在考场作文中，很多考生写议论文时都会苦于无话可说而无从下笔，“巧妇难为无米之炊”，一篇优秀的议论文，必须做到论据充实、材料丰富、构思新颖。而根据考场作文的实际来看，大部分的作文在选材上都存在着这样几大问题——材料偏离主旨、单一、陈旧。要想在紧张的考试时间内文思泉涌，那么考生们除了平时要积累一定的写作素材之外，还要学会在较短的时间内选择出最适合的材料做论据，以求举例精当、论证有力。怎么样选择精当的事例做论据呢？
　　一、披沙拣金、切中题旨
　　高考考试大纲对作文“基础等级”中第一条的要求就是要“符合题意”，而在大量的事例材料中，首先要披沙拣金，筛选出最切中题旨的材料，然后根据论点的需要，寻找最适合的角度论证。也就是说，事例必须是扣题展开，一切都是为了证明论点服务。有时同一则事例可以证明不同的观点，但在证明不同观点的同时，切入的角度也是不一样的。
　　比如同一则陶渊明辞官归隐的材料， 2009年高考安徽一考生曾这样写道：“陶渊明是一个成功者……他那‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵’的品格，最终使他与仕途无缘，却成就了他的文学梦，迎来了转过弯道之后的灿烂春天。”（《转弯之后，是个春天》）强调了陶渊明不同俗流的品格造就了斐然的文学成就。
　　而2005年高考江西一考生则这样写道：“陶渊明把脸面放在清高自赏的天平上，他忘了天下兴亡匹夫有责，他忘了百姓哀号遍野流离，于是他的面容在黎元心中暗淡无光。”（《脸面春秋》）则批评了陶渊明只顾及自己的气节独善其身，却不为天下苍生贡献自己的一份力量。
　　二、扩大维度、丰富事例
　　近几年的高考考试大纲对作文“发展等级”中“丰富”的要求都有“材料丰富，论据充实”这两条，议论文要想材料丰富、论据充实，一般来说，所选用的材料最好不是单一的。时间和空间维度要大，人物维度要广，内容要广博。古今中外，或大人物，或小百姓，或新闻，或人物，或寓言，或名句等等，材料维度越大，越能证明中心论点。总之，凡是切中题旨的材料，不论是正面还是反面、宏观还是细节、事实还是警句……都可以作为事例论据，丰富文章内容。
　　例如06年上海高考优秀作文《我想握住你的手》：“是你，让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到了基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗。是你，让我穿越时空，让我体味人间！”
　　三、活用素材、材料新鲜
　　考试大纲“发展等级”中关于“创新”的要求有“材料新鲜，构思新巧”。考生熟知的素材不外乎常见的那些古今中外的名人逸事，这些名人被请到作文中轮番上阵，让人审美疲劳。怎样才能在众多的考试作文中让人觉得眼前一亮呢？
　　1.紧扣时代脉搏
　　选材时我们可以尽量选用国内外新近发生的热点事件作为素材，这样新鲜感强，并且能紧扣时代脉搏。
　　例如2012年广东高考卷，有考生写道：“我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。虽然，这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这时代里也有‘最美妈妈’、‘最美大妈’、‘最美老外’等等真善美的典型。青少年越来越多地投身社会公益，从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们的身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越多的追求梦想的自由。当我看到菜花甜妈站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷！”（《我爱这时代》）这篇满分作文贴近生活现实，具有很强的时效性，反映了该考生平时对社会热点非常关注，这也是本文的一大亮点。
　　2.反弹琵琶，另辟蹊径
　　除了热点事件，我们也可以选择一些熟知的事例做素材。为了避免老生常谈，最好的办法就是反弹琵琶，另辟蹊径。所谓反弹琵琶，另辟蹊径，是指对旧的材料进行新的解读，从现代视角出发，古为今用，阐发新的感悟。
　　例如，山东一考生曾经写道：“大千世界，五彩缤纷。同一个问题，从不同的角度去看待，便会得出多种不同的答案，用孔先生的那句话说，便是‘茴’字尚且有三种写法。孔乙己高明也就高明在了这里，倘若今天，他在那遥远的天国里弃文从商，凭着其高人一筹的处理问题的方法与策略，定能成为百万富翁。因为这一方法确实行之有效，我们完全可以从古今中外许多名人、政要那里得以验证。”这篇文章巧妙创新，为孔乙己平反，逆向思维，让人耳目一新。
　　我们的考生学习十几年，应该说并不是完全没有材料，只是在选择材料上可能缺少技巧。“锲而不舍，金石可镂”，相信通过我们同学课外大量的积累和练习，都能拥有一支生花妙笔。