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汉语言文学中语言的应用与意境探讨
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2019年10期
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【摘要】随着我国教育体制的不断改革，当代教师的教学思想不断更新。为了顺应教育事业发展与社会发展对于教育工作者的要求，许多教师在先进教学思想的指导之下，不断进行创新型教学方法的研究与应用。初中英语写作教学的目的是通过教学，实现学生英语写作能力的提高与英语语言能力的提升，服务于学生的全面发展。支架模式是有一种有效的教学模式，也是一种高效的学习方法。加强支架模式的应用，对于教师业务水平的提高与学生英语写
【摘要】词汇就像一座大楼的一块块砖头，是英语这座大楼中最基础最根本的建筑材料。在教学改革不断深入的同时，词汇教学也需要不断地改进和创新。如何令学生掌握一定数量的词汇，是当前小学英语教学的重要任务，也是一个难点。每个词汇都有固定的一个或多个含义，有特定的语法限制，在教学过程中，词汇的音、形、义、用法缺一不可。本文将对小学英语词汇教学目前存在的问题及相关改进策略进行浅析。 【关键词】小学英语 词汇
【摘要】本文反思了高中英语写作教学中存在的问题，深入认识写作教学，创设微型情景，实践主题式写作，通过各种方式，设置师生互动、生生互动等活动，循序渐进地提高学生情景的分析能力、段落的衔接能力，词汇表达的能力和开放性思维能力，提升学生的综合语言运用能力。 【关键词】写作教学 微型情景 主题式写作 一、高中英语写作教学的现状与反思 1.现状与问题。写作是高中英语教学的重要组成部分，受到师生的重视，
【摘要】词汇教学是初中英语学习的奠基石，本文主要针对目前学生词汇学习存在的困难，提出行之有效的几点词汇教学法，从而提高学生语言运用能力和表达能力。 【关键词】初中英语 词汇教学 有效方法 词汇教学是贯穿整个外语教学的重要环节。教师应针对词汇教学中存在的现实问题， 有的放矢地探索行之有效的词汇教学方法， 从而提高学生语言运用能力和表达能力。 一、音标教学法 音标学习是英语学习的本源，不会音标
【摘要】写作是高考英语的重要组成部分，对于学生的整体英语水平有着重要的影响，所以在高中教学中一定要对英语写作引起足够的重视。本文分析了我国高考英语写作中常见的错误，并针对这些错误从教学方面提出了相应的策略。 【关键词】高考英语 写作 常见错误 教学策略 一、高考英语写作常见的错误 高考英语写作中常见的错误总的来说可以分为三大类：记忆性错误、形成性错误、诊断性错误。 1.记忆性错误。记忆性错
【摘要】阅读是英语学习中需要掌握的一项重要技能，提高初中生的阅读理解能力是初中教学中的重要环节。初中生在面对阅读理解时，常常因为其阅读能力问题而排斥这一学习环节，恶性循环下导致英语学习效果差。我们可从多方面来找到提高学生阅读理解能力的方法，因此，本文抓取两个小点，从背景知识和语言难度在学生阅读理解中的作用出发，并提出有针对性的教学方法。 【关键词】背景知识 语言难度 初中英语 阅读理解 阅读理
【摘要】英语是语言性学科，我们的教学除了要培养学生良好的听说能力之外，对学生写作能力的提高也不容忽视。本文结合初中英语写作教学的特点，对如何提高学生的写作能力提出了自己的观点，旨在让学生学有所得，学有所用。 【关键词】初中英语 写作教学 口语表达 写作是英语学科的重要内容，对学生未来的英语学习之路有着重要的促进作用。在实际教学中，英语写作教学也出现了一系列难以解决的问题，下面就从四个视角出发，
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步完善，劳动者的就业方式发生了很大的变化，参保人员跨地区流动逐渐频繁。这就意味着有越来越多的劳动者需要转移自己的养老
在小学英语教学中,听说读写四项基本技能中,“读”是重要的一环。朗读是一项口头语言艺术,也是学生完成阅读学习任务的重要基本功,在学习中显得尤为重要,它有助于发展智力,训