论文部分内容阅读
摘要：由于当今社会独生子女比较多，每个家庭都对自己的孩子“爱护有加”，也就是过于溺爱自己的孩子，在孩子的生活以及学习上，都过于包容，导致现在的孩子更加的难以管理。因此通过对学生习惯的养成，让学生可以通过一个自己喜欢的、感兴趣的，甚至是不排斥的活动，帮助学生养成习惯，从而间接地引导他们在学习方面养成类似的习惯，造就他们美好的未来。
关键字：习惯；养成；中学生
随着时代的发展与进步，以及国家的越来越富足，越来越多的家庭步入了小康社会，所以家长们或者老一辈人，都体会到了当今社会的美好与希望，因此不希望自己的下一代甚至是下几代人吃苦、受累，同时这也引发了现在的“溺爱现象”的产生。越来越多的孩子因为家庭因素，在学校“胡作非为”，不听老师的话，不听家长的话，整天沉迷于手机，沉迷于网络，这也是导致孩子心理早熟的重要原因之一。
为了改变现在的学生学习状况，以及培养学生的良好学习习惯，已经不能再使用以前的老方法了，应该从学生的爱好入手——网络。良好的学习习惯对中学生掌握知识、开发智力和提高能力具有重要作用。家庭教育是中学生整个教育的基础和起点，其教育质量直接影响到中学生良好学习习惯的养成。通过对专制型、放任型和民主型家庭教育的研究，发现专制型、放任型家庭教育不利于中学生良好学习习惯的养成，可通过家庭正确引导、适时表扬和鼓励、创建和谐家庭教育环境、学校家庭社会协同配合等举措，能促进中学生良好学习习惯的养成。
虽然网络可以激发学生的兴趣，但是我们同时也要知道，随着国家经济的发展，各个领域都产生了巨大的改变，特别是电子信息技术，发展可谓是日新月异。互联网跟社会的联系十分紧密，越来越多的网络词汇也随之产生，并且运用到生活的各个方面。追溯其形成原因大概可以分为两个方面。一方面是当下群众对待这个社会的一些主观评价和心理状态，可以通过这些词语的含义来反馈人们随着时代发展的产生的变化。另一方面就是网络发展过程给社会造成了一些负面影响，特别是对那些发育期的青少年，对他们的认知造成了一些潜在的不利影响。
网络是一把双刃剑，现在的大多数家长也意识到了这个问题，因此很多家庭都开始限制孩子使用手机，使用网络，伴随着初中生的逆反心理，越是得不到的东西就越觉得好玩，所以学生们一定迫切的需要一种方式，可以光明正大的接触手机、接触网络，并且还不会被家长批评。利用学生的这一心理，我为学生设计了一些“无聊”的家庭作业，那就是每天看五条新闻。
我这项作业并不是简单的看新闻，由于老师留的作业是必须要完成的，家长一定会放开政策，让学生接触到网络。目的是为了在学生接触网络之后，让他们尝到甜头，并且在此之后，只能通过这种方式来方便、快捷的接触到网络。
在看新闻过程中，我会要求学生每天利用五分钟的时间去关注时事新闻，了解国家大事，党史国情等重要新闻。在最开始的时候，学生的目的就是为了完成老师的作业，以及接触网络，甚至可以偷玩一会。在勾住学生的兴趣之后，开始加强作业难度——看五条新闻并且评价其中一条。
评价新闻其实是对学生的偷玩游戏这一行为的限制，因为只有在认真阅读新闻内容之后，才能对新闻做出一个合理的评价，否则只是单纯的为了应付老师的作业，或者是为了偷玩游戏而已。在阅读新闻阶段，学生已经初步养成了一个习惯，那就是看新闻，即使对新闻评价的不是很准确，但是不仅可以帮助他们拓宽视野，更重要的是为了培养学生的一个简单的习惯。
第三阶段是学生抄写五条新闻，并且评价其中的一条。因为看新闻的时间是有限的，也就是学生解除网络的时间不多，并且写字速度要远远低于看书的速度，所以随着抄写新闻的过程，也缩短了学生“偷玩”的时间，进一步加强学生看新闻的习惯。
第四阶段，缩减。通过缩减学生抄写的条数，来增加学生的兴趣，让他们觉得作业变少了。随着他们新闻看的越来越多，抄五条新闻已经很难了，所以在抄写上减少，可以大大的增加学生的积极性，以及减少学生的抵触心理。虽然抄写的条数变少了，但是学生在看新闻的过程中，无形之中就会多看几条新闻，进行筛选，选出他们认为最好的三天，以便完成作业，这一过程就是看新闻习惯的养成过程，他们会不自觉的去看新闻，因为现在的很多新闻都能勾起学生的好奇心。
通过这几个阶段的递进，学生会逐渐养成看新闻的好习惯，不仅能够丰富学生的知识水平，还能够在学生评价新闻的时候，增强学生的文笔。
在后续的回访中，我发现，即使不留看新闻的作业，或者中断这项作业，有的时候学生仍然会不由自主的去看新闻，而且不是为了“偷玩”，真的是养成了看新闻的好习惯。
随着看新闻习惯的养成，我们可以通过融合教育，把多学科与心理健康教育相融合，把看新闻的习惯改变成其他的习惯，例如：背单词的习惯、睡前看名著的习惯等等。最后再通过整合，并且结合不同学生的 个人情况，帮他们养成一个最适合他们自己的学习习惯，为他们未来的人生长卷上，打下一个厚实而丰富的底色。
伟大的教育家叶圣陶先生曾说过，“教育是什么，往单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”教育的本旨在于培养能力，养成良好习惯。一个人如果养成了良好的习惯，将受益无穷。良好的行为习惯作为中学生学习、生活的重要内容，其好坏直接影响着他们的成长和未来。教育工作者应该把学生行为习惯的培养摆到工作的重要位置。教育的关键在于引导。在教育过程中，要引导学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新。对于初中生行为习惯问题注重的也是在系列教育活动中引导他们养成良好的行为习惯。英国著名哲学家、思想家培根认为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人从幼年期就应当通过教育培养良好的習惯，教育其实是一种从早年就起始的习惯。我们也可以这样说，教育就是培养习惯。本文从当前初中生面临的道德现状出发，分析现象，探究根源，研究对策，提出要提高学生的道德素养，从学校、家庭、社会角度对初中生行为习惯问题进行原因分析，并有针对性的提出学校教育、家庭教育、社会教育的实施策略和建议。希望通过研究，对中学生良好行为习惯的养成教育有借鉴和指导意义，以促进中学生健康成长和全面发展。
综上所述，培养出学生的一个好习惯，就能帮助他们在学习的道路上越走越光明，越来越自信。好的习惯可以变成好的学习习惯，只要我们运用得当，掌握学生的心理发育水平，找到最合适的方法，就能为学生的未来打下坚实的基础。所以习惯的养成有助于中学生的学习。
参考文献
[1]余厚默，应斌.浅议家庭教育对中学生良好学习习惯养成的影响关系[D].西南大学附属中学，2016
[2]尤君志.初中生行为习惯养成教育研究[D].东北师范大学，2012
[3]李胜男.网络新词汇对语文教学的负面影响及对策[D].西南大学，2016
关键字：习惯；养成；中学生
随着时代的发展与进步，以及国家的越来越富足，越来越多的家庭步入了小康社会，所以家长们或者老一辈人，都体会到了当今社会的美好与希望，因此不希望自己的下一代甚至是下几代人吃苦、受累，同时这也引发了现在的“溺爱现象”的产生。越来越多的孩子因为家庭因素，在学校“胡作非为”，不听老师的话，不听家长的话，整天沉迷于手机，沉迷于网络，这也是导致孩子心理早熟的重要原因之一。
为了改变现在的学生学习状况，以及培养学生的良好学习习惯，已经不能再使用以前的老方法了，应该从学生的爱好入手——网络。良好的学习习惯对中学生掌握知识、开发智力和提高能力具有重要作用。家庭教育是中学生整个教育的基础和起点，其教育质量直接影响到中学生良好学习习惯的养成。通过对专制型、放任型和民主型家庭教育的研究，发现专制型、放任型家庭教育不利于中学生良好学习习惯的养成，可通过家庭正确引导、适时表扬和鼓励、创建和谐家庭教育环境、学校家庭社会协同配合等举措，能促进中学生良好学习习惯的养成。
虽然网络可以激发学生的兴趣，但是我们同时也要知道，随着国家经济的发展，各个领域都产生了巨大的改变，特别是电子信息技术，发展可谓是日新月异。互联网跟社会的联系十分紧密，越来越多的网络词汇也随之产生，并且运用到生活的各个方面。追溯其形成原因大概可以分为两个方面。一方面是当下群众对待这个社会的一些主观评价和心理状态，可以通过这些词语的含义来反馈人们随着时代发展的产生的变化。另一方面就是网络发展过程给社会造成了一些负面影响，特别是对那些发育期的青少年，对他们的认知造成了一些潜在的不利影响。
网络是一把双刃剑，现在的大多数家长也意识到了这个问题，因此很多家庭都开始限制孩子使用手机，使用网络，伴随着初中生的逆反心理，越是得不到的东西就越觉得好玩，所以学生们一定迫切的需要一种方式，可以光明正大的接触手机、接触网络，并且还不会被家长批评。利用学生的这一心理，我为学生设计了一些“无聊”的家庭作业，那就是每天看五条新闻。
我这项作业并不是简单的看新闻，由于老师留的作业是必须要完成的，家长一定会放开政策，让学生接触到网络。目的是为了在学生接触网络之后，让他们尝到甜头，并且在此之后，只能通过这种方式来方便、快捷的接触到网络。
在看新闻过程中，我会要求学生每天利用五分钟的时间去关注时事新闻，了解国家大事，党史国情等重要新闻。在最开始的时候，学生的目的就是为了完成老师的作业，以及接触网络，甚至可以偷玩一会。在勾住学生的兴趣之后，开始加强作业难度——看五条新闻并且评价其中一条。
评价新闻其实是对学生的偷玩游戏这一行为的限制，因为只有在认真阅读新闻内容之后，才能对新闻做出一个合理的评价，否则只是单纯的为了应付老师的作业，或者是为了偷玩游戏而已。在阅读新闻阶段，学生已经初步养成了一个习惯，那就是看新闻，即使对新闻评价的不是很准确，但是不仅可以帮助他们拓宽视野，更重要的是为了培养学生的一个简单的习惯。
第三阶段是学生抄写五条新闻，并且评价其中的一条。因为看新闻的时间是有限的，也就是学生解除网络的时间不多，并且写字速度要远远低于看书的速度，所以随着抄写新闻的过程，也缩短了学生“偷玩”的时间，进一步加强学生看新闻的习惯。
第四阶段，缩减。通过缩减学生抄写的条数，来增加学生的兴趣，让他们觉得作业变少了。随着他们新闻看的越来越多，抄五条新闻已经很难了，所以在抄写上减少，可以大大的增加学生的积极性，以及减少学生的抵触心理。虽然抄写的条数变少了，但是学生在看新闻的过程中，无形之中就会多看几条新闻，进行筛选，选出他们认为最好的三天，以便完成作业，这一过程就是看新闻习惯的养成过程，他们会不自觉的去看新闻，因为现在的很多新闻都能勾起学生的好奇心。
通过这几个阶段的递进，学生会逐渐养成看新闻的好习惯，不仅能够丰富学生的知识水平，还能够在学生评价新闻的时候，增强学生的文笔。
在后续的回访中，我发现，即使不留看新闻的作业，或者中断这项作业，有的时候学生仍然会不由自主的去看新闻，而且不是为了“偷玩”，真的是养成了看新闻的好习惯。
随着看新闻习惯的养成，我们可以通过融合教育，把多学科与心理健康教育相融合，把看新闻的习惯改变成其他的习惯，例如：背单词的习惯、睡前看名著的习惯等等。最后再通过整合，并且结合不同学生的 个人情况，帮他们养成一个最适合他们自己的学习习惯，为他们未来的人生长卷上，打下一个厚实而丰富的底色。
伟大的教育家叶圣陶先生曾说过，“教育是什么，往单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”教育的本旨在于培养能力，养成良好习惯。一个人如果养成了良好的习惯，将受益无穷。良好的行为习惯作为中学生学习、生活的重要内容，其好坏直接影响着他们的成长和未来。教育工作者应该把学生行为习惯的培养摆到工作的重要位置。教育的关键在于引导。在教育过程中，要引导学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新。对于初中生行为习惯问题注重的也是在系列教育活动中引导他们养成良好的行为习惯。英国著名哲学家、思想家培根认为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人从幼年期就应当通过教育培养良好的習惯，教育其实是一种从早年就起始的习惯。我们也可以这样说，教育就是培养习惯。本文从当前初中生面临的道德现状出发，分析现象，探究根源，研究对策，提出要提高学生的道德素养，从学校、家庭、社会角度对初中生行为习惯问题进行原因分析，并有针对性的提出学校教育、家庭教育、社会教育的实施策略和建议。希望通过研究，对中学生良好行为习惯的养成教育有借鉴和指导意义，以促进中学生健康成长和全面发展。
综上所述，培养出学生的一个好习惯，就能帮助他们在学习的道路上越走越光明，越来越自信。好的习惯可以变成好的学习习惯，只要我们运用得当，掌握学生的心理发育水平，找到最合适的方法，就能为学生的未来打下坚实的基础。所以习惯的养成有助于中学生的学习。
参考文献
[1]余厚默，应斌.浅议家庭教育对中学生良好学习习惯养成的影响关系[D].西南大学附属中学，2016
[2]尤君志.初中生行为习惯养成教育研究[D].东北师范大学，2012
[3]李胜男.网络新词汇对语文教学的负面影响及对策[D].西南大学，2016