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摘 要：图书室是知识的宝库，图书室管理工作是图书的借阅与图书的保护，图书保护工作只要按照规定的程序进行的同时还加一个勤检查就够了，当时图书的借阅工作就不是那么简单了，下面我就来谈一谈图书管理中借阅工作。
关键词：图书室；借阅工作；管理；书香校园
一、原始的借阅工作
原始的借阅工作就是利用人工登记的借阅方法，这种借阅方法工作量大，以我们学校为例，1000名学生，按最低要求8本/人计算，一学期的借阅量为8000册，教师每天8点到学校，下午4点离开学校，学生除了上课时间、大课间、午休时间，能够到图书室借书不到40分钟，能够借到图书的学生不到30人，这样，每天40分钟，每周5天，5天学生只能够借还150本图书，按每学期20个周计算，学生只能够借还3000本图书，不到8000册的一半，根本达不到上级的要求；耗时多，图书管理员每天早上8点到图书室，下午5点离开，9个小时，却只借出去30本图书（一定要有人借书），一个星期5天，工作45小时，虽然满足了上级要求的工作量，但是，学生的借阅率却达不到要求，所以，单单靠图书室的借阅率是达不到上级规定的要求的，更不能满足学生能够随时借阅的需求。
二、图书管理系统借阅
网络图书管理系统是遵义市正在大面积推广的图书借阅系统，这个系统能够大大的节约图书管理员的劳动力，使用这个系统借阅图书，系统正常工作，从扫描借书证到学生拿到图书，可以在20秒内完成，可以大大的缩短借阅时间，提高借阅量，但是，我们的学生分布在不同的三栋教学楼上，课间10分钟，从九年级教學楼到图书室，基本上就消耗完了，还没有时间返回教室已经就开始上课了，哪里还敢到图书室来借书；再有，这个系统还受到网络的影响，我们乡村学校，断网的情况经常发生，有时候，即使有网络，但是，网速以非常的慢，这样，学生借阅图书，从到图书室找图书，来借阅系统登记，5分钟完不成，还有，图书扫描系统还对图书上贴的条形码有选择，比如，我们学校的图书管理系统，对我们图书室的图书上的条形码就无法进行扫描，以至于到现在，我们图书室利用图书管理系统借书，一本书都还没有借出去。
三、三个三分之一
三个三分之一是上级对我们图书放置的要求，就是把三分之一的图书放在图书室，三分之一的图书放在教室，剩下的三分之一放置在走廊上，这个办法的确好，这样的图书放置，让学生无论在什么地方都有图书看，可是，这种放置方法，给图书管理带领了较大的麻烦，用这种方法放置的图书，图书损坏严重，特别是走廊上的图书，不但容易损坏，还容易丢失，因为有些学生的行为习惯不怎么好，借阅图书后，不把图书归还到原位，更有行为规范差的学生，把图书带回家，不带回来，所以，我并不看好这样的图书分配方式仍然不可取。
四、定期开展书香校园科代表培训
为了管理好校园图书，让书香校园科代表更好的进行班级图书的管理，服务广大学生，我于2018年8月26日，对我们学校的书香校园科代表进行了第一次培训，但是，通过2018年秋季学期的实际操作，我发现有一大部分书香校园科代表还没有领会图书借阅的要领，于是，我于2019年2月26日，再次组织书香校园科代表进行图书管理的培训，下面就是我在2019年2月26日给书香校园科代表培训中的一些剪接（作为佐证材料），为了更好地开展图书借阅工作，在这次培训会上，书香校园科代表们提出，定期（每月第一个周的星期二）召开书香校园科代表例会。
五、有效图书管理方式
既要管理好图书，又要让学生随时能够看到图书，更要让图书不损坏，不丢失，当然还是在保证图书的有效借阅的情况下，我通过一年的图书管理工作，并同班主任、语文教师进行分析论证后发现：学校图书室控制总量，班级管理分量的图书管理办法，是行之有效的图书管理方法，具体方法是；学校图书室管理所有的图书，教师根据自己的教学进度确定学生需要借阅的书籍，由班级选举的书香校园科代表来图书室领取图书，学生再去班级书香校园科代表哪里借阅图书；对一些借阅量大的学生，还可以直接来图书室借书，还可以利用大课间、午休时间到阅览室借阅全体图书，或者看书，这样，学校再安排固定的阅读课，社团在适当的组织一些读书活动，全校的读书声就出来了，班风上去了，何愁校风上不去！平时一些不愿意读书的孩子，在读书活动的引领，也能够成为文学爱好者，从而达到上级配置图书的目的：让我们每一个公民学读书，会读书，爱读书，从书籍中找出——中华民族的博大精深。
参考文献
[1]刘苏莉.图书馆管理思想与模式变革探究[J].内蒙古科技与经济，2015（23）：149-149.
[2]赵玉娟.数字视阈下图书馆管理创新途径[J].办公室业务，2017（4）：175-175.
作者简介：
陈金华，遵义市第三十五中学教师兼图书管理员，1986年毕业于遵义师范专科学校，2007年毕业于中央广播电视大学，教育管理系。
（作者单位：遵义市第三十五中学）
关键词：图书室；借阅工作；管理；书香校园
一、原始的借阅工作
原始的借阅工作就是利用人工登记的借阅方法，这种借阅方法工作量大，以我们学校为例，1000名学生，按最低要求8本/人计算，一学期的借阅量为8000册，教师每天8点到学校，下午4点离开学校，学生除了上课时间、大课间、午休时间，能够到图书室借书不到40分钟，能够借到图书的学生不到30人，这样，每天40分钟，每周5天，5天学生只能够借还150本图书，按每学期20个周计算，学生只能够借还3000本图书，不到8000册的一半，根本达不到上级的要求；耗时多，图书管理员每天早上8点到图书室，下午5点离开，9个小时，却只借出去30本图书（一定要有人借书），一个星期5天，工作45小时，虽然满足了上级要求的工作量，但是，学生的借阅率却达不到要求，所以，单单靠图书室的借阅率是达不到上级规定的要求的，更不能满足学生能够随时借阅的需求。
二、图书管理系统借阅
网络图书管理系统是遵义市正在大面积推广的图书借阅系统，这个系统能够大大的节约图书管理员的劳动力，使用这个系统借阅图书，系统正常工作，从扫描借书证到学生拿到图书，可以在20秒内完成，可以大大的缩短借阅时间，提高借阅量，但是，我们的学生分布在不同的三栋教学楼上，课间10分钟，从九年级教學楼到图书室，基本上就消耗完了，还没有时间返回教室已经就开始上课了，哪里还敢到图书室来借书；再有，这个系统还受到网络的影响，我们乡村学校，断网的情况经常发生，有时候，即使有网络，但是，网速以非常的慢，这样，学生借阅图书，从到图书室找图书，来借阅系统登记，5分钟完不成，还有，图书扫描系统还对图书上贴的条形码有选择，比如，我们学校的图书管理系统，对我们图书室的图书上的条形码就无法进行扫描，以至于到现在，我们图书室利用图书管理系统借书，一本书都还没有借出去。
三、三个三分之一
三个三分之一是上级对我们图书放置的要求，就是把三分之一的图书放在图书室，三分之一的图书放在教室，剩下的三分之一放置在走廊上，这个办法的确好，这样的图书放置，让学生无论在什么地方都有图书看，可是，这种放置方法，给图书管理带领了较大的麻烦，用这种方法放置的图书，图书损坏严重，特别是走廊上的图书，不但容易损坏，还容易丢失，因为有些学生的行为习惯不怎么好，借阅图书后，不把图书归还到原位，更有行为规范差的学生，把图书带回家，不带回来，所以，我并不看好这样的图书分配方式仍然不可取。
四、定期开展书香校园科代表培训
为了管理好校园图书，让书香校园科代表更好的进行班级图书的管理，服务广大学生，我于2018年8月26日，对我们学校的书香校园科代表进行了第一次培训，但是，通过2018年秋季学期的实际操作，我发现有一大部分书香校园科代表还没有领会图书借阅的要领，于是，我于2019年2月26日，再次组织书香校园科代表进行图书管理的培训，下面就是我在2019年2月26日给书香校园科代表培训中的一些剪接（作为佐证材料），为了更好地开展图书借阅工作，在这次培训会上，书香校园科代表们提出，定期（每月第一个周的星期二）召开书香校园科代表例会。
五、有效图书管理方式
既要管理好图书，又要让学生随时能够看到图书，更要让图书不损坏，不丢失，当然还是在保证图书的有效借阅的情况下，我通过一年的图书管理工作，并同班主任、语文教师进行分析论证后发现：学校图书室控制总量，班级管理分量的图书管理办法，是行之有效的图书管理方法，具体方法是；学校图书室管理所有的图书，教师根据自己的教学进度确定学生需要借阅的书籍，由班级选举的书香校园科代表来图书室领取图书，学生再去班级书香校园科代表哪里借阅图书；对一些借阅量大的学生，还可以直接来图书室借书，还可以利用大课间、午休时间到阅览室借阅全体图书，或者看书，这样，学校再安排固定的阅读课，社团在适当的组织一些读书活动，全校的读书声就出来了，班风上去了，何愁校风上不去！平时一些不愿意读书的孩子，在读书活动的引领，也能够成为文学爱好者，从而达到上级配置图书的目的：让我们每一个公民学读书，会读书，爱读书，从书籍中找出——中华民族的博大精深。
参考文献
[1]刘苏莉.图书馆管理思想与模式变革探究[J].内蒙古科技与经济，2015（23）：149-149.
[2]赵玉娟.数字视阈下图书馆管理创新途径[J].办公室业务，2017（4）：175-175.
作者简介：
陈金华，遵义市第三十五中学教师兼图书管理员，1986年毕业于遵义师范专科学校，2007年毕业于中央广播电视大学，教育管理系。
（作者单位：遵义市第三十五中学）