【摘 要】
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学校是教书育人的地方，但却不是教育的唯一场所，学校和家庭作为小学阶段学生健康成长的重要基础环境，对学生起到了至关重要的教育作用，而对于当前阶段的学生来说，由于诸多因素的影响，使得学生普遍存在较多的心理健康问题，阻碍学生的身体健康发展，希望教师能够切实发挥自身的主动作用，与家长形成紧密的合作关系，促进家校共育的方式来全面落实心理健康教育，全面促进小学生心理健康发展，本文主要围绕家校共育视域下促进小学
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学校是教书育人的地方，但却不是教育的唯一场所，学校和家庭作为小学阶段学生健康成长的重要基础环境，对学生起到了至关重要的教育作用，而对于当前阶段的学生来说，由于诸多因素的影响，使得学生普遍存在较多的心理健康问题，阻碍学生的身体健康发展，希望教师能够切实发挥自身的主动作用，与家长形成紧密的合作关系，促进家校共育的方式来全面落实心理健康教育，全面促进小学生心理健康发展，本文主要围绕家校共育视域下促进小学生心理健康发展的教学策略展开相关阐述。
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