【摘 要】
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随着数学学习过程中知识点不断增多,难度不断增大,有一部分在学习过程中比较吃力,开始慢慢跟不上学习的节奏和进度,从而导致成绩不理想,甚至产生厌学的情绪,我们将这一群体称
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随着数学学习过程中知识点不断增多,难度不断增大,有一部分在学习过程中比较吃力,开始慢慢跟不上学习的节奏和进度,从而导致成绩不理想,甚至产生厌学的情绪,我们将这一群体称之为“学困生”。如何在实际教学的过程中,做好学困生的帮扶至关重要。基于这样的现实背景,文章以“小学数学学习过程中高年级学困生的帮扶”作为主要研究对象,展开深入、细致的研究和分析,提出建议和对策,以供大家依据和参考。
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