转变思维强化思想拓展技能

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  摘要:广播电视人才培养隶属于新闻传播学教育范畴,受到新闻传播学教育环境变化的深刻影响,着眼于新闻传播业界与学界的新变化、新问题、新机遇,在教育理念、教学目标、教学方式等方面与时代接轨,文章基于部校共建的时代背景及新媒体活跃的传媒生态影响,试图探索出培养广播电视学专业人才的新路径。
  关键词:部校共建;新广播电视人才;培养改革
  中图分类号:G642.0
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[摘 要] 大学生“三下乡”即文化、科技、卫生下乡,大学生利用假期深入社会基层,传播先进文化、科技和卫生知识,促进农村文化建设,改善农村社会风气,密切党群、干群关系,调查社会基层现状。通过短期社会实践不断提高思想认识水平和能力,同时也更加坚定为人民服务的信心和决心。近年来,大学生社会实践得到广泛关注,特别是精准扶贫之教育扶贫,取得了一定成绩,但同时面临一些问题和挑战。以西安建筑科技大学大学生赴陕西
[摘 要] 环保行业正面临着从单一的去除污染物为目标向能源化、资源化的方向进行革新转变,在此形势下,研究生作为未来环境保护技术层的决策人才,其创新实践能力的培养显得尤为重要。从保障机制、创新能力培养和实践能力提升三个层面,采取思想观念形成、课程优化、校内实践平台建设、校外产学研基地联合、科研创新氛围培育等具体措施,对研究生创新实践能力培养模式进行了构建,其推广应用还可有力促进我国高等院校高层次人才
摘要:随着大学生教育的国际交流合作的不断深入,大学生课程全英语教学的需求和必要性不断提高。文章以城市公共交通规划与设计课程为例,结合设计类课程教学的内容和特点,对课程全英语教学方法、模式和考核方法进行探索和实践。实践结果表明,文章提出的教学方法和教学模式在全英语教学中取得较好的教学效果。  关键词:全英语教学,教学模式与教学方法,公共交通规划与设计  中图分类号:G642.0 文献标志码:A
[摘 要] 针对如何设计问题导向的教学内容及模式,以“电子政务”课程为例,基于PBL理论进行了MPA课程教学内容和教学模式的设计,通过对MPA学生反馈的真实电子政务相关问题的分类汇总,找出与之相对应的理论,形成了课程内容的6大主题。同时对应的调整教学模式,将以教师为中心转变为以学生为中心的教学模式,有助于提升学生的学习兴趣,提高理解理论、应用理论分析并解决问题的能力,不仅契合MPA教育的发展理念,
[摘 要] 产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。从引企驻校、引校进企、校企一体三个方面对深化产教融合校企合作进行探究。通过引企驻校,建立校内学徒中心,搭建双平台,可以大幅提升人才培养质量;通过引校进企,实施校企共同招生、共研人才培养方案、共置及共享资源,可以进一步深化产教融合校企合作;通过校企一体,实施志智双扶行动,为家庭贫困学生提供上学机会,提供就业岗位,可以实
[摘 要]“一带一路”倡议框架下,加强国际交流与合作,开展中外联合培养是整合国内外优质教育资源合的一个重要模式。该文基于C大学—T国Q大学本科护理“1 2 1”联合培养项目的案例分析,阐释了联合办学对融合国内外优质教育资源的积极意义,并较为全面系统地总结“C大学-T.Q大学”本科护理“1 2 1”联合培养项目在实际运行过程中面临的机遇与挑战。  [关键词]“一带一路”倡议;护理;联合培养;本科生教
摘要:本文以中国青年政治学院所实施的创新创业教育入手,详尽介绍了我校在课程教学、师资配备、教学方法、项目建设、学科竞赛等方面的情况,并对当前我国创新创业教育存在的不足和未来深化创新创业教育的方向,阐述了自己的思考和观点。  关键词:创新创业教育;教育生态系统;课程体系  中图分类号:G646 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)01-0121-02  一、创新创业教育在中国青年
摘要:文章对本科院校、高职院校、企业三方联合培养机械工程(职师)专业高端应用型本科人才工作进行研究。从人才培养方案、培养模式、师资队伍、学生管理、培养效果等方面进行探索,提出构建与之相适应的校—校—企育人新模式,为地方经济社会发展培养更多机械类技术技能人才,实现人才培养模式改革创新。  关键词:产教融合;高等职业教育;校—校—企联合培养;人才培养模式改革  中图分类号:G718.5 文献标志码:A
[摘 要] 中药炮制学是一门连接传统和现代、饮片生产和中医临床的学科,处于中医药现代化的关键环节,同时也是一个薄弱环节。全国中药炮制学科的中坚力量,南京中医药大学的蔡宝昌教授是我国中药炮制现代化和科学化的践行者,在探索中药炮制传承和发展的道路中,创新性地将中医药传统思维和现代科学思维融合,并引入中药炮制产、学、研过程中,培养了大批中药炮制专门人才,科研成果显著,极大的促进了学科和产业的发展,为中医
[摘 要] 如何在工科专业课程教学中实现“润物细无声”的思想政治教育,是课程思政亟待解决的难题。以“精确制导系统原理”课程为例,深入挖掘课程内容中的思想政治元素,以精确制导系统概述、精确制导系统数学初步、现代导引律设计三个章节中的思想政治案例设计为例,详细梳理了该课程中思想政治建设的体系设计架构,从课堂和课后两个环节分别阐述了具体实施方案及要点,进一步的实践表明其思想政治教学效果理想,达到了提升学