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教学设计既要提升学习者内在知识的反思,又要改变学习者外在行动的能力。如何做到内在思维和外在行为都有质的提升呢?指向活动的教学设计可以做到这一点。即,设计“教的活动”,在组织引领中诊断提升;设计“学的活动”,在学习实践中培养关键能力;设计“学生的活动”,让课堂成为学生的天地。
指向活动的教学设计
【摘 要】
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教学设计既要提升学习者内在知识的反思,又要改变学习者外在行动的能力。如何做到内在思维和外在行为都有质的提升呢?指向活动的教学设计可以做到这一点。即,设计“教的活动
【机 构】
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江苏省如东县实验中学
【出 处】
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初中生世界:初中教学研究
【发表日期】
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2018年12期
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