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如今的高中语文课堂，很难听到“书声琅琅”。语文教师忽视了正课课堂上学生对课文的诵读。更有少部分高中语文教师，连学校安排给学生进行课文诵读的早读课时间也经常用来进行课文讲解、题目分析等教学活动。学生没有诵读的时间，更没有学习语文的热情。在诵读教学不尽如人意的今天，我们有责任让琅琅的读书声重回高中语文课堂，让我们的语文课堂充满生命和活力。