【摘 要】
：
[摘 要] 线上教育的扩张和疫情背景下对数字教学资源的切实需求，促进了慕课及慕课平台的迅猛发展，同时也提出了高等教育中教学改革的新要求：建设具有专业特色的、线上线下教学深度融合的大学慕课课程。以大学理工科必修的大学物理课程为例，分别选取四个专业，设置不同的知识点模块，创新性地以学生为主体选择具有专业特色的课程内容，讨论了基于大学物理课程平台的拓展课程群建设，进一步促进学生的学习和发展。 [关键词
论文部分内容阅读
[摘 要] 线上教育的扩张和疫情背景下对数字教学资源的切实需求，促进了慕课及慕课平台的迅猛发展，同时也提出了高等教育中教学改革的新要求：建设具有专业特色的、线上线下教学深度融合的大学慕课课程。以大学理工科必修的大学物理课程为例，分别选取四个专业，设置不同的知识点模块，创新性地以学生为主体选择具有专业特色的课程内容，讨论了基于大学物理课程平台的拓展课程群建设，进一步促进学生的学习和发展。
[关键词] 慕课;大学物理;专业特色;课程平台
[基金项目] 2018—2021年度國家自然科学基金“稀土离子掺杂微晶玻璃上转换发光超快量子调控的研究”（11774094）
[作者简介] 张诗按（1978—），男，福建泉州人，博士，华东师范大学物理与材料科学学院研究员，主要从事超快光学成像研究。
[中图分类号] G642
其他文献
[摘 要] 在疫情防控背景下，各高校的国际合作课程面临较多问题。为了保证正常的教学秩序，国内外高校边界拓展、职能交叉和功能整合形成的竞争与协同，奠定了国际合作联合授课的组织基础。希望通过协同学理论基础，分析“传统文化创新设计”课程案例，提出在后疫情时代下的国际合作课程建设与发展关键在于如何拓展双向沟通边界，促使学生作为学习主体角色发挥其主观能动性，推进教学与文化交流的深度与广度。 [关键词] 协
在教育改革背景下,教学改革成为一种必然趋势,加之"互联网+"时代的到来,更是为教学改革增添了助力、强化了改革的决定和信心,也正是在这种视域下,Photoshop课程专业教师开启了教学模式改革的探索之路,从而朝向既定的改革方向前进。基于此,围绕Photoshop课程教学模式改革展开探索,并进一步分析和阐述于"互联网+"背景下的改革策略,希望可以给广大的Photoshop课程专业教师带去改革方面的帮助
“普通地质学”是能源类高校地质类相关专业的专业基础和核心课程,对稳定专业思想、增强地学兴趣、培养地学思维、引领思想成长具有重要的作用.在现今能源结构调整、就业形势
[摘 要] 深化高等学校创新创业教育改革，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。自2015年起，由国务院倡导，教育部联合多家中央单位和省级人民政府，以“互联网 ”为主题，已成功举办六届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛，大赛已经成为深化创新创业教育改革的重要载体和平台，成为世界大学生实现创新创业梦想的双创全球盛会。通过对历届大赛进行梳理，提出“一条主线、两个维度、三
摘 要 为了积极应对数字化快速发展的全球态势，日本对于小学编程教育的重视度愈来愈高，并且逐步完成了从导入到必修化的历程，积攒了较多可供参考的经验。其中，日本小学编程主题式教学作为融合学科、联系生活、发展兴趣的一种教学模式，不仅使得学科教育得到发展，而且更有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的逻辑思考能力。对其综合学习时间、学科教学、校外学习和课外活动的实践样态进行研究，可以为我国小学编程教育
[摘 要] 在“新工科”建设背景下，实践教育和实验教学日益受到重视。为提升“土力学”课程实验教学环节中三轴实验的教学效果，提出了实体演示和虚拟仿真相结合的三轴实验教学方法。其中，线下实体演示教学侧重于学生对仪器结构和功能、实验操作细节以及土体状态变化的理解，线上虚拟仿真教学则强调学生对实验操作步骤和相应基本理论知识的掌握。通过将实体演示和虚拟仿真教学手段相结合，互相补充，相得益彰，能够有效深化学生
[摘 要] 《伤寒论》作为中医四大经典之一，在中医药人才培养中的地位举足轻重。为提高学生对本课程的学习效果，切实实现掌握基本理论，建立中医临床辨证思维和初步临床诊疗能力的课程学习目标，课程组开展了立体化递进式“伤寒论”教学模式改革，围绕以学生为中心的现代教育理念，结合对学生进行的综合、全面的学情分析，有的放矢地将多样化教学手段、多元化教学方法、多要素考核评价体系、优质化教学设计融入整个课堂教学之中
[摘 要] 在高校思想政治教育工作中，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的思想政治教育新格局，对于推进高校思想政治教育工作得以持续发展具有重要意义。在对“三全育人”理念所具有的內涵做出分析与论述的基础上，在 “三全育人”理念引导下，对高校思想政治教育改革工作的开展与优化路径进行了研究与探讨，以期能够充分发挥出“三全育人”理念在高校育人工作中的指导价值，为高校思想政治教育工作成效的提升提供助力。
[摘 要] 为了通过应用翻转课堂结合形成性评价的教育方法提高口腔本科学生对牙体牙髓病学实验课程的掌握，对2016级学生在实验教学中使用翻转课堂结合形成性评价的教学与评价方式，通过统计学生的成绩和调查学生学习过程中的满意度，与2015级学生进行全方位的比较。结果显示，2016级学生成绩满意度明显优于2015级。由此得出，在牙体牙髓病学实验课教学中应用翻转课堂结合形成性评价的方式，可以提高学生对知识的
[摘 要] 新农科专业建设背景下，“植物营养学”作为农业资源与环境专业学生的专业基础核心课程之一，融思想性、理论性、科学性、实践性于一体，是开展课程思政的良好载体。为推进高等教育“立德树人”的根本任务，实现“课程育人”目标，深入挖掘了“植物营养学”课程中的思政元素，并提出了相应的实施策略，将思政教育改革融入课堂教学，旨在提高育人成效，进而实现“传授知识、培养能力和引领发展”的培养目标，并为相关学科