随着素质教育的深入实施和发展，新课程改革标准的提出，对于陈旧的教学理念的改革势在必行，特别是深受应试教育之苦的语文教育的改革尤为重要。如何培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，是每一个语文教师都梦寐以求的。为此，我在课改之后作了一些新的尝试和探究，以下是自己在日常教学中几点粗浅的看法和尝试。
　　在平时的作文写作中，我们发现学生的作文程度差异很明显，在一大部分稚嫩之作中，总有几个同学的作文让老师拍案叫绝。稍作分析，我们便会发现，这些同学之所以会写，完全缘于他们已养成了良好的作文习惯。
　　那么，究竟应该养成那些良好的作文习惯？
　　1 养成敢说真话敢诉真情的好习惯
　　目前，很多学生的作文中，普遍存在着虚假现象，写的作文中的人物是虚的，事情是假的，感情更是虚假的，一切都失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的学生身上，一些作文功底不错的学生也有这种弊病，他们的作文虽然很有文采，但因为胡编滥造的毛病，缺乏真情实感，所以很难打动人。前不久，我给学生布置了一篇作文，题目叫《温暖》，先布置作文兴趣小组的学生完成，准备从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编造的痕迹明显。最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通学生。这位学生饱含深情地叙述了自己身患重感冒后，父母悉心照料的情景，此文写得让人感动。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。
　　有些学生在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就没错，其实人的感情丰富多样，不论高下，只要是自己的真情就应该如实表现。如有些学生在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写作文的时候却一味地对老师歌功颂德，这样的作文能写得好吗？
　　其实学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。我认为作文创作应该敞开心灵，表现个性，真诚坦白的抒写自己。因为真诚是一切文学之本。
　　2 养成善于观察、体验积累的好习惯
　　有一些同学害怕写作文，说是无话可说，究其原因大都是对生活缺乏观察，缺乏思考。殊不知，大千世界，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定会长流不息。 对于我们的眼睛不是缺乏美，而是缺少发现。
　　对于学生必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。因为只有热爱生活，妙笔才会生花。只有观察生活，才能发现生活中的真善美，假恶丑。只有这样，才能拥有自己的思想，才能形成自己的看法或见解。因此必须培养学生养成观察感知的习惯。
　　积累在写作中也是相当重要的，有的同学提笔作文，信手拈来，一气呵成，原因是他们在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里储存的素材多寡，直接关系到作文的质量。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写不出作文也往往是肚里没货。因此应培养学生养成积累素材的良好习惯。引导学生勤写观察笔记，多做读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来。
　　3 养成多练精思善修改的好习惯
　　3.1 多练：任何的技能技巧，都需要反复练习，写作也不例外。必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要培养学生养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。
　　3.2 精思：除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。动笔之前，要精心思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。
　　3.3 善修改：好文章一半在起草，一半在修改。修改是写作不可缺少的步骤，是提高文章质量的有效方法。而修改又重在养成学生自改的习惯，要多方面培养学生自改的习惯。
　　4 这些良好的习惯都离不开老师的鼓励
　　老师要善于鼓励：作文只要有一点值得肯定，我们就要表扬、鼓励。
　　以上做法，犹如“抛砖引玉”。在语文新教改全面突围的今天，我大着胆子做了这些新的尝试和探索，尽管还存在着一些缺陷和不足。但我想，要使学生成为写作海洋中的弄潮儿，就别害怕把他们丢到水里去，再加上老师的鼓励和表扬，这样，学生肯定能培养成创新型新人。