【摘 要】
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通过对“圆周运动”的教材和教法分析,针对教学中的出现的问题和困惑,设计了以“问题引领、思维驱动”的教学方法.通过创设问题情境,以问题为引领,设计了适合学生自主探究、
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通过对“圆周运动”的教材和教法分析,针对教学中的出现的问题和困惑,设计了以“问题引领、思维驱动”的教学方法.通过创设问题情境,以问题为引领,设计了适合学生自主探究、合作交流的过程,激发学生的思维活动,驱动学生自主建构,促成概念自然生成.
Through the analysis of teaching materials and teaching methods of “circular movement”, aiming at the problems and puzzles in teaching, a teaching method based on “problem-leading and thinking-driving” was designed. By creating problem situation and taking problem as lead , Designed a process suitable for students to explore independently, cooperate and exchange, stimulate students’ thinking activities, drive students to construct independently, and promote the concept of natural generation.
其他文献
随着时代的进步、科技的发展以及新课标的推广,许多初中英语教师认识到了授课方式的不足.英语教学不能总是教师规规矩矩地讲、学生听的这种模式.英语教学应该面向全体同学,让
【摘 要】 口译是集合听、说、读、写与一体的技能，受到了人们的广泛关注。不过，目前我国口译训练在高中英语教学之中，仍然有待深入的研究。针对以上背景，本文提出了将口译技能运用在高中英语教学的想法，通过理论探讨的方法，研究口译训练与高中英语教学中，从而提高我国高中学生正确运用英语的新技能。 【关键词】 教学改革 高中英语 口译技能 教学 研究 目前我国各个阶段的英语教学都处于一种，人们花费大量的时
摘要：光的衍射现象在日常生活中比较少见，学生对衍射现象的认识完全依赖于实验.因此，成功地做好衍射演示实验。能帮助学生正确理解光的本质.在高中物理教学中，光的衍射演示实验，存在只能在实验室进行并且演示效果不明显的问题，而且由于相关器材较贵，不能让每个学生亲自动手完成实验.本文提出一些简单易行且效果明显的可供课堂使用的演示實验，帮助学生参与实验，更好地掌握光的本质等知识. 关键词：光学演示实验；衍射
摘要：为学生提供量身订造的学习方法，是近些年国内教育界对语文这门工具性学科的教学共识。这种方式，建立在教师对每一名学生的全面了解，从而尊重不同学生之间的学习能力差异，采用恰当的手段，进行合理的教学。语文教师在此过程中，应将学生的个性化特点，及学习问题进行分类。从而分析学生学习上的问题，制定分层的教学模式。让不同学生都能够在学习的过程中，收获进步。这种模式的展开能够极大的提高学生的学习动力，发挥语文
摘要：介绍了利用学生熟悉的电火花计时器绘制水平弹簧振子的振动图象的方法、实验器材、装置的改装和实验步骤，对实验结果和实验的拓展性等做了说明. 关键词：电火花计时器；弹簧振子；振动图象 简谐运动是高中物理的重要内容，但由于簡谐运动的复杂性又使得学生认识起来困难很大，所以人教课标版选修3-4物理教材《简谐运动》一节中，通过绘制简谐运动的图象使学生能够直观地了解简谐运动.教材中水平弹簧振子的运动图象
【摘 要】 词汇是英语学习的基石。怎样让学生既节省时间又有效率地学习词汇，这对教师教学提出了更高的要求。在新理念的倡导下，不少教学方法也逐渐应用到课堂。本文笔者以支架式教学理论为支撑，结合自己的上课实践谈了一些想法。 【关键词】 支架式 词汇 高中英语 近年来，江苏英语高考试题提高了对学生的词汇要求，不仅要掌握其音形义，还要能够系统、灵活地运用。若一味机械地读记默，既耗时又低效。为此，现行教材
摘要：在高中历史教学过程中，近代史是一个重要的教学内容，学习中国近代史对学生的思想素质水平有着很大的帮助，关系到学生人生价值观的树立，这也是当今素质教育改革的要求。中国近代史从鸦片战争开始，以往也有观点认为是从洋务运动开始的，这样的划分是不科学的，高中历史教师在教学中更应该注重引导学生分析和理解近代史的文化冲突、历史蜕变、思想融合发展，引导学生更好地学习这段历史。本文针对高中历史教学中近代化的相关
摘 要：本文介绍了运用简易自制教具定量探究法拉第电磁感应定律的教学设计过程，改进了教材上的学生实验。同时，教学中以实验、问题、启发、应用、拓展为手段，以语言、图像、表格、代数为方式，让学生在动眼、动手、动口、动脑以及合作交流中，逐步发展了学生的核心素养。 关键词：核心素养；法拉第电磁感应定律；教学设计 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）3-003
摘要：历史属于高中的基础课程，学生通过学习历史，可以树立正确的历史观、世界观与人生观，这对于其未来的成长与发展具有极为重要的意义。高中历史教师在教学的过程中，不仅要让学生了解历史，还要让学生了解并传承历史背后的精神文化，从而促进个人的良好发展。 关键词：高中历史；人文精神；历史教师 随着我国教育改革的不断深入，应试教育理念几乎已经被素质教育理念所取代，在当前的高中历史教学中，历史教师不仅要让学