微课在初中英语教学中的应用

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  摘 要:信息技术的快速发展对于各个行业都产生着比较明显的影响。在初中英语教学的过程中为了能够促进课堂教学效率的提升,教师也逐渐加强了对微课的利用。但目前,微课在初中英语教学中的应用还存在一定的问题,本文主要针对微课在初中英语教学中的应用模式展开讨论,其主要目的就是实现对学生的全面教育,促进学生的综合发展。文章首先从微课在初中英语教学中的重要意义入手,然后对微课在初中英语教学中的运用策略进行分析。
  关键词:微课;初中英语;课堂教学
  微课即微型课堂,但并不仅仅是对课堂的压缩,微型课堂是针对教材的内容,加工复杂的知识点,以简单的形式展示给学生的教学方式。在微课的教学模式下,学生在课堂中相对自由,这也就使得学生在课堂中形成较强的自主学习能力,对于学生学习能力和学习习惯的养成产生着重要的影响。教师将微课与传统的教学模式相结合,进而改善传统教学的枯燥性,为学生营造良好的学习环境,为学生未来的发展奠定基础。
  一、 微课在初中英语教学中应用的意义
  (一) 激发学生的学习兴趣
  在现阶段的教学中,学生的学习兴趣不高是阻碍课堂教学顺利进行的关键因素。在教学的过程中,教师加强对微课的利用,能够有效地激发起学生的学习兴趣。在教学的过程中,教师将教材枯燥的文字信息以视频的形式展现出来,进而使得学生能够感受到学习的乐趣,增强学生学习的积极性。
  (二) 打破了传统课堂的限制性
  在传统的教学模式下,学生的学习只能够在课堂之上,但由于课堂时间有限,学生所能学习到的知识也比较少,这也就影响了学生的全面发展。但在微课的教学模式下,教师将课堂教学的内容制作成视频的模式,并发送给学生。在初中的英语教学中加强对微课的运用,学生可以在任何时间、任何地点进行自主的学习,这也就打破了传统教学的时间和地点的限制。
  二、 微课在初中英语教学中的运用
  (一) 对微课进行合理的制作
  在微课的教学模式下,最重要的就是对微课的制作。为了能够促进微课的顺利进行,教师在正式上课之前就应该加强对微课制作过程的重视。在进行微课制作的过程中,教师应该对微课视频的时间进行严格的控制,一般情况下,微课的实践应该控制在5~8分钟。根据相应的调查显示,在8分钟之内,微课的作用才能够最大程度的展现出来,而时间过长则会分散学生的注意力,影响学生的学习效率。
  (二) 微课在课堂教学中的运用
  为了能够促进微课的普遍运用,教师就要加强对微课的重视,转变教学的观念,在课堂教学的各个环节都渗透对微课的运用。在教学的过程中,教师在课堂导入环节加强对微课的运用,能够有效地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣;而在新知识的教学中加强对微课的运用,则能够有效地降低学生学习的难度,让学生以简单的形式学习到知识。
  课堂导入是课堂教学的重要环节,在教学的过程中,课堂导入是吸引学生学习兴趣的最直接的方式。在课堂导入教学的过程中,教师就应该加强对微课的运用。比如教师可以将教材中的一些生僻的单词以微课的形式展示给学生,让学生对单词的意思有所了解,进而为课堂教学的顺利进行奠定基础。
  而在新知识讲解的过程中,教师则可以将课堂教学的重点与难点制作成微课,让学生对知识有更全面的了解,促进学生学习效率的提升,加强学生对知识的记忆。比如在学习must和have to的相关用法时,学生就可以采取微课的形式进行教学。比如,教师可以在视频中为学生介绍,在什么情况下可以使用have to句型。同时,教师还可以为学生布置一些习题,让学生在对问题进行研究的过程中探索出问题的答案。比如教师可以让学生对I must study hard.与He had to walk back home.两个句型进行比较,进而使得学生能够在比较中探索出must与have to的用法,即must表示主观意愿,have to则是受到客观条件影响而不得不做。
  (三) 利用微课增强学生的学习兴趣,促进微课的普遍运用
  在教学的过程中,学生的学习兴趣是决定课堂教学能否顺利进行的关键因素。在进行微课制作的过程中,教師应该加强对视频趣味性的重视,进而让学生能够感受到学习的乐趣,增强学生学习的积极性,为学生日后的发展奠定基础。比如在仁爱版七年级下册教材中Unit 7 The Birthday Party的学习中,教师就可以为学生制作相应的微课视频来吸引学生的学习兴趣。比如教师可以在微课视频中为学生展示不同节日的图片,并让学生将不同的节日以英语的形式表达出来,同时还要说出节日所在的月份。在教学中,教师还可以让学生以抢答的形式回答问题。在这种教学的模式下,能够有效地激发起学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,进而为学生学习效率的提升奠定基础。
  (四) 教师转变教学的观念,为微课的顺利运用奠定基础
  在现阶段教学的过程中,教师应该转变教学的观念,加强对微课的了解,进而能够感受到微课的意义,确保微课在教学的过程中能够得到顺利的运用。为了促进微课教学模式的顺利进行,学校可以组织教师进行培训,以此来提升教师的专业素养和对信息技术的运用能力,使得教师在教学中能够主动地加强对微课的运用,进而实现对学生更好的教育,为学生日后的发展奠定基础。
  三、 结束语
  综上所述,在现阶段的教学中,受到信息技术的影响,微课已经逐渐得到了教师们的认可。在初中英语教学的过程中,教师首先应该对微课进行合理的设计与制作,进而使得微课的作用能够最大化的展现出来。同时,教师还应该注重对微课趣味性的体现,以此来激发学生的学习兴趣,为学生的稳定发展奠定基础。
  参考文献:
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  作者简介:
  叶梅英,福建省龙岩市,福建省上杭县第三中学。
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