班主任工作是千头万绪，纷繁复杂的。班主任其实就是学生们的一个高级保姆，要时时从细节入手，处处为他们量身打造，虽无突出的成就，却能分享到他们的点点滴滴的成长快乐。管理班级我认为应从以下几个方面入手。
　　一、营造良好学习氛围
　　班级文化，简单的说，就是班级风貌。重视文化建设的程度直接影响学生性格的形成以及对生活、学习的态度，因此，我在工作中一直致力精心打造班级文化，注意科学、理性引导学生学会学习、学会生活。
　　1、学生名言代替伟人名言上墙。我中途接手一个班时，墙上一无所有，当时如果挂伟人名言，只需花几分钟的事。但我想如果让学生挂上自己的名言，那会是什么效果呢？于是我在开学第一周就开始征集班训和名言，没想到学生积极性特高，也写的非常好，完全出乎意料。我和学生就利用星期天一天时间完成了全部工作，学生们一看自己的话也成了名言，在以后的学习和活动中都将自己当成了班级的主人，大大增强了班级荣誉感。
　　2、文化专栏成了学生展示自我的舞台。语文老师每次将学生的优秀作文、优秀演讲稿张贴以供其他学生欣赏，我将每月的“班级之最”和各科成绩优秀、进步的学生公布于专栏中，以激励更多的同学有展示自己的机会。
　　3、黑板报引导班级舆论导向。每期的黑板报学校都有规定的主题，我有时根据具体情况适当会加一至两期。如每次考试后开家长会时，我都会亲自办一期专栏，有一次九年级上学期期中的主题是昨天、今天、明天，简单写了班级现状和目标，主要由“班级明星”、“光荣榜”、“状元秀”、“百花齐放”等栏目组成。学生和家长一看我这么重视，上榜的学生和家长高兴，更加增添了信心;沒有上榜的学生和家长也暗暗鼓劲，要为自己和家长争一回脸。
　　二、形成积极上进的学风
　　班级德育工作和学习一样重要，两者相辅相成，两手都要抓，而且两手都要硬。每周的班会课我都会认真准备，成功的德育教育课可使更多的人自主地为了目标而努力学习。
　　1、前途理想教育。每学期开学初，我就引导学生定出近期、中期和远期目标。近期目标包括期中和期末考试的成绩、竞争对手，薄弱学科的补习;中期目标主要是中考成绩，远期目标主要引导学生对自己的人生目标要明晰，无论能否进大学，但一定要多知识和技能，为今后自己的生存奠定坚实的基础。
　　2、集体主义教育。一个集体不能没有生命力，班集体是一个特殊的团体，要充分发挥每个学生的积极性，让每个人都意识到要为班争光，这样使他们的集体感得到加强。我每年对于班干部的任命煞费苦心，都尽量多设一些岗位让最合适的人担任班干部，根据学生的个性特点，去鼓励他们，张扬学生的个性，特别是有一些特殊的学生一定要用好，并且一月对班干部一评定，三分之二通过继续担任，否则另行换人，增强班干部的责任感。我的班干部、科代表和小组长都互不兼任，让更多的人参与到班级管理中来，剩下什么都没担任的学生让他们自己在班级中找一件事情把它做好，让人人有事做，事事有人做，既让班主任从一些琐碎的事务中解脱出来，又增强了班级的凝聚力。
　　3、培养学生的拼搏精神。在征集班训时，我和学生一起将“我们拼搏、我们无悔”作为班训，这八个字虽然不华丽，但很实在。我平时利用文艺汇演、运动会、劳动等一切活动向学生渗透一种思想：我们只要付出过，努力过，拼搏过，我们就不要在乎结果，就不要流眼泪，不要后悔。也只有生活中能吃苦，才能在学习上努力拼搏。
　　三、成为学生真诚的朋友
　　要创建一个和谐的班级，首先要有和谐的师生关系，那么就要求师生之间互相尊重，班主任必须放下架子和面子，与学生真诚交往，成为学生的知心朋友。
　　1、经常与学生谈心。学生和班主任之间一定要有一个沟通渠道，老师可以了解学生，学生也有倾诉的需要。可以开班会，开座谈会，可以个别谈话，我认为就是平常普通的同行和就寝前的25分钟这一轻松时刻，是一种比正式谈话更好的方式，你更会取得意想不到的效果。
　　2、让学生当自己的一面镜子。李世民说过“以人为镜，可以明得失”。我定期让学生给自己的数学教学和班级管理提意见和建议，可以面谈也可以笔谈，如果是笔谈，我都会认真写上批语，写出自己的想法。如果哪件事情我处理错了，将学生误会，我都会真诚当着全班承认自己的错误，求得大家的谅解。
　　3、让家访成为家校沟通的桥梁。一杯清茶结下了师生彼此情谊。我走访一名某某的男孩时，在走的时候，她突然对我说：“陈老师，对不起，上星期您查的把作业给别人抄的人是我，请您原谅！”我当时拍拍她的肩膀笑着说：“好样儿的，陈老师就欣赏你的这种诚实！”从此，她没有把我当成一个威严的老师，而是一个可以倾诉的兄长和信任的朋友。
　　作为一名班主任，必须想学生之所想，急学生之所急，给他们权利与义务，给他们欢笑与理想，让他们在知识的海洋里自由遨游，在和谐的集体中健康成长。