【摘要】大力发展职业教育，是利国利民的大事。但目前职业教育的发展却面临着观念陈旧、培养模式落后、教育教学硬件、软件薄弱等困境。我们必须改变观念，加强设施和师资力量的建设，转变办学和人才培养模式，推行校企结合，真正推进职业教育的发展。
　　【关键词】职业教育；困境；出路
　　近些年来，国家虽一再强调大力发展职业教育，但结果却不尽如人意，从报考职业学校的毕业生明显减少、职业学校在校生数连年减少、生源质量也有所降低等事实可以看出，职业教育的发展面临困境。
　　1. 职业教育面临的困境
　　1.1 由于受传统思想观念的影响，“学而优则仕”、“劳心者治人，劳力者治于人”等传统人才观依旧根深蒂固，结果导致普通高中、大学生源连年高涨，而职业学校声源却严重不足，这是职业教育发展中最深层次的困难。
　　1.2 职业教育发展的基础设施、教学设备、实训条件、师资储备等都很薄弱。
　　1.3 职业教育的培养模式还不够成熟，许多学校还是习惯于传统的教学方式，在课堂上讲理论，重点放在解决“懂不懂”上，忽视实际操作训练，没有把重点放在“会不会”上。
　　1.4 职业学校办学模式比较单一，缺乏职前职后的沟通，专业设置和教学内容与经济和技术发展有所脱节，课程在相当程度上还是终结性的，服务于学生第一次就业，使学生缺乏发展和适应变化的能力。
　　2. 职业教育要想摆脱以上困境，我认为应从以下几个方面找出路
　　2.1 转变观念，着力提高职校生的素质，拓宽学生成才之路。
　　教育观念的转变是教育改革的先导，改革发展职业教育首先要转变教育观念。要加强对职业学校学生进行择业观和人才观的教育，使学生有面向生产、服务一线，做有觉悟、有技术能力的劳动者和各类技术、服务人员的志向和意识，不要以为这些工作低人一等，一味追求“白领”工作，使学生认识到“三百六十行，行行出状元”。
　　2.2 加强职业学校的师资培训，重视“双师型”教师的培养。通过对职教的师资培訓，为职业学校打造一支专兼相结合的教师队伍。同时，还可以把企业的专业技术人才、高技能人才，甚至把一线的能工巧匠，符合做教师条件的，聘过来做教师，这样既能优化教师队伍结构，又加强了学校和企业的联系，使学生能够直接了解到生产一线的技术发展和实际需要。
　　2.3 积极进行教学改革，努力提高人才培养的质量。在教学中，要特别注意以市场需求为导向培养人才，即市场需要什么样的人才，学校在专业设置、课程结构和教学内容上就应该适应市场的这种需要，培养社会需要的实用型人才。
　　2.4 推进职业学校与企业联合，实施“订单式”的人才培养模式，走开放式办学之路。“订单式”培养模式是指学校在充分调研的基础上确定某些有特定人才需求的企业作为合作伙伴，双方在平等互利的基础上共同签订人才委托培养合同，学校依据合同所规定的人才规格在规定时间内实施定向培养，向企业提供合格人才的一种培养模式。这种模式既解决了职校毕业生的就业问题，也给学校的发展增添新的活力。
　　2.5 积极抢占职业培训市场。在现代社会中，不论是被动的还是主动的，个人可能多次转换工作岗位，甚至改换职业。即使职业不变，岗位不动，劳动要求也会不断提高，因此，劳动者为了适应和改善职业生活，在他的职业生涯中就需要多次接受培训，这就使得社会对职业培训的需求总是大大超过学校职业教育，所以，职业学校要抓住时机，积极抢占职业培训市场，以壮大学校实力。
　　2.6 积极开展创业培训和实践。创业培训的内容主要包括：创业者心理素质的培养，掌握创业必备的知识：如市场的、财务的、法律的知识等，给予创业过程的指导：如怎样申请营业执照等，还要给创业者提供市场信息。同时可以让学生在家里进行简单的创业实践，如种植、养殖等。通过这些培训和实践，可以为学生日后创业打下良好的基础。
　　2.7 搞好校办企业也应该成为职业教育发展过程中的重要组成部分。通过校办企业，使教学与实践紧密结合，企业的事情教学支持，教学的事情企业解决，这样既能提高教学效果，也能产生良好的人才效益和经济效益，对提高学生整体素质也能起到积极作用。