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摘 要：在当今时代，说谁不会QQ，不会微信，那别人可能会像看一个不会识字的文盲一样看待你。随着教育均衡发展在我县开花结果，希沃白板、鸿合白板、东方中原等先进教学设备得以在山区学校安装使用，优课、希沃授课助手、钉钉等应用在我县学校的推广，这些先进的教学设备和教学理念在调动学生积极性、激发学生兴趣、减轻教师教学负担等方面都起到了不可忽视的作用。在现在的课堂教学中，如果还在是一本书、两支笔的课堂，肯定也是无趣无味的课堂。习总书记指出，新时代的好教师，应该是有扎实学识的教师，那就要求我们要跟进时代的发展，做学习型的教师。我也不例外，在我从事的高年级数学教学中，新近学习的希沃白板软件及其授课助手的应用、疫情期间钉钉的使用就为我提供了极大的助力，对我教学能力的提高起到了很大的作用。以下我以我的教学实践谈一谈我对加强学习、综合运用现代教育技术的一些粗浅看法。
关键词：学永结合;现代
一、希沃知识胶囊的应用，方便学生知识巩固以及课堂预习
今年年初新冠疫情的不期而至，让“在家学习”这种新的学习模式再次得到进一步的发展应用，网络宽带在农村覆盖面更宽。在网上学习授课中，我结识了泸县老师为孩子们录制的学习课程：知识胶囊。学了就要用，针对我班学生家庭90%以上有智能手机，少数学生有电脑的情况，我在正式开学后把这一学习模式搬入我的教学，把课堂教学中的一些重点和难点利用希沃软件录制成知识胶囊，让学生在家预习和复习时反复观看，达到辅导学生和巩固知识的目的。
例如我在教学六下的《正比例和反比例》一课时，发现学生对正比例和反比例的理解始终不到位。于是我针对学生的易错点精心编制了课件，录制了知识胶囊放到家长群中，让家长督促学生观看，最终解决了问题。
从新冠疫情的网上授课模式应用来看，智能手机或平板、家用电脑在学生学习中的继续应用似乎是一种趋势，能够作为教师课堂教学的延伸来使用，起到较好的效果。当然，手机等电子产品的使用必然会产生一些不良的影响，但我认为，任何事物都有两面性，只有教师和家长配合，对学生做好使用时间及使用方法的引导和监管，才能让先进事物为我们所用。
二、学习使用钉钉家校本，让课堂辅导得以延伸
学生家庭作业的监督和评改，一直是困扰我教学的一大问题。学生回家后做没有做，老师无法掌握，家长不清楚。很多学生是早晨来了再赶作业，老师批改也要花很多的时间。我从假期在家学习中给学生布置作业和批改作业得到启示，虽然现在没有网上上课了，但这个功能还是很适用的，不能荒废了。我给家长取得联系，经过调查后，让那些愿意通过家校本让老师批改家庭作业和作业辅导的孩子课后作业就在家校本中完成，这样我可以利用空余时间了解学生在家学习情况，减少了上班期间花在学生身上的时间，家长也能了解孩子的学习，让课堂辅导得以向家庭教育延伸并有机地结合在一起，提高了孩子们的学习成绩。
三、学习制作更多希沃白板“课堂活动”游戏，让数学课堂更精彩
在教学《平行四边形的面积》时，我利用希沃白板的“课堂活动”功能，设计了判断对错的趣味游戏“森林运动会——看谁能第一个到达终点”，让学生在游戏中掌握并巩固平行四边形面积计算的相关知识。学生参与的积极性相当高，达成的效果也相当不错。
学生阶段测试结束了，我总是要给学生一些不同的奖励。以前不管发给学生什么奖品，都由我说了算。我从网络上抽奖和刮刮奖得到启发，制作了一些刮刮奖、大转盘之类的小游戏，让学生自主选择自己的奖励，这样学生喜欢，学习劲头更足。关键是一些聪明的小朋友还能自己来制作这样的小游戏，也学到了一些基本的技能。
兴趣永远是孩子们学习的动力，小学生正处在活泼好动的年纪，对新奇的事物总会感到好奇，有趣的游戏才能吸引他们的注意力，一个好的游戏能够充分调动学生的积极性，游戏过程中能够培养同学间的默契，促进同学的感情，学生会养成从游戏中探索、学习的良好习惯。以前几个白板软件在游戏设计上都有不同的欠缺，然而希沃白板的课堂活动很好地解决了这一个问题，模板多、界面新、音画结合、色彩艳丽，教师设计活动简单方便节省了大量时间。当然，教学的过程中教师需要及时发现游戏中所出现的问题，进行适当的调整以适应课程需要。
四、学科工具的学习使用，助力学生知识理解
在教学《圆柱和圆锥》时，我运用希沃白板中的几何工具，让学生在白板上现场绘制圆柱，通过软件的旋转、展开等工具，通过动画让学生观看圆柱的展开图，理解圆柱的表面积，再结合学生实地学具的使用帮助学生推导公式，理解圆柱表面积的计算，从而达到教学目的。
几何图形的绘制，不管是课前的教学设计还是课堂教学中的展示，一直是传统教学中的一个难点，工具手段单一不能激发学生学习的主动性，画好了的图形不能保存重复使用等，都一直困扰着我。现代教学设备的应用，特别是可书写的白板工具的应用，很好地解决了教师准备教具和板书几何图形不准确的问题，教师只需多加练习软件提供的多种工具，就能很好地在课堂上对这些花时间的图形进行创造性的展示，既节约了时间，又直观了课堂，让课堂更加精彩。
五、活用希沃授课助手，手机变身移动展台，让课堂更灵活
在学习了相关软件使用后，我将手中的智能手机和电脑处于同一路由器网络，通过电脑端和手机安装“希沃授课助手”软件，在电脑上启动“希沃授课助手”调出二维码扫描后，实现了手机电脑同屏连接，用“屏幕同步”中“电脑桌面同步”，就可以在手机上看到电脑画面，并能用手机完全操控电脑、上传或下载资源。同时，手机变身移动展台，让使用更加方便灵活。
在教学《平行四边形的面积》时，发现一个学生动手操作剪拼时相当规范，可以起到示范作用，我立即打开投屏功能，让其他学生即时观摩，其他学生很快就理解了方法，完成了学习任务，效果也比较好。
在对学生进行课堂练习辅导时，发现有一道习题学生错误有代表性，于是我也用助手的投屏功能及时向学生展示错误，在手机上进行勾画、点评，起到很好的效果。
智能手机与电脑同屏使用，手机变身移动展台、移动摄像头，教师对课堂教学中学生的活动情况进行实时拍照或录制小视频上传、分享，比投影仪、照相机、摄像机的使用更加及时和灵活，并可即时对学生的小组合作、动手操作流程、错例修改等实现实时分享、对比矫正，老师让多媒体设备的使用变得更加简单和智能化，更有利于教学相长。
结束语
随着现代教育设备设施在农村小学课堂的落地，各种不同的教育辅助软件的应用肯定会越来越广泛。就拿希沃白板来说，它的教师备授课设计、思维导图在数学学科系统复习中的应用，学科工具几何、公式、画板等对我的数学教学都有很大的帮助。但教无定法，教学设备和软件的使用也一样，不同的老师，不同的教学思维对软件的理解和应用也千差万别，各不相同。只有不断学习和改进，才会让这些辅助手段更为我的教学增加精彩，让我的教学更上一层楼。
参考文献：
[1]周小芬. 让现代教育技术彰显有效的课堂"生成"[J]. 教育情報参考，2008，000（002）：60-60.
（四川省泸州市叙永县黄坭镇中心小学校）
关键词：学永结合;现代
一、希沃知识胶囊的应用，方便学生知识巩固以及课堂预习
今年年初新冠疫情的不期而至，让“在家学习”这种新的学习模式再次得到进一步的发展应用，网络宽带在农村覆盖面更宽。在网上学习授课中，我结识了泸县老师为孩子们录制的学习课程：知识胶囊。学了就要用，针对我班学生家庭90%以上有智能手机，少数学生有电脑的情况，我在正式开学后把这一学习模式搬入我的教学，把课堂教学中的一些重点和难点利用希沃软件录制成知识胶囊，让学生在家预习和复习时反复观看，达到辅导学生和巩固知识的目的。
例如我在教学六下的《正比例和反比例》一课时，发现学生对正比例和反比例的理解始终不到位。于是我针对学生的易错点精心编制了课件，录制了知识胶囊放到家长群中，让家长督促学生观看，最终解决了问题。
从新冠疫情的网上授课模式应用来看，智能手机或平板、家用电脑在学生学习中的继续应用似乎是一种趋势，能够作为教师课堂教学的延伸来使用，起到较好的效果。当然，手机等电子产品的使用必然会产生一些不良的影响，但我认为，任何事物都有两面性，只有教师和家长配合，对学生做好使用时间及使用方法的引导和监管，才能让先进事物为我们所用。
二、学习使用钉钉家校本，让课堂辅导得以延伸
学生家庭作业的监督和评改，一直是困扰我教学的一大问题。学生回家后做没有做，老师无法掌握，家长不清楚。很多学生是早晨来了再赶作业，老师批改也要花很多的时间。我从假期在家学习中给学生布置作业和批改作业得到启示，虽然现在没有网上上课了，但这个功能还是很适用的，不能荒废了。我给家长取得联系，经过调查后，让那些愿意通过家校本让老师批改家庭作业和作业辅导的孩子课后作业就在家校本中完成，这样我可以利用空余时间了解学生在家学习情况，减少了上班期间花在学生身上的时间，家长也能了解孩子的学习，让课堂辅导得以向家庭教育延伸并有机地结合在一起，提高了孩子们的学习成绩。
三、学习制作更多希沃白板“课堂活动”游戏，让数学课堂更精彩
在教学《平行四边形的面积》时，我利用希沃白板的“课堂活动”功能，设计了判断对错的趣味游戏“森林运动会——看谁能第一个到达终点”，让学生在游戏中掌握并巩固平行四边形面积计算的相关知识。学生参与的积极性相当高，达成的效果也相当不错。
学生阶段测试结束了，我总是要给学生一些不同的奖励。以前不管发给学生什么奖品，都由我说了算。我从网络上抽奖和刮刮奖得到启发，制作了一些刮刮奖、大转盘之类的小游戏，让学生自主选择自己的奖励，这样学生喜欢，学习劲头更足。关键是一些聪明的小朋友还能自己来制作这样的小游戏，也学到了一些基本的技能。
兴趣永远是孩子们学习的动力，小学生正处在活泼好动的年纪，对新奇的事物总会感到好奇，有趣的游戏才能吸引他们的注意力，一个好的游戏能够充分调动学生的积极性，游戏过程中能够培养同学间的默契，促进同学的感情，学生会养成从游戏中探索、学习的良好习惯。以前几个白板软件在游戏设计上都有不同的欠缺，然而希沃白板的课堂活动很好地解决了这一个问题，模板多、界面新、音画结合、色彩艳丽，教师设计活动简单方便节省了大量时间。当然，教学的过程中教师需要及时发现游戏中所出现的问题，进行适当的调整以适应课程需要。
四、学科工具的学习使用，助力学生知识理解
在教学《圆柱和圆锥》时，我运用希沃白板中的几何工具，让学生在白板上现场绘制圆柱，通过软件的旋转、展开等工具，通过动画让学生观看圆柱的展开图，理解圆柱的表面积，再结合学生实地学具的使用帮助学生推导公式，理解圆柱表面积的计算，从而达到教学目的。
几何图形的绘制，不管是课前的教学设计还是课堂教学中的展示，一直是传统教学中的一个难点，工具手段单一不能激发学生学习的主动性，画好了的图形不能保存重复使用等，都一直困扰着我。现代教学设备的应用，特别是可书写的白板工具的应用，很好地解决了教师准备教具和板书几何图形不准确的问题，教师只需多加练习软件提供的多种工具，就能很好地在课堂上对这些花时间的图形进行创造性的展示，既节约了时间，又直观了课堂，让课堂更加精彩。
五、活用希沃授课助手，手机变身移动展台，让课堂更灵活
在学习了相关软件使用后，我将手中的智能手机和电脑处于同一路由器网络，通过电脑端和手机安装“希沃授课助手”软件，在电脑上启动“希沃授课助手”调出二维码扫描后，实现了手机电脑同屏连接，用“屏幕同步”中“电脑桌面同步”，就可以在手机上看到电脑画面，并能用手机完全操控电脑、上传或下载资源。同时，手机变身移动展台，让使用更加方便灵活。
在教学《平行四边形的面积》时，发现一个学生动手操作剪拼时相当规范，可以起到示范作用，我立即打开投屏功能，让其他学生即时观摩，其他学生很快就理解了方法，完成了学习任务，效果也比较好。
在对学生进行课堂练习辅导时，发现有一道习题学生错误有代表性，于是我也用助手的投屏功能及时向学生展示错误，在手机上进行勾画、点评，起到很好的效果。
智能手机与电脑同屏使用，手机变身移动展台、移动摄像头，教师对课堂教学中学生的活动情况进行实时拍照或录制小视频上传、分享，比投影仪、照相机、摄像机的使用更加及时和灵活，并可即时对学生的小组合作、动手操作流程、错例修改等实现实时分享、对比矫正，老师让多媒体设备的使用变得更加简单和智能化，更有利于教学相长。
结束语
随着现代教育设备设施在农村小学课堂的落地，各种不同的教育辅助软件的应用肯定会越来越广泛。就拿希沃白板来说，它的教师备授课设计、思维导图在数学学科系统复习中的应用，学科工具几何、公式、画板等对我的数学教学都有很大的帮助。但教无定法，教学设备和软件的使用也一样，不同的老师，不同的教学思维对软件的理解和应用也千差万别，各不相同。只有不断学习和改进，才会让这些辅助手段更为我的教学增加精彩，让我的教学更上一层楼。
参考文献：
[1]周小芬. 让现代教育技术彰显有效的课堂"生成"[J]. 教育情報参考，2008，000（002）：60-60.
（四川省泸州市叙永县黄坭镇中心小学校）