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在少先队“动感中队”创建过程中，我们发现，动感中队建设一定要把握“全面参与、自主生长、活力创新、童性队味”，这样，动感中队才能激发原动力、焕发生命力、增强吸引力、获得凝聚力。
一、全员参与，为“动感中队”创建激发原动力
队员的参与度是判断“动感中队”活动质量的标准之一。只有每个队员都积极参与活动，才能使“动感中队”朝着自主、平等、友爱、向上的目标前进。每个队员都是中队的主人，只有在丰富多彩的活动中发挥自己的潜力，展示自己的才华，感受参与活动的乐趣，才能满足自我实现的需要。如实行“中队岗位责任制”“人人有岗制”“定期轮岗制”，可以让每个队员在中队里都找到自己的岗位。每位队员自主上岗、定期轮岗，更让每个队员在中队中都能天天可为、时时可为、事事可为。
近年来，我们学校在中队中开展了“小岗位大精彩”岗位体验活动，不断培育岗位意识和服务意识，设立“校园讲解员”“课间督导员”“环保小卫士”“红领巾监督岗”“红领巾志愿者”等小岗位，努力让“小岗位”不断绽放“大精彩”。以一周一轮换的方式，在各个“红领巾监督岗”吸收优秀队员，志愿加入“红领巾志愿者服务站”，引导队员们积极投入校园管理、志愿服务中来，不但提高了队员们的自主管理意识，形成互助友爱的精神，更激励队员人人争做“红领巾小主人”。
二、自主生长，让“动感中队”集体焕发生命力
一直以来，自主教育是少先队教育的主要途径之一。“动感中队”的建设，更需要突出“自主”。
队员们在中队辅导员的指导下，民主选举产生中队委员会;在少先队小干部的组织下，建好、用好中队园地和实践活动阵地;在少先队小骨干的带领下，自主开展各种健康有益、积极向上、特色鲜明、形式灵活的中队活动等等，努力做到“自己的组织自己建，自己的活动自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”，实现中队集体“自主成长”。
如“寻访改革开放40周年新成就”活动中，各中队组成寻访小队，分小队开展了“美丽洛阳，珍珠之乡美在哪里”活动：摄影小队用照片呈现了家乡的十大美景;美食小队细数家乡的农家乐、特色菜肴及特产;寻访最美洛阳闪亮新名片的人和单位……这样新颖独特、充满乐趣的活动，让每个队员都感到自己是中队的主人，都愿意积极参与、享受活动的快乐。
再如，在辅导员老师的引导下，每天早晨，学校中队小干部们都会组织“红领巾小健将”自主开展晨练。学校大课间，他们也能自主开展阳光体育活动。这样的活动因为是队员们喜爱的，所以参加特别踊跃。这样的自主生长活动，不但锻炼队员们的体魄，更培养了他们坚韧顽强的意志品质。
三、活力创新，促“动感中队”建设增强吸引力
少先队员追求进步，具有积极向上、创新创造的勇气和意愿，极其富有活力。由少先队员组建的“动感中队”，更需要活力创新，才能让中队活动新颖有趣，更有吸引力和创新力。
1.活力创新要“闪亮”。在创建“动感中队”的过程中，充分发挥队员的自主性和创造性，鼓励他们自己设计、自己动手布置“共同的家”，让中队这个家“闪亮”起来。
“闪亮”表现在有“闪亮”的文化元素。比如“小荷中队”的口号是“小荷尖尖，崭露头角”。这个名字和口号表达了队员们的信念和目标，要喊响才能“闪亮”。中队队徽、名片也要“闪亮”起来，要由队员自主设计，且要新颖、寓意深刻、各具特色，以彰显中队风采。这样“闪亮”的文化元素，能让中队文化显得有感染力，有艺术冲击力，也能体现中队凝聚力。
2.活力创新要“时尚”。与时俱进是“动感中队”建设的要点之一。充分挖掘艺术、时尚、情感等元素，善于运用新媒体，才能创新发展少先队动感中队。例如利用“美篇”“初页”等方式，把开展的“改革开放40周年寻访活动”在家长微信群、QQ群中展示，用“美篇”将摄影作品通过线上投票的方式展出，发动队员把中队故事用手机拍摄成微视频进行展示等。这样的活动形式生动时尚，充满活力，能够提高队员参与活动的积极性，更好地展现他们快乐生活、全面发展、健康成长的积极态度。另外， “红领巾小健将”每天在“小米运动”等运动App上打卡，比赛运动步数; “红领巾小百灵”每周在“唱吧”App上展示富有感染力的红色歌声，吸引队员们点赞; “红领巾小书虫”组成读书会，利用周末在图书馆开展主题读书会，中队建立微信朗读者群，定期把自己阅读名著的音频发到群里共享，用“诵读学传”的方式进行传统文化的学习和宣传等，都是具有创新思想的时尚活动途径。
四、童性队味、引“动感中队”团队获得凝聚力
“动感中队”的活动必须要体现儿童的特性。怎样在动感中队建设中获得凝聚力？我们认为，一定要以“童性”为基础，立足儿童的生活，看儿童眼中的景，说儿童心中的话，做儿童想做的事。
我们把少先队活动的目标融入队员生活实践，选择儿童喜闻乐见的形式，利用孩子们更愿意接受的方式，讓队员们在活动中运用既有的生活经验，能使“动感中队”活动变成队员自主教育、自我成长的过程。例如玩是队员的天性，怎样鼓励队员们在玩中活跃起来呢？我们开辟了开心农场，让队员们与泥土打交道，栽种玉米、花生、青菜、大蒜.山芋等，举行栽种节、丰收节。中队开设传统文化活动，开展泥巴节、石头节，用泥巴、石头做成传统文化艺术品，不但有童趣，更培养了队员对劳动的新认识，产生了与大自然接触后对大自然的热爱之情、感恩之情。
另外， “动感中队”建设过程中一定要突出“队味”，以队旗、队礼、队歌、呼号等少先队特有的标志礼仪营造出队旗飘扬、队歌嘹亮、队礼标准、呼号庄严的教育氛围，凸显“队味”，彰显“队性”。通过规范“动感中队”建设中各个环节的仪式，使活动充满浓浓的“队味”，增强队员们的光荣感和组织归属感，帮助队员们在潜移默化中得到政治启蒙、组织意识、道德养成、成长取向的熏陶和滋养，教育引导少年儿童从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦时刻准备着。
一、全员参与，为“动感中队”创建激发原动力
队员的参与度是判断“动感中队”活动质量的标准之一。只有每个队员都积极参与活动，才能使“动感中队”朝着自主、平等、友爱、向上的目标前进。每个队员都是中队的主人，只有在丰富多彩的活动中发挥自己的潜力，展示自己的才华，感受参与活动的乐趣，才能满足自我实现的需要。如实行“中队岗位责任制”“人人有岗制”“定期轮岗制”，可以让每个队员在中队里都找到自己的岗位。每位队员自主上岗、定期轮岗，更让每个队员在中队中都能天天可为、时时可为、事事可为。
近年来，我们学校在中队中开展了“小岗位大精彩”岗位体验活动，不断培育岗位意识和服务意识，设立“校园讲解员”“课间督导员”“环保小卫士”“红领巾监督岗”“红领巾志愿者”等小岗位，努力让“小岗位”不断绽放“大精彩”。以一周一轮换的方式，在各个“红领巾监督岗”吸收优秀队员，志愿加入“红领巾志愿者服务站”，引导队员们积极投入校园管理、志愿服务中来，不但提高了队员们的自主管理意识，形成互助友爱的精神，更激励队员人人争做“红领巾小主人”。
二、自主生长，让“动感中队”集体焕发生命力
一直以来，自主教育是少先队教育的主要途径之一。“动感中队”的建设，更需要突出“自主”。
队员们在中队辅导员的指导下，民主选举产生中队委员会;在少先队小干部的组织下，建好、用好中队园地和实践活动阵地;在少先队小骨干的带领下，自主开展各种健康有益、积极向上、特色鲜明、形式灵活的中队活动等等，努力做到“自己的组织自己建，自己的活动自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”，实现中队集体“自主成长”。
如“寻访改革开放40周年新成就”活动中，各中队组成寻访小队，分小队开展了“美丽洛阳，珍珠之乡美在哪里”活动：摄影小队用照片呈现了家乡的十大美景;美食小队细数家乡的农家乐、特色菜肴及特产;寻访最美洛阳闪亮新名片的人和单位……这样新颖独特、充满乐趣的活动，让每个队员都感到自己是中队的主人，都愿意积极参与、享受活动的快乐。
再如，在辅导员老师的引导下，每天早晨，学校中队小干部们都会组织“红领巾小健将”自主开展晨练。学校大课间，他们也能自主开展阳光体育活动。这样的活动因为是队员们喜爱的，所以参加特别踊跃。这样的自主生长活动，不但锻炼队员们的体魄，更培养了他们坚韧顽强的意志品质。
三、活力创新，促“动感中队”建设增强吸引力
少先队员追求进步，具有积极向上、创新创造的勇气和意愿，极其富有活力。由少先队员组建的“动感中队”，更需要活力创新，才能让中队活动新颖有趣，更有吸引力和创新力。
1.活力创新要“闪亮”。在创建“动感中队”的过程中，充分发挥队员的自主性和创造性，鼓励他们自己设计、自己动手布置“共同的家”，让中队这个家“闪亮”起来。
“闪亮”表现在有“闪亮”的文化元素。比如“小荷中队”的口号是“小荷尖尖，崭露头角”。这个名字和口号表达了队员们的信念和目标，要喊响才能“闪亮”。中队队徽、名片也要“闪亮”起来，要由队员自主设计，且要新颖、寓意深刻、各具特色，以彰显中队风采。这样“闪亮”的文化元素，能让中队文化显得有感染力，有艺术冲击力，也能体现中队凝聚力。
2.活力创新要“时尚”。与时俱进是“动感中队”建设的要点之一。充分挖掘艺术、时尚、情感等元素，善于运用新媒体，才能创新发展少先队动感中队。例如利用“美篇”“初页”等方式，把开展的“改革开放40周年寻访活动”在家长微信群、QQ群中展示，用“美篇”将摄影作品通过线上投票的方式展出，发动队员把中队故事用手机拍摄成微视频进行展示等。这样的活动形式生动时尚，充满活力，能够提高队员参与活动的积极性，更好地展现他们快乐生活、全面发展、健康成长的积极态度。另外， “红领巾小健将”每天在“小米运动”等运动App上打卡，比赛运动步数; “红领巾小百灵”每周在“唱吧”App上展示富有感染力的红色歌声，吸引队员们点赞; “红领巾小书虫”组成读书会，利用周末在图书馆开展主题读书会，中队建立微信朗读者群，定期把自己阅读名著的音频发到群里共享，用“诵读学传”的方式进行传统文化的学习和宣传等，都是具有创新思想的时尚活动途径。
四、童性队味、引“动感中队”团队获得凝聚力
“动感中队”的活动必须要体现儿童的特性。怎样在动感中队建设中获得凝聚力？我们认为，一定要以“童性”为基础，立足儿童的生活，看儿童眼中的景，说儿童心中的话，做儿童想做的事。
我们把少先队活动的目标融入队员生活实践，选择儿童喜闻乐见的形式，利用孩子们更愿意接受的方式，讓队员们在活动中运用既有的生活经验，能使“动感中队”活动变成队员自主教育、自我成长的过程。例如玩是队员的天性，怎样鼓励队员们在玩中活跃起来呢？我们开辟了开心农场，让队员们与泥土打交道，栽种玉米、花生、青菜、大蒜.山芋等，举行栽种节、丰收节。中队开设传统文化活动，开展泥巴节、石头节，用泥巴、石头做成传统文化艺术品，不但有童趣，更培养了队员对劳动的新认识，产生了与大自然接触后对大自然的热爱之情、感恩之情。
另外， “动感中队”建设过程中一定要突出“队味”，以队旗、队礼、队歌、呼号等少先队特有的标志礼仪营造出队旗飘扬、队歌嘹亮、队礼标准、呼号庄严的教育氛围，凸显“队味”，彰显“队性”。通过规范“动感中队”建设中各个环节的仪式，使活动充满浓浓的“队味”，增强队员们的光荣感和组织归属感，帮助队员们在潜移默化中得到政治启蒙、组织意识、道德养成、成长取向的熏陶和滋养，教育引导少年儿童从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦时刻准备着。