论文部分内容阅读
摘 要：现代科学技术的进步发展迅猛，衍生出来的多媒体技术广泛用在社会各行各业，给我们的生活生产、教育改革、工作理念带来了革新。随着多媒体技术在教育教学中的应用越来越广泛，其代替传统教育教学方法的趋势已经不可阻挡，多媒体技术教学不仅有助于提高教学效率和教学质量，而且在课程课时安排、教学目标设定，教学内容改变和学生学习等方面有着巨大的影响。本文通过对多媒体在套跆拳道教学中的实际应用情况进行分析讨论，为多媒体技术能够更好的服务于跆拳道教学做出正确的技术指引。
关键词：多媒体技术；跆拳道；教学；应用；研究
现今是一个知识经济型社会，在这个社会取得长足发展的同时，信息化技术化、数字化中的多媒体技术也得到非常迅猛的发展，而且在教育教学应用方面取得了长足的进步。多媒体技术教学打破了传统教育教学限制因素，可以有效的对所教学的教育质量起到明显的提升，传统跆拳道教学中，单一授课的方式已经不能满足现在现今的跆拳道教学环境需求，多媒体技术的出现，并在跆拳道教学中有效的应用，对于跆拳道教学改革有着重要革新意义。
一、多媒体技术在跆拳道教学中应用的优势
多媒体教学作为现在教育教学中应用越来越广的一种现代化技术手段，之所以能够得到这么广泛的应用，其自身存在的优势是有目共睹的，在跆拳道教学中，多媒体技术的优势主要集中在以下几个方面：
1.图像展现优势
多媒体技术是一种以计算机信息为基础的媒体技术，在图像战象方面有传统教学方式不可能实现的优势，跆拳道教学主要是以跆拳道的动作要领和技术要点为主，多媒体可以把动作图像展现的更加直观，通过对计算机的操作，还可以把每一个技术动作拆开来进行学习，把每个动作的技术要点细化展现出来，从而提高学员的动作理解程度，促进学员自身的灵活思考学习能力。
2.具有一定的教学推动作用
对媒体技术对于跆拳道教学有着很大的推动作用，影像信息加强了学员对跆拳道的模仿理解能力，使学员在自己互助学习中得到跆拳道技术的增长，在组织学员进行好的跆拳道录像、视频学习时，学员的思维能力得到了发散，促进学员的学习兴趣，提升了学员对跆拳道的掌握程度。
3.作为传统教学方式的拓展辅助教学
多媒体通过结合文字、图片、声音等传统教学欠缺的一些动态元素，通过计算机的显示器把这些显示出来，可以在传统教学的基础上使学员对跆拳道的理解更加深刻，弥补传统教学的不足之处。在于传统跆拳道教学方式有机结合的过程中，取其精华去其糟粕，各自发挥自己的优点，能使跆拳道教学课堂更加生动有趣。
二、多媒体技术在跆拳道教学中的主要应用方式
1.跆拳道视频教学
跆拳道多媒体教学主要以视频教学为主，视频教学中的跆拳道内容展示能够进行重放、定格等方式，当学员遇到不懂的地方或者没有看清楚的地方时，就可以通过视频展示中的这些优点来进行反复观摩学习，在配合综合讲解，学员就能更加深刻的了解到跆拳道的每一个动作细节。视频教学是一种创新的教学方式，其将声音、动作、图像有机结合的优点，使学员更加能感受到跆拳道的精髓，加深学员对每一个重要跆拳道技术要点的记忆程度，提高学员的学习热情。
通过对视频中的动作进行分解，跆拳道的动作真实性被完全展示出来，提高了教练的教学效果，对于跆拳道理论知识来说，视频教学更是对理论知识起到了很好的推动作用，对于一些理论方面较强的招式，把动作要点进行展示，使学员做到理论和实际相结合，提高跆拳道教学的效率。
例如在跆拳道教学中，后旋踢这个动作十分复杂，也是跆拳道教学的重点，其在身体的转向和腿部摆动方面的要求就特别抽象，如果只是简单的对这个动作进行理论讲解，很难达到很好的效果。在对其进行视频播放以后，循环的播放这个动作的要领，使学员看清楚身体的转向和腿部暴动情况，结合自身所能达到的攻击范围，然后三位一体的进行反复练习，这就能控制住每一个细节，使学员更加容易的掌握这个跆拳道技术要领。
2.跆拳道反馈教学
在多媒体技术中，学员学会一个跆拳道技术要领之后，在教学演练过程中，通过录像、拍照的方法，把这些影像传到计算机上去了，和教学视频进行对比，在对比观看的过程中，更能让学员自身发现自己的动作和教学视频存在的不同，反复对比纠正以后，能使学员的跆拳道技术有一个快速的提升。这种反馈教学也是跆拳道教学模式中最为重要的教学方式之一，对跆拳道教学有着很大实施意义，当前在我国的其他动作性运动项目中，反馈教学方式也是一个最重要的运动员强化巩固自身技术的方法。
3.跆拳道的课外教学
当前的网络技术发展迅速，网络技术在不断创新和进步的同时，带来了更加丰富的网络资源，在跆拳道课堂教学以后，教练可以通过对网上优秀跆拳道选手的视频搜索，把这些优秀的视频集中处理，在课堂教学以后发给学生进行课外教学，学员课外的时时补充也是对跆拳道相关知识的拓展，促进学员的跆拳道理论知识和跆拳道技能协调发展。
三、多媒体教学对于跆拳道的意义
多媒体教学对于跆拳道的意义有三：有利于纠正错误的跆拳道动作、有利于提高跆拳道教学课时进度、有利于跆拳道教学的学习和反馈。这三个有利于就是多媒体技术在跆拳道教学应用上的主要现实意义，为未来跆拳道的教学发展起到了长足的促进作用，特别是在提高学员学习兴趣，拓展学员学习思维能力，减轻教练员教学难度，提高跆拳道教学质量方面有着不可替代的意义，为未来创新发展现代化体育教学方式提供了指引。
参考文献：
[1]刘丽.体育多媒体教学优势和策略[J].科教文汇（中旬刊）.2009年04期
[2]宋正刚.高校跆拳道教学效果的新方法研究[J].科技资讯.2012年19期
[3]陈文继.微格教学在跆拳道教学中应用的调查研究.当代体育科技.2014年32期
[4]刘欣刚.有关多媒体技术在跆拳道教学中应用的研究.武术科学.2011年第11期
[5]孟庆伟.多媒体技术在体育教学中的应用与探讨[J].成都教育学院学报.2005年03期
关键词：多媒体技术；跆拳道；教学；应用；研究
现今是一个知识经济型社会，在这个社会取得长足发展的同时，信息化技术化、数字化中的多媒体技术也得到非常迅猛的发展，而且在教育教学应用方面取得了长足的进步。多媒体技术教学打破了传统教育教学限制因素，可以有效的对所教学的教育质量起到明显的提升，传统跆拳道教学中，单一授课的方式已经不能满足现在现今的跆拳道教学环境需求，多媒体技术的出现，并在跆拳道教学中有效的应用，对于跆拳道教学改革有着重要革新意义。
一、多媒体技术在跆拳道教学中应用的优势
多媒体教学作为现在教育教学中应用越来越广的一种现代化技术手段，之所以能够得到这么广泛的应用，其自身存在的优势是有目共睹的，在跆拳道教学中，多媒体技术的优势主要集中在以下几个方面：
1.图像展现优势
多媒体技术是一种以计算机信息为基础的媒体技术，在图像战象方面有传统教学方式不可能实现的优势，跆拳道教学主要是以跆拳道的动作要领和技术要点为主，多媒体可以把动作图像展现的更加直观，通过对计算机的操作，还可以把每一个技术动作拆开来进行学习，把每个动作的技术要点细化展现出来，从而提高学员的动作理解程度，促进学员自身的灵活思考学习能力。
2.具有一定的教学推动作用
对媒体技术对于跆拳道教学有着很大的推动作用，影像信息加强了学员对跆拳道的模仿理解能力，使学员在自己互助学习中得到跆拳道技术的增长，在组织学员进行好的跆拳道录像、视频学习时，学员的思维能力得到了发散，促进学员的学习兴趣，提升了学员对跆拳道的掌握程度。
3.作为传统教学方式的拓展辅助教学
多媒体通过结合文字、图片、声音等传统教学欠缺的一些动态元素，通过计算机的显示器把这些显示出来，可以在传统教学的基础上使学员对跆拳道的理解更加深刻，弥补传统教学的不足之处。在于传统跆拳道教学方式有机结合的过程中，取其精华去其糟粕，各自发挥自己的优点，能使跆拳道教学课堂更加生动有趣。
二、多媒体技术在跆拳道教学中的主要应用方式
1.跆拳道视频教学
跆拳道多媒体教学主要以视频教学为主，视频教学中的跆拳道内容展示能够进行重放、定格等方式，当学员遇到不懂的地方或者没有看清楚的地方时，就可以通过视频展示中的这些优点来进行反复观摩学习，在配合综合讲解，学员就能更加深刻的了解到跆拳道的每一个动作细节。视频教学是一种创新的教学方式，其将声音、动作、图像有机结合的优点，使学员更加能感受到跆拳道的精髓，加深学员对每一个重要跆拳道技术要点的记忆程度，提高学员的学习热情。
通过对视频中的动作进行分解，跆拳道的动作真实性被完全展示出来，提高了教练的教学效果，对于跆拳道理论知识来说，视频教学更是对理论知识起到了很好的推动作用，对于一些理论方面较强的招式，把动作要点进行展示，使学员做到理论和实际相结合，提高跆拳道教学的效率。
例如在跆拳道教学中，后旋踢这个动作十分复杂，也是跆拳道教学的重点，其在身体的转向和腿部摆动方面的要求就特别抽象，如果只是简单的对这个动作进行理论讲解，很难达到很好的效果。在对其进行视频播放以后，循环的播放这个动作的要领，使学员看清楚身体的转向和腿部暴动情况，结合自身所能达到的攻击范围，然后三位一体的进行反复练习，这就能控制住每一个细节，使学员更加容易的掌握这个跆拳道技术要领。
2.跆拳道反馈教学
在多媒体技术中，学员学会一个跆拳道技术要领之后，在教学演练过程中，通过录像、拍照的方法，把这些影像传到计算机上去了，和教学视频进行对比，在对比观看的过程中，更能让学员自身发现自己的动作和教学视频存在的不同，反复对比纠正以后，能使学员的跆拳道技术有一个快速的提升。这种反馈教学也是跆拳道教学模式中最为重要的教学方式之一，对跆拳道教学有着很大实施意义，当前在我国的其他动作性运动项目中，反馈教学方式也是一个最重要的运动员强化巩固自身技术的方法。
3.跆拳道的课外教学
当前的网络技术发展迅速，网络技术在不断创新和进步的同时，带来了更加丰富的网络资源，在跆拳道课堂教学以后，教练可以通过对网上优秀跆拳道选手的视频搜索，把这些优秀的视频集中处理，在课堂教学以后发给学生进行课外教学，学员课外的时时补充也是对跆拳道相关知识的拓展，促进学员的跆拳道理论知识和跆拳道技能协调发展。
三、多媒体教学对于跆拳道的意义
多媒体教学对于跆拳道的意义有三：有利于纠正错误的跆拳道动作、有利于提高跆拳道教学课时进度、有利于跆拳道教学的学习和反馈。这三个有利于就是多媒体技术在跆拳道教学应用上的主要现实意义，为未来跆拳道的教学发展起到了长足的促进作用，特别是在提高学员学习兴趣，拓展学员学习思维能力，减轻教练员教学难度，提高跆拳道教学质量方面有着不可替代的意义，为未来创新发展现代化体育教学方式提供了指引。
参考文献：
[1]刘丽.体育多媒体教学优势和策略[J].科教文汇（中旬刊）.2009年04期
[2]宋正刚.高校跆拳道教学效果的新方法研究[J].科技资讯.2012年19期
[3]陈文继.微格教学在跆拳道教学中应用的调查研究.当代体育科技.2014年32期
[4]刘欣刚.有关多媒体技术在跆拳道教学中应用的研究.武术科学.2011年第11期
[5]孟庆伟.多媒体技术在体育教学中的应用与探讨[J].成都教育学院学报.2005年03期