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摘要：职业教育以服务社会为宗旨，以学生就业为导向，接受职业教育的学生，其就业问题关系到职业教育发展，影响社会的稳定性。职业教育从根本上说与岗前培训相类似。学生的就业情况直接影响到职业教育的可持续发展。高职院校要做到健康发展，必须改革职业教育，以市场为导向，按照用工需求开设相关的专业，改革课程设置，构建以职业能力为核心的职业教育课程体系，增强职业教育学生的竞争力。借鉴欧美“市场就业制度”和“自由就业制度”，在高职院校的大学生中开展内容丰富、形式多样、方法先进的职业就业指导，帮助学生了解用工市场的招聘信息的变化情况，培养学生的职业兴趣，树立职业定向意识，提高学生的就业技能和完善就业方法，为大学生做好就业前的指导工作。
关键词：就业制度 就业指导 职业教育 可持续发展
0 引言
随着近几年高校扩招工作的展开，大学生数量越来越来多，社会对就业的需求量并没有明显的增长的情况下，加剧了供需矛盾。大学生就业形势就显得越来越严峻，就业压力引起了社会的广泛关注。所谓大学生就业难，其实要从两方面来说：一是就业数量上少；二是就业的质量上低。对于我们这样的高职院校而言，就业率就是我们的生命线，只有提高毕业生的就业率，才能推动高职院校的不断发展。对于学院而言，建设一支专业化、职业化的就业指导团队，提高就业服务质量和就业数量，以服务为宗旨、以就业为导向，统筹职业教育和职业培训，全方位、多层次地加强学生的就业指导工作。
1 当下学院就业指导工作开展的计划
1.1 开设职业就业指导课
通过职业就业指导课，帮助学生了解社会，熟悉就业形势、掌握就业创业的相关知识；了解职业的种类、职业群体和职业趋势，树立职业意识；理性认识自己，培养自己的职业认知、职业能力、职业兴趣以及个性特长等；掌握自我推荐、面谈、求职等就业技巧和创业必备的知识；培养良好的职业习惯，适应社会、适应环境以及提高人际交往能力；掌握职业道德的基本规范和必要的就业创业技巧；培养良好的职业行为习惯，提高学生的综合素质；克服在就业创业时存在的盲目性，顺利就业或自主创业；逐步实现人与职业的合理匹配，适应社会，不断发展，走向成功。
1.2 开展就业调研
学院招生与就业指导处每年定期组织学院的就业指导人员分批到省外及省内各地、县进行毕业生就业调研。通过对我院2011届毕业生和对相关用人单位人事主管和有关部门负责人以及我院毕业生进行座谈、问卷、邮寄、E-mail、QQ等方式调研和跟踪调查，调研情况如下：
1.2.1 高职毕业生求职成功的有效信息来源。当下毕业生就业难，没走出校门的学生缺乏社会工作经验和实践经验。一般情况，高职毕业生获得的第一份工作的有效信息主要是通过学校组织的各种专场招聘会和发布的招聘信息。如上所示比例。
1.2.2 求职过程的形式方式。在接受调查的毕业生中，通过本校组织的招聘会获得工作的比例最高占50%左右，在这项求职服务的毕业生中，78%的人认为这是最佳路径。有27%、18%、12%的毕业生分别是接受过辅导简历写作、辅导求职策略、直接介绍工作。有16%的人表示“没有接受过任何求职辅导服务”，这就要引起学校的高度重视，建议要提高求职服务有效性，掌握相关企业用工需求及招聘条件，进一步巩固和开拓我院毕业生就业市场，提升就业指导服务工作水平，为我院招生、教育教学改革提供决策依据。另外，不断创新人才培养模式，探索“订单式”人才培养的途径。所谓“订单教育”是通过校企联合的方式进行高技能人才培养。企业通过直接定向的方式，从在校学生中培养满足企业工作岗位要求的人才，经过岗前培训使学生毕业后能直接进入工作岗位；通过“订单教育”的办学形式学院为学生开辟了一条新的就业途径，有效地解决日益严重的就业问题。
1.2.3 建立和完善就业指导工作模式。就业指导工作全面渗透到学校日常教学的各个方面，首先，专业设置方面以市场需求为准则，充分考虑企业的用工需求，合理安排教学计划，根据社会变化以及市场的用工需求，实时调整学科的教学计划，确保教学内容符合企业需要、紧跟市场变化的步伐；其次教学方法上，通过案例教学与现场教学相结合的方式理论联系实际，课堂上加强学生对问题的深层讨论；参加社会调查、实习实训活动以及增加实地考察等。负责就业指导的领导和老师根据学生思想状态，解答学生就业方面的问题，通过开辟专栏发布就业政策、招聘信息等。
1.2.4 加强就业指导队伍建设，提高服务质量。一是加强就业指导队伍建设，提高人员的素质。出口（就业）畅，进口才（招生）旺。首先人员配备到位；其次抓好专、兼职两支队伍工作人员的知识和能力培训；第三，抓就业研究工作，发表与就业问题相关的研究文章。
二是提高就业服务质量。首先就业管理信息化。信息需求统计与就业方案核准等各环节学院就业指导中心实行计算机管理，便于了解毕业生动态信息，做好数据分析工作；利用学院毕业生就业信息网站、学院学报开设就业指导专栏等方式，多渠道发布就业招聘信息。其次就业工作规范化。建立和完善就业咨询、用人单位招聘、毕业生跟踪管理等工作机制。定期公布各专业的就业情况。第三就业形式多样化。学院就业指导中心要以学生为中心，想学生之所想，急学生之所急，处处为学生着想，学生有求必应，随到随办。通过订单式培养、逐级承包、网络管理以及人盯人战术等特色方式，力争保证毕业生人均被推荐两次以上。
三是以就业推动教学改革，提高毕业生质量。学院就业指导工作落实到位、认真仔细，加速了教学改革，提高了毕业生的综合素质，备受用人单位青睐，普遍反映毕业生适应能力强，而且上手快、留得住、下得去、用得上。
2 欧美高校大学生就业指导的启示
在欧美国家，学生的就业指导工作在高校日常事务处于中心地位。就业指导工作以用人单位和大学生为主，以高校、政府为辅，在“市场就业制度”以及“自由就业制度”的基础上，通过专职人员在大学生中开展内容全面、形式多样的就业指导工作，及时帮助学生了解就业市场的动态信息，努力培养学生的职业兴趣、职业定向意识，加强学生在就业技能和就业方法方面的培训，为大学生积极就业做好前期准备。 2.1 制度建设
就业法规和制度直接与毕业生的就业行为相关联，是毕业生参加各类活动的准则。因此要强化就业指导制度建设，健全就业指导和管理的法规。
2.2 转变传统就业观念
政府、高校要转变对大学生就业中“全包”的观念，树立市场观念意识，教育大学生掌握就业的知识，培养就业所需的技能，转变大学生就业过程中的依赖思想。
2.3 指导体系
建立和完善就业指导体系，调动学校、用人单位和大学生的积极性和主动性。加强学校、用人单位、人事劳动部门之间的沟通与交流，完善社会保障体系，为大学生就业指导、就业服务提供坚强的后盾。不断强化用人单位的主体意识，健全人才市场的参与机制。
2.4 职业规划
大学生的就业指导工作要贯穿大学教育的始终。对于三年制高职院校大学生的就业指导工作，分三个阶段进行，并且三个阶段相互连接、相互贯通，形成比较完善的就业指导体系：第一个阶段对学生进行成才教育，培养职业意识，侧重学生适应大学生活，学会独立生活，通过开展专场讲座的方式，详细阐述专业与职业之间的关系，以及行业性质对大学生的素质要求，规划职业目标；第二阶段对学生进行职业道德、职业知识的教育，帮助学生塑造、完善自己；第三阶段对学生进行特定的岗前技能培训，帮助学生制作个性化简历以及查阅就业信息等，组织学生参加校园招聘会，对学生进行个性化指导。
3 结束语
解决好职业教育专业学生的就业问题，是职业教育赖以生存的生命线，是职业教育可持续发展的基础。因此，提高职业教育学生的就业竞争力，改革现行的职业教育模式，倡导职业教育按照社会需求设置新的课程，以学生就业为导向增设市场需求的专业，健全以职业能力为核心的职业教育体系。以市场需求为导向，为大学生就业提供能力方面的培养和技巧方面的指导。
参考文献：
[1]孙英浩.欧美国家高校大学生就业指导及对我们的启示[R].《中国高教研究》，2004年第11期.
[2]陆志荣，邓云晓.大学生就业指导教育学的发展构想[J].中国成人教育，2009（12）.
[3]黄华勇，廖力，唐秋红.创建高校与地方结合的大学生就业指导新模式[J].价值工程，2010（22）.
[4]朱朝阳.探讨深化大学生对就业指导课程理解的教改方略[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2010（07）.
关键词：就业制度 就业指导 职业教育 可持续发展
0 引言
随着近几年高校扩招工作的展开，大学生数量越来越来多，社会对就业的需求量并没有明显的增长的情况下，加剧了供需矛盾。大学生就业形势就显得越来越严峻，就业压力引起了社会的广泛关注。所谓大学生就业难，其实要从两方面来说：一是就业数量上少；二是就业的质量上低。对于我们这样的高职院校而言，就业率就是我们的生命线，只有提高毕业生的就业率，才能推动高职院校的不断发展。对于学院而言，建设一支专业化、职业化的就业指导团队，提高就业服务质量和就业数量，以服务为宗旨、以就业为导向，统筹职业教育和职业培训，全方位、多层次地加强学生的就业指导工作。
1 当下学院就业指导工作开展的计划
1.1 开设职业就业指导课
通过职业就业指导课，帮助学生了解社会，熟悉就业形势、掌握就业创业的相关知识；了解职业的种类、职业群体和职业趋势，树立职业意识；理性认识自己，培养自己的职业认知、职业能力、职业兴趣以及个性特长等；掌握自我推荐、面谈、求职等就业技巧和创业必备的知识；培养良好的职业习惯，适应社会、适应环境以及提高人际交往能力；掌握职业道德的基本规范和必要的就业创业技巧；培养良好的职业行为习惯，提高学生的综合素质；克服在就业创业时存在的盲目性，顺利就业或自主创业；逐步实现人与职业的合理匹配，适应社会，不断发展，走向成功。
1.2 开展就业调研
学院招生与就业指导处每年定期组织学院的就业指导人员分批到省外及省内各地、县进行毕业生就业调研。通过对我院2011届毕业生和对相关用人单位人事主管和有关部门负责人以及我院毕业生进行座谈、问卷、邮寄、E-mail、QQ等方式调研和跟踪调查，调研情况如下：
1.2.1 高职毕业生求职成功的有效信息来源。当下毕业生就业难，没走出校门的学生缺乏社会工作经验和实践经验。一般情况，高职毕业生获得的第一份工作的有效信息主要是通过学校组织的各种专场招聘会和发布的招聘信息。如上所示比例。
1.2.2 求职过程的形式方式。在接受调查的毕业生中，通过本校组织的招聘会获得工作的比例最高占50%左右，在这项求职服务的毕业生中，78%的人认为这是最佳路径。有27%、18%、12%的毕业生分别是接受过辅导简历写作、辅导求职策略、直接介绍工作。有16%的人表示“没有接受过任何求职辅导服务”，这就要引起学校的高度重视，建议要提高求职服务有效性，掌握相关企业用工需求及招聘条件，进一步巩固和开拓我院毕业生就业市场，提升就业指导服务工作水平，为我院招生、教育教学改革提供决策依据。另外，不断创新人才培养模式，探索“订单式”人才培养的途径。所谓“订单教育”是通过校企联合的方式进行高技能人才培养。企业通过直接定向的方式，从在校学生中培养满足企业工作岗位要求的人才，经过岗前培训使学生毕业后能直接进入工作岗位；通过“订单教育”的办学形式学院为学生开辟了一条新的就业途径，有效地解决日益严重的就业问题。
1.2.3 建立和完善就业指导工作模式。就业指导工作全面渗透到学校日常教学的各个方面，首先，专业设置方面以市场需求为准则，充分考虑企业的用工需求，合理安排教学计划，根据社会变化以及市场的用工需求，实时调整学科的教学计划，确保教学内容符合企业需要、紧跟市场变化的步伐；其次教学方法上，通过案例教学与现场教学相结合的方式理论联系实际，课堂上加强学生对问题的深层讨论；参加社会调查、实习实训活动以及增加实地考察等。负责就业指导的领导和老师根据学生思想状态，解答学生就业方面的问题，通过开辟专栏发布就业政策、招聘信息等。
1.2.4 加强就业指导队伍建设，提高服务质量。一是加强就业指导队伍建设，提高人员的素质。出口（就业）畅，进口才（招生）旺。首先人员配备到位；其次抓好专、兼职两支队伍工作人员的知识和能力培训；第三，抓就业研究工作，发表与就业问题相关的研究文章。
二是提高就业服务质量。首先就业管理信息化。信息需求统计与就业方案核准等各环节学院就业指导中心实行计算机管理，便于了解毕业生动态信息，做好数据分析工作；利用学院毕业生就业信息网站、学院学报开设就业指导专栏等方式，多渠道发布就业招聘信息。其次就业工作规范化。建立和完善就业咨询、用人单位招聘、毕业生跟踪管理等工作机制。定期公布各专业的就业情况。第三就业形式多样化。学院就业指导中心要以学生为中心，想学生之所想，急学生之所急，处处为学生着想，学生有求必应，随到随办。通过订单式培养、逐级承包、网络管理以及人盯人战术等特色方式，力争保证毕业生人均被推荐两次以上。
三是以就业推动教学改革，提高毕业生质量。学院就业指导工作落实到位、认真仔细，加速了教学改革，提高了毕业生的综合素质，备受用人单位青睐，普遍反映毕业生适应能力强，而且上手快、留得住、下得去、用得上。
2 欧美高校大学生就业指导的启示
在欧美国家，学生的就业指导工作在高校日常事务处于中心地位。就业指导工作以用人单位和大学生为主，以高校、政府为辅，在“市场就业制度”以及“自由就业制度”的基础上，通过专职人员在大学生中开展内容全面、形式多样的就业指导工作，及时帮助学生了解就业市场的动态信息，努力培养学生的职业兴趣、职业定向意识，加强学生在就业技能和就业方法方面的培训，为大学生积极就业做好前期准备。 2.1 制度建设
就业法规和制度直接与毕业生的就业行为相关联，是毕业生参加各类活动的准则。因此要强化就业指导制度建设，健全就业指导和管理的法规。
2.2 转变传统就业观念
政府、高校要转变对大学生就业中“全包”的观念，树立市场观念意识，教育大学生掌握就业的知识，培养就业所需的技能，转变大学生就业过程中的依赖思想。
2.3 指导体系
建立和完善就业指导体系，调动学校、用人单位和大学生的积极性和主动性。加强学校、用人单位、人事劳动部门之间的沟通与交流，完善社会保障体系，为大学生就业指导、就业服务提供坚强的后盾。不断强化用人单位的主体意识，健全人才市场的参与机制。
2.4 职业规划
大学生的就业指导工作要贯穿大学教育的始终。对于三年制高职院校大学生的就业指导工作，分三个阶段进行，并且三个阶段相互连接、相互贯通，形成比较完善的就业指导体系：第一个阶段对学生进行成才教育，培养职业意识，侧重学生适应大学生活，学会独立生活，通过开展专场讲座的方式，详细阐述专业与职业之间的关系，以及行业性质对大学生的素质要求，规划职业目标；第二阶段对学生进行职业道德、职业知识的教育，帮助学生塑造、完善自己；第三阶段对学生进行特定的岗前技能培训，帮助学生制作个性化简历以及查阅就业信息等，组织学生参加校园招聘会，对学生进行个性化指导。
3 结束语
解决好职业教育专业学生的就业问题，是职业教育赖以生存的生命线，是职业教育可持续发展的基础。因此，提高职业教育学生的就业竞争力，改革现行的职业教育模式，倡导职业教育按照社会需求设置新的课程，以学生就业为导向增设市场需求的专业，健全以职业能力为核心的职业教育体系。以市场需求为导向，为大学生就业提供能力方面的培养和技巧方面的指导。
参考文献：
[1]孙英浩.欧美国家高校大学生就业指导及对我们的启示[R].《中国高教研究》，2004年第11期.
[2]陆志荣，邓云晓.大学生就业指导教育学的发展构想[J].中国成人教育，2009（12）.
[3]黄华勇，廖力，唐秋红.创建高校与地方结合的大学生就业指导新模式[J].价值工程，2010（22）.
[4]朱朝阳.探讨深化大学生对就业指导课程理解的教改方略[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2010（07）.