【摘 要】
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本文将对中央音乐学院音乐教育学院提出学校音乐教育新体系以来具有代表性的音乐文献论著进行分类梳理,将其归纳为理论思想研究、教学实践探索、教学体系的对比探析等几类,指出学校音乐教育新体系的研究丰富了学校音乐教育理论体系、拓展了学校音乐教育研究范围等学术贡献,并提出该体系在学理基础、与国家颁发的教学指导文件关联性研究、实际教学研究角度单一这3方面研究之不足,最后就学校音乐教育新体系自身发展和完善提出一些思考。
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本文将对中央音乐学院音乐教育学院提出学校音乐教育新体系以来具有代表性的音乐文献论著进行分类梳理,将其归纳为理论思想研究、教学实践探索、教学体系的对比探析等几类,指出学校音乐教育新体系的研究丰富了学校音乐教育理论体系、拓展了学校音乐教育研究范围等学术贡献,并提出该体系在学理基础、与国家颁发的教学指导文件关联性研究、实际教学研究角度单一这3方面研究之不足,最后就学校音乐教育新体系自身发展和完善提出一些思考。
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