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摘 要：职业教育的办学方针是坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”。中等职业学校学生的就业心理现状怎样？如何通过组织学生军训培养和教育学生形成良好的就业心理素质？本人从担任班主任和学校政教处干事的角度，浅谈几点具体的体会。
关键词：职业学校学生；军训；班级管理
一、中等职业学校学生就业心理现状分析
中等职业学校在校生的年龄一般为16～18周岁，这一年龄正处于身心发育的关键时期。学生毕业后除少部份人迈入“高职”门槛继续深造外，大多数将直接走向社会，走上工作岗位，用自己所学的知识、技能为社会创造財富，为构建和谐社会作贡献。面对市场经济的惊涛骇浪，他们的精神面貌如何，是否做好了必要的心理准备，毕业就业后的状况怎样，能否适应社会的需要与发展，能否在市场经济中有一番作为……事实证明，这方面的情况还是不容乐观。
从表面现象上看，在当今社会，嫌工资低、环境差、工作苦、压力大、人际关系难处，实属人之常情。但从实质上分析还是就业心理素质不好，是一种缺乏爱岗敬业心理，吃苦耐劳勇挑重担心理，角色转换心理和处理社会人际关系心理的表现。这种现象不仅直接影响了就业毕业生的前途，而且对在校学生也会造成一定的负面影响。“就业而不乐业”，“就业而不久业”，这虽然是社会大环境的影响，但归根到底还是在于学生自己，在于他们就业心理不够成熟和完善。
二、如何加强中等职业学校学生在班级中的管理
针对中等职业学校毕业学生就业心理不够成熟和完善的现状，笔者认为应该对在校学生进行全面的教育训练，尤其是国防军事训练，使他们树立正确的就业观，培养其良好的就業心理。具体可以从以下几个方面进行培养和教育。
（一）通过军训培养学生团结与协作的精神
现今，独生子女在大学生中的比例越来越高，许多人都从小到大都是被人呵护和疼爱，习惯了以自我为中心的生活圈子，因此，集体精神、团结协作的观念较为淡漠。娇生惯养的生活环境、日益紧张的学习气氛和竞争环境使有些学生习惯了单独行动，而且只考虑自己的利益，不会为他人着想，更不善于团结同学和与人合作。
军训为培养学生团结与协作的精神提供了契机。在军训的集体中，每个人都是至关重要的一分子，集体的荣誉和力量是第一位，自己所作的一切都是为了给集体增光添彩。在这个要求和原则下，每个人都会更多地考虑别人的感受和集体的利益，尽自己所能帮助同学，将他人的喜怒哀乐放在心上，并得到了关心他人所带来的快乐和满足，同时也在别人的帮助中体会到了同学之间的友情。
军训让学生学会了生活——集体的生活，学会了与人相处的和谐之道，学会了体贴与关怀，学会与他人团结与协作。通过相互的团结与协作，大家才能在今后工作中各尽其职，共同克服困难。
（二）通过军训培养学生养成良好的习惯和严谨的作风
部分学生有自由、散漫的坏习惯，纪律在学生的认识中逐渐淡化。有些同学认为“大丈夫不拘小节”，在宿舍不叠被子，吃完饭不刷饭盒，学习用品随处乱丢，不遵守作息时间等事情与学习和工作相比都是小事，于是就放松了在生活上对自己的要求。这样的认识实为不妥。所谓“细节决定成败”，生活上的事看似是小，但却这代表了人生态度的问题。一个做事不严谨的人，是不可能取得更大的成功得。
军训为学生敲响了警钟。在军营中，让同学们感触最深的是军人的严谨作风。可以说，贯穿军训始终的教官们雷厉风行的作风和说一不二的严谨态度深深影响着每个学生。军训回来以后，在学生的宿舍中，床已经不是以前的床，被子从以前随意的蜷缩变为了整齐的豆腐块；桌子也不是以前的桌子了，每件东西都有了它固定的归宿；有规律的生活还让同学们身心受益，一扫往日课堂上的疲惫，朦胧困乏的双眼代之以炯炯有神的目光，这些都展现出蓬勃青年的朝气和本属于他们这个年纪的活力和进取精神。军训还培养了他们严谨的做事风格，这些对于他们来说无疑是一笔宝贵的财富。
（三）通过军训使学生以乐观的心态对待生活、工作
人生的道路都是曲折并充满不确定性的，每个人在成长过程中难免会遇到各种各样的挫折和困难。只有克服了这些“路障”，才能向成功迈进。遇到困难的时候如何调整心态，对于顺利地克服困难至关重要。每个人最大的敌人不是别人，而是自己。很多人在遇到困难时并不是被困难打倒的，而是在艰苦和困难面前，自己首先失去了应对困难的勇气和沉着冷静的头脑。
军训教会了同学们以乐观、积极、向上的态度来面对人生。对许多学生而言，军训就算是他们人生中第一次遇到的磨练和体会到的艰苦。通过这十几天的生活，他们逐渐学会了如何用微笑来面对生活，越是到军训后期，学生们的歌声越是嘹亮，脚步越发整齐，笑声越为欢畅。通过军训，他们学会了如何以乐观的心态来面对生活，如何以自信的勇气来面对困难。
总的来说，中等职业学校应坚持“以就业为导向”的办学方针，要根据学生就业心理的现状，切实加强学生就业心理的培养和教育，尤其是国防军事训练。使他们具有良好的就业心理素质，为将来步入社会建功立业打下良好的基础。
关键词：职业学校学生；军训；班级管理
一、中等职业学校学生就业心理现状分析
中等职业学校在校生的年龄一般为16～18周岁，这一年龄正处于身心发育的关键时期。学生毕业后除少部份人迈入“高职”门槛继续深造外，大多数将直接走向社会，走上工作岗位，用自己所学的知识、技能为社会创造財富，为构建和谐社会作贡献。面对市场经济的惊涛骇浪，他们的精神面貌如何，是否做好了必要的心理准备，毕业就业后的状况怎样，能否适应社会的需要与发展，能否在市场经济中有一番作为……事实证明，这方面的情况还是不容乐观。
从表面现象上看，在当今社会，嫌工资低、环境差、工作苦、压力大、人际关系难处，实属人之常情。但从实质上分析还是就业心理素质不好，是一种缺乏爱岗敬业心理，吃苦耐劳勇挑重担心理，角色转换心理和处理社会人际关系心理的表现。这种现象不仅直接影响了就业毕业生的前途，而且对在校学生也会造成一定的负面影响。“就业而不乐业”，“就业而不久业”，这虽然是社会大环境的影响，但归根到底还是在于学生自己，在于他们就业心理不够成熟和完善。
二、如何加强中等职业学校学生在班级中的管理
针对中等职业学校毕业学生就业心理不够成熟和完善的现状，笔者认为应该对在校学生进行全面的教育训练，尤其是国防军事训练，使他们树立正确的就业观，培养其良好的就業心理。具体可以从以下几个方面进行培养和教育。
（一）通过军训培养学生团结与协作的精神
现今，独生子女在大学生中的比例越来越高，许多人都从小到大都是被人呵护和疼爱，习惯了以自我为中心的生活圈子，因此，集体精神、团结协作的观念较为淡漠。娇生惯养的生活环境、日益紧张的学习气氛和竞争环境使有些学生习惯了单独行动，而且只考虑自己的利益，不会为他人着想，更不善于团结同学和与人合作。
军训为培养学生团结与协作的精神提供了契机。在军训的集体中，每个人都是至关重要的一分子，集体的荣誉和力量是第一位，自己所作的一切都是为了给集体增光添彩。在这个要求和原则下，每个人都会更多地考虑别人的感受和集体的利益，尽自己所能帮助同学，将他人的喜怒哀乐放在心上，并得到了关心他人所带来的快乐和满足，同时也在别人的帮助中体会到了同学之间的友情。
军训让学生学会了生活——集体的生活，学会了与人相处的和谐之道，学会了体贴与关怀，学会与他人团结与协作。通过相互的团结与协作，大家才能在今后工作中各尽其职，共同克服困难。
（二）通过军训培养学生养成良好的习惯和严谨的作风
部分学生有自由、散漫的坏习惯，纪律在学生的认识中逐渐淡化。有些同学认为“大丈夫不拘小节”，在宿舍不叠被子，吃完饭不刷饭盒，学习用品随处乱丢，不遵守作息时间等事情与学习和工作相比都是小事，于是就放松了在生活上对自己的要求。这样的认识实为不妥。所谓“细节决定成败”，生活上的事看似是小，但却这代表了人生态度的问题。一个做事不严谨的人，是不可能取得更大的成功得。
军训为学生敲响了警钟。在军营中，让同学们感触最深的是军人的严谨作风。可以说，贯穿军训始终的教官们雷厉风行的作风和说一不二的严谨态度深深影响着每个学生。军训回来以后，在学生的宿舍中，床已经不是以前的床，被子从以前随意的蜷缩变为了整齐的豆腐块；桌子也不是以前的桌子了，每件东西都有了它固定的归宿；有规律的生活还让同学们身心受益，一扫往日课堂上的疲惫，朦胧困乏的双眼代之以炯炯有神的目光，这些都展现出蓬勃青年的朝气和本属于他们这个年纪的活力和进取精神。军训还培养了他们严谨的做事风格，这些对于他们来说无疑是一笔宝贵的财富。
（三）通过军训使学生以乐观的心态对待生活、工作
人生的道路都是曲折并充满不确定性的，每个人在成长过程中难免会遇到各种各样的挫折和困难。只有克服了这些“路障”，才能向成功迈进。遇到困难的时候如何调整心态，对于顺利地克服困难至关重要。每个人最大的敌人不是别人，而是自己。很多人在遇到困难时并不是被困难打倒的，而是在艰苦和困难面前，自己首先失去了应对困难的勇气和沉着冷静的头脑。
军训教会了同学们以乐观、积极、向上的态度来面对人生。对许多学生而言，军训就算是他们人生中第一次遇到的磨练和体会到的艰苦。通过这十几天的生活，他们逐渐学会了如何用微笑来面对生活，越是到军训后期，学生们的歌声越是嘹亮，脚步越发整齐，笑声越为欢畅。通过军训，他们学会了如何以乐观的心态来面对生活，如何以自信的勇气来面对困难。
总的来说，中等职业学校应坚持“以就业为导向”的办学方针，要根据学生就业心理的现状，切实加强学生就业心理的培养和教育，尤其是国防军事训练。使他们具有良好的就业心理素质，为将来步入社会建功立业打下良好的基础。