寒假放假前，我在班里提议开学后“开寒假生活主题队会”
　　下面我以学生宇桐的话开头“为什么开寒假生活主题队会 ？”针对这个主题，孩子们展开了热烈的讨论，汇总孩子们的观点如下：①荀老师可以通过主题队会了解我们在寒假有什么开心的事，尴尬的事，感动的事；②同学们也可以通过班会相互了解，相互分享，让我们共同进步；③我自己也可以通过班会知道同学在寒假里做过什么事，做坏事尽量改正，不像他们学习，做好事看看自己有没有这个习惯，如果没有的话要向他们学习，如果有的话要增加新的优点，改正自己的不良习惯和缺点。我们互相学习提高自身的闪光点，对于别人做的错事我们还可以吸取教训，吸取经验，别让自己再犯同样的错误，让自己少走一点弯路。总之一句话：取长补短就对了！”看！小小的他们认识多么深刻！
　　接下来孩子们的表现及热情更是厉害，2月16日开学第一天上午我说了开展这个主题班会，自己向老师提交有关材料。下午两点钟之后便接连不断的接到孩子们的作品，有课件，有文字资料，很是精彩！很是出乎意料！
　　“张煦阳”不负众望，第一个走上讲台，声音洪亮、自信的介绍着：假期里首先蓼河游，让我领略到了曲阜风景如画的奇山秀水以及我们这个小城所独有的魅力和吸引力，感觉到了曲阜的兴盛和繁荣，希望我的家乡能逐步走向新的领域，打造更美丽的曲阜；其次家庭大聚会，通过这次聚会，我感受到了我们之间深厚的友谊，感受到了亲情的力量，感受到了我们彼此之间无法割舍的感情，但愿这种情谊能陪伴我们终生，一直延续下去，永不停歇；然后快乐新年，这个新年过的着实快乐。一年之中，大家很难在春节聚的这么齐，因此，今年的春节才会过的这么尽兴，是一次快乐的新年；再有可爱的小弟，两岁的他，天真而呆萌，可爱而淘气，受到了大人的无限宠爱，喜欢一切能够“转”的东西，一看起来就没完没了。眼睛大，是他的最典型的特征，因为眼睛大，萌翻半边天。他可爱吗？最后假期里同学聚会，同学情，人的知音只有几个，错过一辆车，可以再等；错过一个人，等也等不回来。人生中又能相遇几次？只有从现在珍惜友谊。不要错过知音，因为他千金难买。孩子图文并茂讲的热情洋溢，使人为之动容。
　　“韩方正”很勇敢的和大家分享他的云南之旅，播放了冒着满天鸟屎喂红嘴鸥的视频。
　　“杨贻丹”的寒假真丰富！去泰国游玩一番，领略了别样的异国风情。！
　　“赵奕璇”用诗一样的语言大方自信讲述着寒假生活：寒假开始了，做作业了，好开心哦！寒假过了一小段时间了，觉得有些无聊哦！寒假过了一半了，去泡温泉喽！寒假去泡温泉不久，过年啦！寒假快结束了，下雪喽！捕鸟去了！寒假要收尾了，好想同学们哦！寒假里，我们去骑行了！寒假里，我们去济南了！其间穿插着一个个小故事，配着真实的图片，让人忍俊不禁。
　　精彩的分享一直进行着……
　　班会的最后，我总结：让我们带着这快乐的心情，读万卷书，行万里路，收获无数！在此启航！开始新学期的学习生活！
　　伴随着新学期的开始，“快乐假期，共同分享”的活动结束了，这一次主题队会课，从孩子们的反馈上来看是相当成功的，纵观这一课的经历，静心反思，有了如下的一些感悟：
　　一、努力凸显学生的主体性
　　教师抓住有利时机及时引导，学生自主进行学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际。活动中，我充分充分尊重学生的主体性，尊重学生的兴趣与选择。丰富的内容，多样的形式。为了很好地展示同学们丰富而快乐的寒假生活，我鼓励学生采取多种多样的形式，从不同方面进行成果汇报：畅谈旅游；寒假趣事、糗事；寒假学习； 过新年；好书伴我行。成果展示后，还进行了现场采访：①采访本班同学；②采访外班同学；③采访老师、家长。
　　二、充分发挥评价的激励性
　　评价过程中尊重学生的主体地位，正视差异，重视学生的自我意识和个性张扬，注意学生在活动过程中的表现，以发展的眼光关注学生，充分肯定学生反映出来的进步。并且，老师有意识地放大实践中的体验，通过评价帮助学生体会收获的喜悦，增强评价对学生的激励作用。
　　三、注重活动组织的严密性
　　这一节主题活动，经历了前期准备、调查实践、准备成果、汇报展示四个环节的组织和学习。环环内容充实，节奏适当，有效地实现了通过活动促使学生在知识、能力、情感态度等方面都有所收获的预期目標。这次活动是在寒假期间开展的，放假前，我就根据班级的实际情况，让学生制定好假期活动计划，做好文字记录，拍成照片。
　　四、家长参与，给予动力
　　本次活动，得到了家长的大力支持，有的假期开始就和孩子一起制定计划，把假期生活安排的多姿多彩。有的在学生遇到帮助或困难的时候，他们都能想办法帮助解决。
　　五、感受深刻，收获颇多
　　增强了班级的凝聚力，培养了学生的综合能力，促进学生个性全面和谐地发展。这次活动不仅丰富了学生的经验，开阔了他们的视野，增加了各方面的知识，而且锻炼了他们的动手、动脑、合作、交流、收集资料、筛选资料等综合能力。