【摘 要】
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目的 分析医学生信息素养对其参与科研情况的影响.方法 用自填式调查表调查临床医学等专业专科生、本科生、研究生的一般情况、信息素养、参与科研情况;将其分为未参与项目(A
【机 构】
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川北医学院预防医学系营养与食品卫生学教研室
【基金项目】
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川北医学院高等教育教学改革与研究课题;
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目的 分析医学生信息素养对其参与科研情况的影响.方法 用自填式调查表调查临床医学等专业专科生、本科生、研究生的一般情况、信息素养、参与科研情况;将其分为未参与项目(A组)、只参与教师的项目(B组)、大学生项目组成员(C组)、大学生项目负责人(D组).应用SPSS 17.0对数据进行x2检验、单因素方差分析、多项分类Logistic回归分析.结果 本调查共回收有效问卷1 236份,有39.6％(489/1 236)的学生参与科研项目.信息意识、信息能力、信息道德等维度分值及总分值在4组间的差异均有统计学意义(=0.000).D组(n=73)的信息能力分值和总分值分别高于A组(n=747)、B组(n=93)、C组(n=323)(P＜0.05).以A组为参考类别,D、C、B组类别的信息能力分值(分别为P=0.005、P=0.000、P=0.000)和总分值(所有=0.000)的偏回归系数均有统计学意义.结论 高信息素养可能是促进医学生参与大学生科研项目的因素之一,应采取多方面综合措施培养学生信息素养,提高学生科研能力.
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