社区各相关部门对社区广场舞课程开发的重视程度不高。甚至一些社区管理者认为没有必要对社区广场舞课程资源进行挖掘和开发，而且这些挖掘和开发的事情属于政府文化教育工作者，与社区管理者无关，有的社区推脱了开发广场舞课程资源的责任，整体建设和开发的积极性不高。社区中的广场舞团体在举办活动过程中往往处于十分被动的地位。
3.2城市社区广场舞资源未能引起注意
在互联网技术的迅速发展环境下，广场舞课程资源开发延伸的广度更加开阔，一方面广场舞课程资源的形式在网络信息化技术的支持下变得更加丰富，其传播的速度不断提升，改变了人们对传统的社区广场舞学习的认识和学习方式;另一方面各种媒介产品比如手机、电视等成为传播广场舞课程的主要平台，信息化课程资源成为目前主要的课程创新展现形式。虽然条件和环境已经较为成熟，但是广场舞课程资源的开发仍然没有得到充分的重視，一些广场舞动作还在延续几年前的设计和展现形式，缺乏一定的创新性。 4.城市社区广场舞课程资源开发策略
4.1树立正确的课程资源观，提高开发意识
社区教育具有明显的开放性特点，城市社区广场舞课程资源开发主体的开发意识需要进行不断的提高，具体来说，可以通过培训的形式来让这些开发主体充分认识和掌握当下时代社区教育、课程资源开发等方面的理论知识，学会利用正确的开发方法和开发技术，不断提高开发的能力，此外还要详细的掌握现阶段广场舞课程资源发展现状，了解群众的实际需求，深刻的认识到开发广场舞课程资源的意义，提高自身的促进社区教育发展的使命感，借助内驱力激发他们的主动性和积极性，建立正确的课程资源观，循序渐进的提高开发意识。
4.2创新开发方式，提高开发质量
城市社区广场舞课程要想实现多样化的发展，需要采取多样化的开发方式，具体表现为以下几种：一是可以通过分析文献的形式来了解传统的广场舞的表现形式，寻找能够与现代生活方式相结合的创新点，针对现代人的审美价值来设计舞蹈动作;二是通过实地考察的方式，不同区域的广场舞具有不同的地方特色，一些地区的广场舞会加入一些地方的传统舞蹈动作，如果能够从这些舞蹈动作中找到创新的灵感，编制成具有地方特色和风格的广场舞课程;三是通过公开征集广场舞编舞作品的形式，这样既能激发群众参与广场舞课程开发的积极性，同时还能集思广益，为创造出质量更高的广场舞课程打下良好的基础。
4.3增进文化引导
城市广场舞对参与目标的要求较低，这意味着大众只要想加入就可以根据自己的实际情况加入，但是这对广场舞较长周期的发展也产生了一些影响，参与者的水准和个人素质不等，调整与革新城市广场舞的舞蹈与动作并教授下去需要花费较长时间，面对这一问题需要地方文化部门要增强对广场舞的引导，可以定期选择和委派专业人员来进行教授、宣传和推广，使得广场舞的专业与艺术性不断增进。利用组织社区教育活动等模式融合地方文化特征及时代发展需求来对广场舞内容进行拓展和延伸，以更好地适应大众群体的文化需求。
5.结束语
总之广场舞是城市文化建设的重要组成部分，城市社区广场舞课程資源的开发问题不容忽视，只有尽可能的提高开发的能力和质量，才能确保广场舞能够更好的在丰富市民的精神世界，增强市民自身的身体素养，促进城市和谐，繁荣城市文化。
参考文献
[1]广场舞在群众文化建设中的地位和作用分析[J].许晓林.大众文 艺.2017（15）：12.
[2]社区教育课程资源的开发与利用[J].张冬兰.辽宁教育研究.2007（01）
[3]浅析广场舞在大众健身的作用[J]. 黄丹. 才智. 2012（12）
作者简介： 谢丽娜（1981）女，民族：汉，籍贯：湖北 武汉，当前职务：教师，当前职称：讲师，学历：硕士。
基金项目：2020 年湖南省职业教育教学改革研究项目《城市社区广场舞课程资源开发研究》（项目编号：768）
关键词：城市社区;广场舞;课程资源
引言：
改革开放以来市场经济迅猛发展，社区逐渐成为我国社会行政体系中的基础组织单位，承担着管理和服务社区居民的责任和义务，社区建设涉及的内容越来越全面，一些社区工作者还创新了各种社区组织活动的表现形式，比如上海和南京等地区的城市社区文化活动建设不仅能够凸显地方的特色，还逐渐形成了居民喜爱的参与的模式。从广场舞这一基本的社区活动形式来看，不同的地区发展模式不同，但是都秉持着以人为本的原则，采用了居民喜闻乐见的表现方式，越来越多的社区开始重视广场舞教育在社区发展建设中的重要意义。广场舞和群众文化建设息息相关，不仅能够使人们的精神文化生活得到丰富，还能将群众的审美意识不断提升，对促进社会和谐也具有十分重要的作用。本文针对广场舞课程资源的主题首先分析了城市社区广场舞课程建设的意义，分析了目前广场舞课程资源开发的模式，探究了广场舞课程资源开发存在的问题，并针对性的提出了改进的建议，希望能够促进实现广场舞的可持续发展，不断提升群众文化建设水平。
1.城市社区广场舞课程建设的意义
1.1增进社区文化融合
广场舞是一种群众性的由简单易学的舞蹈动作组成的娱乐锻炼性质的舞蹈运动，其具有较大的创作空间，即使是没有受过舞蹈专业训练的人也能够轻松驾驭，社区的广场舞活动时传播生活美的主要方式，能够有效的为人们追求积极健康的生活提供指导和帮助。广场舞中肢体动作的练习具有强身健体的功能，有助于传播社会正能量，使得群众的精神文化生活更加丰富，改变群众沉迷于手机等电子产品的坏习惯，树立健康的价值理念，社区开展广场舞课程教学这一集体活动，能够加强群众之间的亲密度，增强社区整体凝聚力和荣誉感，增进社区文化融合，促进社会生活更加和谐稳定。
1.2丰富基层文化生活
城市社区广场舞兼具娱乐和休闲以及健身的功能，这种舞蹈架构简单，展现方式比较灵活，适合各个年龄阶段的群众，是人们追求良好的精神生活的重要方式。广场舞课程设置中通常会选取一些较为欢快，感染力较强的曲调，对参与人员的舞蹈基础要求较低，能够让参与其中的人感受到快乐的氛围，不仅能够陶冶情操，还能有效的丰富基层文化生活。
1.3强健体魄
由于当今社会各行业竞争越来越激烈，人们的工作压力也越来越大，身体健康状况逐渐减弱，人们往往会产生出一种身心俱疲的感觉，这在一定程度上加重了负面情绪带来的身体压迫感，因此，必须要在日常生活中提高对身体锻炼的重视，社区通过开设广场舞教学课程并在此基础上举办一些广场舞比赛活动等，吸引人们积极的参加到身体锻炼中，这样不仅能够使身体得到一定程度的放松，也可以缓解紧张和压迫的精神压力，建立轻松愉悦的生活氛围。
2.城市社区广场舞课程资源开发模式
2.1以社区居民委员会为依托的社区广场舞课程资源开发模式
这一模式指的是由政府相关行政部门或社区居民委员会作为开发和建设广场舞课程资源的主体，从群众的实际需求出发，针对性的设计符合大众口味和喜爱的广场舞课程，同时这一模式还要求社区居民委员会要承担起营造城市社区广场舞文化环境氛围和广场舞活动的宣传责任，社区居民委员会对社区广场舞课程资源开发的重视与否在一定程度上影响着课程资源开发的广度和深度。
2.2社区企业对城市社区广场舞课程资源的开发
这一模式指的是由社区企业作为广场舞课程资源开发的主体，通过与社区组织协调配合，针对性的设计、开发并创新广场舞课程，在这一模式中企业往往从盈利的目的出发，通过开设各种创新形式的广场舞课程，不断地吸引更多的群众参与进来，通过举办各种活动以售票的形式来获得一定的利润，在实践过程中，这一模式往往受到的限制较多，首先就是开发广场舞课程资源的资金短缺，硬件设施不够，开发的能力更不上增长较快的课程应用需求。面对这些问题，社区企业逐渐通过共同合作下对城市社区广场舞课程资源的开发做岀了一些尝试，其中以房地产为依托的社区广场舞课程资源开发成为最具代表性的合作模式。我国的一些社区城市在房地产开发的前期就将社区广场舞建设需要的软硬件设施加入到了房地产开发规划方案中，这为后续广场舞课程的实施提供了便利的条件。
3.城市社区广场舞课程资源开发存在的问题
3.1社区对广场舞课程资源开发的积极性不高
我国社区广场舞课程资源的开发发展较晚，社区广场舞课程开发的地位相对于其他社区事务较低，社区各相关部门对社区广场舞课程开发的重视程度不高。甚至一些社区管理者认为没有必要对社区广场舞课程资源进行挖掘和开发，而且这些挖掘和开发的事情属于政府文化教育工作者，与社区管理者无关，有的社区推脱了开发广场舞课程资源的责任，整体建设和开发的积极性不高。社区中的广场舞团体在举办活动过程中往往处于十分被动的地位。
3.2城市社区广场舞资源未能引起注意
在互联网技术的迅速发展环境下，广场舞课程资源开发延伸的广度更加开阔，一方面广场舞课程资源的形式在网络信息化技术的支持下变得更加丰富，其传播的速度不断提升，改变了人们对传统的社区广场舞学习的认识和学习方式;另一方面各种媒介产品比如手机、电视等成为传播广场舞课程的主要平台，信息化课程资源成为目前主要的课程创新展现形式。虽然条件和环境已经较为成熟，但是广场舞课程资源的开发仍然没有得到充分的重視，一些广场舞动作还在延续几年前的设计和展现形式，缺乏一定的创新性。 4.城市社区广场舞课程资源开发策略
4.1树立正确的课程资源观，提高开发意识
社区教育具有明显的开放性特点，城市社区广场舞课程资源开发主体的开发意识需要进行不断的提高，具体来说，可以通过培训的形式来让这些开发主体充分认识和掌握当下时代社区教育、课程资源开发等方面的理论知识，学会利用正确的开发方法和开发技术，不断提高开发的能力，此外还要详细的掌握现阶段广场舞课程资源发展现状，了解群众的实际需求，深刻的认识到开发广场舞课程资源的意义，提高自身的促进社区教育发展的使命感，借助内驱力激发他们的主动性和积极性，建立正确的课程资源观，循序渐进的提高开发意识。
4.2创新开发方式，提高开发质量
城市社区广场舞课程要想实现多样化的发展，需要采取多样化的开发方式，具体表现为以下几种：一是可以通过分析文献的形式来了解传统的广场舞的表现形式，寻找能够与现代生活方式相结合的创新点，针对现代人的审美价值来设计舞蹈动作;二是通过实地考察的方式，不同区域的广场舞具有不同的地方特色，一些地区的广场舞会加入一些地方的传统舞蹈动作，如果能够从这些舞蹈动作中找到创新的灵感，编制成具有地方特色和风格的广场舞课程;三是通过公开征集广场舞编舞作品的形式，这样既能激发群众参与广场舞课程开发的积极性，同时还能集思广益，为创造出质量更高的广场舞课程打下良好的基础。
4.3增进文化引导
城市广场舞对参与目标的要求较低，这意味着大众只要想加入就可以根据自己的实际情况加入，但是这对广场舞较长周期的发展也产生了一些影响，参与者的水准和个人素质不等，调整与革新城市广场舞的舞蹈与动作并教授下去需要花费较长时间，面对这一问题需要地方文化部门要增强对广场舞的引导，可以定期选择和委派专业人员来进行教授、宣传和推广，使得广场舞的专业与艺术性不断增进。利用组织社区教育活动等模式融合地方文化特征及时代发展需求来对广场舞内容进行拓展和延伸，以更好地适应大众群体的文化需求。
5.结束语
总之广场舞是城市文化建设的重要组成部分，城市社区广场舞课程資源的开发问题不容忽视，只有尽可能的提高开发的能力和质量，才能确保广场舞能够更好的在丰富市民的精神世界，增强市民自身的身体素养，促进城市和谐，繁荣城市文化。
参考文献
[1]广场舞在群众文化建设中的地位和作用分析[J].许晓林.大众文 艺.2017（15）：12.
[2]社区教育课程资源的开发与利用[J].张冬兰.辽宁教育研究.2007（01）
[3]浅析广场舞在大众健身的作用[J]. 黄丹. 才智. 2012（12）
作者简介： 谢丽娜（1981）女，民族：汉，籍贯：湖北 武汉，当前职务：教师，当前职称：讲师，学历：硕士。
基金项目：2020 年湖南省职业教育教学改革研究项目《城市社区广场舞课程资源开发研究》（项目编号：768）