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摘 要
自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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摘 要随着当前教育事业的不断发展，自主探究式教学模式成为了在小学教学中主要推广的教学方法。自主探究教学模式在提高学生学习效率的同时，可以加强学生对于数学知识的理解，并且引发学生的主动学习能力，对提高小学数学教学水平有较强的促进作用。本文将对小学数学教学中自主探究教学模式的应用展开探讨提出教学意见，希望可对小学数学教师提供一定的参考。 关键词自主探究式教学;小学数学教学;教学策略 中图分类号：G
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年16期
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摘要数学思维能力是初中生应在数学学科学习中具备和加强的一种重要的素质能力，教师在以全面素质、核心素养人才培养为目标展开教育活动，应重视对学生数学思维能力的培养，从而增强学生对数学学科的探究意识、巩固学生数学知识基础、提高学生数学解题能力。本文主要对初中生数学思维能力培养的应用策略进行了研究。 关键词初中生;数学思维;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要音乐艺术中不仅包含丰富的艺术知识，还拥有沁人心脾的艺术作品。因此，在初中音乐课堂的教育实施过程中，教师需要构建以学生为主体的教育环节，进而引领学生在音乐艺术的欣赏、学习、展示过程中不断实现音乐艺术素养的提升。 关键词音乐欣赏;乐曲学习;音乐展示 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0160-01 在初中音乐课堂的组织和构建过程中，教师需要
摘 要《指南》中指出：幼儿园和家庭要创造条件与机会，促进幼儿手的动作灵活协调，同时，让幼儿体会群体活动乐趣，参与适合的社区活动，幼儿园要经常组织多形式的集体活动。为了更好地进行木工创意活动，开发更加丰富的教育资源供幼儿使用，同时锻炼幼儿的手部灵活性、肌肉群的发展，幼儿园通过对社区资源的提炼、精选与运用，在保障幼儿园木工创意活动有序开展，提升社区与幼儿园共建时效性的同时，合理有效地利用社区资源与木工
摘 要自主探究能力是小学生在学习生涯中的积极、主动学习能力的具体体现，也是小学生创新意识、科学素养的真实反映，是对小学生学习行为习惯的肯定。尤其是小学语文教学目标发生了改革，要求对学生实施素质化教学训练，通过培养学生的理论基础知识外，还要加强对学生创造性、实践性、主动性等良好学习习惯的培养，以创新的教学方法、丰富的教学资源吸引学生的学习注意力，激发学生的学习主动性，提高教学课堂质量。 关键词小学
摘 要目前，计算机与网络已经逐步应用到各行各业中，并且与人们的日常生活越来越贴近，计算机课程早已成为小学中一门重要的课程。 关键词小学信息技术;有效教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0013-01 人们清晰地意识到：掌握不好计算机知识和计算机的基本技能，将难以在现代社会中工作和生活。由此可见，信息技术课程教学的好坏将直接影响到对学生今后
摘 要最近阅读整本书的教学理念逐渐的出现在大众的视野之下。尤其对于小学生来说，他们的兴趣常常会被不同的事物所吸引，这样的状态所带来的影响就在于小学生的注意力不够集中，这对于他们专注力的发展十分不益。在阅读上也是如此，小学生的阅读习惯的培养对于他的终身发展起到重要的奠基作用。因此，教师在进行教学的时候，在对于学生的连贯阅读的培养上要十分的上心，着力的帮助学生进行独立的、连贯的阅读创设一个良好的环境，
摘 要教学情境对于小学数学的课堂具有十分重要的作用，要联系孩子们的生活实际，让孩子们在不同的情境活动中，感受数学、理解数学并且运用数学。老师每节教学都会初设有所不同的课堂教学情境，为了让教学情境不仅仅只是教师上课的一个装点，而是成为教师上课层层深入的手段，本文将进一步研究教学情境在小学数学课堂的运用。 关键词小学数学;情境教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要律动教学有效突破音乐教学刻板的固有模式，以动感形式带动学生享受音乐，有利于小学音乐课堂的开展。本文讨论了律动教学的具体操作方式。 关键词律动教学;小学音乐;音乐兴趣 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0088-01 在小学开展音乐课堂，需要为学生打好音乐基础，培养节奏感，从而帮助学生体味音韵美。教师在组织音乐课堂的过程中，可以通过进行律
摘 要与其他学科不同，数学这门学科所涉及的数学知识逻辑性和理论性较强，学生学习起来较为困难，在某种程度上影响了学生的数学学习兴趣，使得学生对数學知识望而生畏。面对这种情况，初中数学教师应该仔细探究初中生的性格、特点，采用科学、多样、创新的策略对学生进行教学，让数学课堂变得更为活跃、有趣，使学生在良好的氛围影响下，产生数学学习的兴趣，提升学生的数学学习效果，让学生获得更好的发展。基于此，本文将结合笔