基于steam初中美术数字化教学探究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong442
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
互联网时代的快速发展,信息化技术也不断完善,数字化教学的实施逐步可以实现。数字化教学能够避免传统教学的时间和空间的限制,内容能够更加形象有趣,能够互动和及时反馈,这样的特点使数字化教学逐渐受到教育工作者的青睐,教师通过新媒体的手段进行展示高质量的教学内容和资源,提高了教学的质量和效果。
其他文献
当今社会是一个信息技术飞速发展的社会,互联网和其他技术被广泛应用于各个领域。高效便捷的网络资源与教育相结合是当今教育改革的一个重要方向,新课程标准中国教育和教学改革的实施加大。网络教学资源作为新课标实施的突破口和指导性高度,在高校教学过程中起着十分重要的作用。本文从网络教学资源在高中物理教学中的应用优势出发,结合自己的教学经验,对网络教学资源与高中物理教学的实践探索进行了深入分析,以促进中学物理的有效教学。
随着全球化发展的不断加快,英语学习在学生的教育生涯中的地位越来越重要。高中阶段是教育生涯中学习压力最大,学生的学习时间最为紧凑的时期。并且,很多理科类的学生在学习过程中不重视英语学习,使得英语教学出现了一定的困难。在新课标理念的要求之下,高中的英语教学余姚围绕培养学生的核心素养来进行,而英语阅读是进行英语教学的重要方式之一。现代的英语学习对学生的英语思维能力要求较高,需要使得学生的文化意识水平不断提升,从而提升英语的综合能力。
中学阶段是学生学好英语的重要阶段,是中学英语教学的延伸。然而,在现阶段,也有一些学习者存在英语掌握障碍,他们在英语教学的各个方面明显落后于同级学习者。本文分析和研究了农村中学英语贫困生存在的主要原因,并提出了培养他们英语学习兴趣的可行措施。
首先阐述信息技术与物理课堂的契合性,确定研究基点;然后详细论述巧用信息技术构建高效物理课堂.
本文是在小学体育课堂中,尝试围绕问题进行学练设计,以问题因子为学习路径,侧重学练过程的探究性,力求展现学生在学练过程中的高阶思维,深度思考,为核心素养之于小学体育教学的目标,提供实现路径。
激发学生兴趣,提高学生的学习积极性是课堂教学的第一着力点。本文从低年级学生的实际出发,笔者创建了一种快乐学习的方式,从课前快乐的听、课中快乐的学、课后快乐的做、课外快乐的说,激发学生兴趣,提高学习热情,使学生在学习中体会到快乐。
随着我国教育事业的不断进步和发展,小学英语教师的教学方法发生了深刻变化。受学生智力水平、学生性格等因素的影响,学生对英语知识的实际掌握程度不同。同时双减政策的颁布,在一定程度上加大了小学英语教师的教学压力,为了更加灵活、自如的开展教学,教师要合理应用分层作业布置方式,深入分析学生的基本特征,提高学生作业完成质量,从根本上增强学生英语综合学习能力。
地理是一门与生活息息相关的学科。在高中地理教学中,大部分地理教师一直存在学生对地理的理解以及如何提高学生对地理学科的兴趣而感到困惑。高中地理课本相对于学生来说非常乏味且具有难度,所以学生经常学习起来非常困难,而对于老师来说,也只是简单的以传授地理知识为目的,在教学过程中通常使用的也是传统教学方法,这些教学方式不仅干扰了学生的学习,而且也可能会使学生失去对地理的兴趣。因此,地理教师应考虑到学生各方面的学习影响因素,以实际环境为例子来帮助学生学习,也能促进学生的环境保护意识。
图形谱作为当下辅助音乐教学的一种有效手段,能够生动直观地将音乐作品中的节奏、旋律等知识要素呈现出来,将原本抽象的音乐知识变得具体形象,从而更好地帮助学生学习和体验各种不同的音乐风格,尤其是在小学阶段的音乐教学中有着十分显著的教学优势。这种教学方式的应用,极大地弥补了目前小学音乐教学中学生听觉上不确定性的问题,从视觉艺术的角度上来引导学生根据不同的图形来感知和内化音乐知识,从而带给小学生良好的音乐学习体验。因此,本文就专门针对图形谱在小学音乐课堂中的深度体验的教学实践进行了简要分析,希望能够借此来提升小学音
新时期教育教学背景下,初中信息技术教学中核心素养教育目标的落实之路可谓任重而道远。教师在日常教学过程中必须要不断探索、不断钻研、不断创新,力争寻找到更为科学化、合理化的核心素养培养以及渗透方式与手段,力争让未来初中信息技术教学的整体质量和水平能够迈上一个新的台阶。