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在新课标理念下，为促进语文教学工作的深入实施，培养学生的学科素养，教师应发挥学生的主体作用。进而，构建生动课堂，使小学生掌握学习方法，体会母语文化的历史悠久、博大精深；能够准确的使用文字与语言，具有学习积累意识；形成良好的语感，使其具有实践学习能力。在此其中，识字是基础，也是中低段语文教学的关键内容。因此，教师应发挥学生在语文识字中的主体参与作用，优化教学策略，打造高效课堂，促使学生形成探究学习意识。