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【摘 要】“立德树人”是当下重要的教育理念，它贯穿于教育教学的各个环节中，占有重要地位。教师在初中班级管理中实施德育，能引导学生确立正确的思想观念，利用社会核心主义价值观指导自身的言行。本文通过对初中班级管理中实施德育重要性的详细分析，重点阐述了初中班级管理中德育的有效实施。
【关键词】初中;班级管理;德育
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）29-0036-02
Effective Implementation of Moral Education in the Management of Junior High School Classes
（ No. 3 Middle School of Lingtai County，Gansu Province，China） LI Jianhong
【Abstract】"Morality education" is an important educational concept at the moment， It runs through all aspects of education and teaching and occupies an important position. Teachers implement moral education in the management of junior high school classes， which can guide students to establish correct ideological concepts and use social core values to guide their own words and deeds. Through a detailed analysis of the importance of implementing moral education in junior high school class management， this article focuses on the effective implementation of moral education in junior high school class management.
【Keywords】Junior high school; Class management; Moral education
在初中教育中，班级管理非常重要。它能促进学生良好的学习状态，提高学习热情，促进正确的人生观与价值观的形成。教师在初中班级管理中实施德育，能帮助学生了解自身的优缺点，对自己有充分的认识。教师通过德育，实行针对学生全面性的教育方式，能保证学生获得思想道德上的指导，实现学生全面发展的目标。
一、初中班级管理中实施德育的重要性
在初中教育中，德育非常重要，它是“立德树人”的重要举措。因此，在班级管理中要纳入德育，发挥德育的指引、导向与教育方面的功能，让德育工作获得良好的效果。对初中班级管理中德育的实施加以分析，可以发现两方面重要的作用：第一，在班级管理中实施德育，能有效拓展德育领域，将其与班级管理有效融合。尤其在德育师资匮乏的情况下，加强班级管理中德育的融入能解决教育不完善等相关问题。另外，班级有效活动的开展对学生接受德育有着重要的影响，让初中学生思想道德获得有效提升。這也是需要学校与教师高度重视的问题，应积极探索德育形式，推动班级管理的深入开展。第二，在初中班级管理中有效实施德育，能培养初中学生做到“知行合一”。因班级管理所涉及的内容比较广泛，除了班级秩序要有所保障外，教师还要利用德育活动来提升学生的实践能力，真正实现德育的“知行合一”。如，可以开展德育班会，或关于德育的比赛等，这些活动都能有效培养学生的德育意识，通过生活实践将所学德育知识应用起来，强化了班级管理中德育实践的意义。
二、初中班级管理中德育的有效实施
（一）以德育理念为标准落实工作
学生初入校园，不适应陌生环境，想要融入新环境必须经历一番调整。教师要从学生入校开始就渗透爱国、爱学校的教育内容，带领他们熟悉校园，并把学校优秀人物事迹讲述给学生听，以激励学生更好地参与学习。同时，教师还要引导和督促学生阅读学校的规范与守则，帮助他们尽快适应学校的生活，树立良好的学习观念，严格规范自己的言行举止，诚信友善待人，真抓实干参与学习。值得注意的是，在德育工作中，教师要从实际出发，践行“立德树人”理念，师生共同制定班级规范法则，营造良好的学习风气和学习目标，让学生拥有行为标准，并时刻遵循。德育管理不是说说而已，要付诸行动，并将其融入生活之中。如，学校要求为指导开展活动，制定工作计划，如活动“你演我猜”，就能很好地促进学生间的感情，让彼此更熟悉，可以融入与德育有关的内容，如优秀事迹、先进人物等。这种趣味性的活动，会促进学生更好地接受德育的熏陶。
（二）在班级日常管理中实施德育
班级的日常管理包括纪律、卫生与学习，可以将德育融入这些班级管理中。第一，班级纪律管理德育的实施，需要统一班级规定，明确纪律及学生间的相处方式等。这个规定是对教师课堂正常运行的保证，能顺利传授知识给学生，并保证拥有良好的学习氛围，利于学生团结与情感的增加。第二，班级卫生管理德育的实施，一个班级拥有干净整洁的学习环境，能推动学生积极参与学习。一个良好的卫生条件直接影响着教师的教学，所以班级卫生管理实施德育也是非常重要的一项内容。在管理过程中，要让学生意识到每个人都有维护班级卫生的义务，教师通过对卫生标准的衡量促进学生参与卫生清理的认真态度，让学生养成维护周围环境卫生的良好习惯。第三，班级管理中，学习是最重要的一项内容。在班级学习管理德育的实施中，要先实施思想教育，促进学生学习意识，形成积极的学习心态，使他们能面对和解决遇到的困难，实现未来学习的有效发展。 （三）在教学实践中实施德育
在实施德育的过程中，管理人员要有创新意识，打破传统界限，按照学生的个性特点设计实践活动，并利用新颖的实践活动促进学生积极参与学习，让学生通过亲身体验接受良好思品与言行的熏陶，从而转变行为与思想观念，形成良好的行为习惯。在实践中，教师可以把教学中的竞赛活动与升旗活动相结合，让学生在比赛中感受爱国情怀和革命先烈的奉献精神，不断激发他们的爱国情感。也可以组织学生去养老院，为孤寡老人带去欢乐，或去孤儿院做义务劳动，为孩子表演有趣的节目，等等。以这样的丰富实践活动促进学生正确价值观的形成，养成助人为乐的优良品德。
（四）在班会中渗透德育
班会是班级每周都会搞的一次活动，可以利用这一契机将德育渗透到活动中。在班会中开展德育活动，能帮助学生摆脱困境，解决生活问题，让他们以积极的心态参与到学习中。班级德育活动还能培养学生勇于探索的精神，形成创新品质。如在每周班会上，按照学生特点，表扬本周品德优秀的学生，如有的学生乐于助人、有的学生学习态度积极，等等，以这样的方式让学生意识到自己的行为是被认可的，是非常正确的，继而将这种品德继续发扬下去。另外，这种表扬的方式对其他同学也是一种鼓励，他们会以此为榜样，监督自己向着优秀的品德努力，争取下一次被表扬的学生中有自己的名字。这样如此循环，学生逐渐就形成了正确的思想观念。
（五）家校联合实施德育
引导学生思想道德教育虽然是学校的责任，但也离不开家庭教育的支持。学生教育实质上是社会行为，所以学校要与家长及时沟通，相互了解学生的具体情况。教师要向家长说明德育对于初中学生的重要影响，要帮助家长引导学生树立正确的行为，可以向家长举例说明因德育工作不完善造成的问题，提醒家长要对德育工作加以重视，并配合学校与教师共同实施德育，达到与家长良好的合作效果。如，给学生布置作业“帮助爸妈分担家务”，要告诉学生有责任和义务为父母分担家务，要适时帮助父母做力所能及的事情。这时也要家长的全力配合，不要太过溺爱孩子而舍不得让他们做家务。同时，教师和家长都要给予孩子充分的关心，只有教师与家长完美配合，共同携手实施德育工作，才能让学生在良好的环境下健康快乐地成长。
三、结语
总之，应在各个领域中加强初中教育德育的实施。尤其在班级管理中实施德育，能有效促进学生“知行合一”。作为初中教师要积极探索德育的模式，通过以德育理念为标准，在班级日常管理、教学实践、班会及家校联合的方式中实施德育，有效提高学生的综合素养和高尚品德。
参考文献：
[1]滕建中.试论初中班级德育管理的实施策略[J].新课程（下），2017（04）.
[2]陈忠，王艳红.关于初中班级德育管理的实施策略的研究[J].学周刊，2018（05）.
[3]徐宏艺浅析初中班级管理有效实施德育的途径[J].名师在线，2017（04）.
[4]谭建新.新时代下初中班主任德育教育工作的特点与实施策略研究[J].学苑教育， 2019（13）.
[5]郭萍.新时代下初中班主任德育工作的特点与实施策略[J].新教育時代电子杂志（教师版），2018（48）.
（责编 侯 芳）
【关键词】初中;班级管理;德育
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）29-0036-02
Effective Implementation of Moral Education in the Management of Junior High School Classes
（ No. 3 Middle School of Lingtai County，Gansu Province，China） LI Jianhong
【Abstract】"Morality education" is an important educational concept at the moment， It runs through all aspects of education and teaching and occupies an important position. Teachers implement moral education in the management of junior high school classes， which can guide students to establish correct ideological concepts and use social core values to guide their own words and deeds. Through a detailed analysis of the importance of implementing moral education in junior high school class management， this article focuses on the effective implementation of moral education in junior high school class management.
【Keywords】Junior high school; Class management; Moral education
在初中教育中，班级管理非常重要。它能促进学生良好的学习状态，提高学习热情，促进正确的人生观与价值观的形成。教师在初中班级管理中实施德育，能帮助学生了解自身的优缺点，对自己有充分的认识。教师通过德育，实行针对学生全面性的教育方式，能保证学生获得思想道德上的指导，实现学生全面发展的目标。
一、初中班级管理中实施德育的重要性
在初中教育中，德育非常重要，它是“立德树人”的重要举措。因此，在班级管理中要纳入德育，发挥德育的指引、导向与教育方面的功能，让德育工作获得良好的效果。对初中班级管理中德育的实施加以分析，可以发现两方面重要的作用：第一，在班级管理中实施德育，能有效拓展德育领域，将其与班级管理有效融合。尤其在德育师资匮乏的情况下，加强班级管理中德育的融入能解决教育不完善等相关问题。另外，班级有效活动的开展对学生接受德育有着重要的影响，让初中学生思想道德获得有效提升。這也是需要学校与教师高度重视的问题，应积极探索德育形式，推动班级管理的深入开展。第二，在初中班级管理中有效实施德育，能培养初中学生做到“知行合一”。因班级管理所涉及的内容比较广泛，除了班级秩序要有所保障外，教师还要利用德育活动来提升学生的实践能力，真正实现德育的“知行合一”。如，可以开展德育班会，或关于德育的比赛等，这些活动都能有效培养学生的德育意识，通过生活实践将所学德育知识应用起来，强化了班级管理中德育实践的意义。
二、初中班级管理中德育的有效实施
（一）以德育理念为标准落实工作
学生初入校园，不适应陌生环境，想要融入新环境必须经历一番调整。教师要从学生入校开始就渗透爱国、爱学校的教育内容，带领他们熟悉校园，并把学校优秀人物事迹讲述给学生听，以激励学生更好地参与学习。同时，教师还要引导和督促学生阅读学校的规范与守则，帮助他们尽快适应学校的生活，树立良好的学习观念，严格规范自己的言行举止，诚信友善待人，真抓实干参与学习。值得注意的是，在德育工作中，教师要从实际出发，践行“立德树人”理念，师生共同制定班级规范法则，营造良好的学习风气和学习目标，让学生拥有行为标准，并时刻遵循。德育管理不是说说而已，要付诸行动，并将其融入生活之中。如，学校要求为指导开展活动，制定工作计划，如活动“你演我猜”，就能很好地促进学生间的感情，让彼此更熟悉，可以融入与德育有关的内容，如优秀事迹、先进人物等。这种趣味性的活动，会促进学生更好地接受德育的熏陶。
（二）在班级日常管理中实施德育
班级的日常管理包括纪律、卫生与学习，可以将德育融入这些班级管理中。第一，班级纪律管理德育的实施，需要统一班级规定，明确纪律及学生间的相处方式等。这个规定是对教师课堂正常运行的保证，能顺利传授知识给学生，并保证拥有良好的学习氛围，利于学生团结与情感的增加。第二，班级卫生管理德育的实施，一个班级拥有干净整洁的学习环境，能推动学生积极参与学习。一个良好的卫生条件直接影响着教师的教学，所以班级卫生管理实施德育也是非常重要的一项内容。在管理过程中，要让学生意识到每个人都有维护班级卫生的义务，教师通过对卫生标准的衡量促进学生参与卫生清理的认真态度，让学生养成维护周围环境卫生的良好习惯。第三，班级管理中，学习是最重要的一项内容。在班级学习管理德育的实施中，要先实施思想教育，促进学生学习意识，形成积极的学习心态，使他们能面对和解决遇到的困难，实现未来学习的有效发展。 （三）在教学实践中实施德育
在实施德育的过程中，管理人员要有创新意识，打破传统界限，按照学生的个性特点设计实践活动，并利用新颖的实践活动促进学生积极参与学习，让学生通过亲身体验接受良好思品与言行的熏陶，从而转变行为与思想观念，形成良好的行为习惯。在实践中，教师可以把教学中的竞赛活动与升旗活动相结合，让学生在比赛中感受爱国情怀和革命先烈的奉献精神，不断激发他们的爱国情感。也可以组织学生去养老院，为孤寡老人带去欢乐，或去孤儿院做义务劳动，为孩子表演有趣的节目，等等。以这样的丰富实践活动促进学生正确价值观的形成，养成助人为乐的优良品德。
（四）在班会中渗透德育
班会是班级每周都会搞的一次活动，可以利用这一契机将德育渗透到活动中。在班会中开展德育活动，能帮助学生摆脱困境，解决生活问题，让他们以积极的心态参与到学习中。班级德育活动还能培养学生勇于探索的精神，形成创新品质。如在每周班会上，按照学生特点，表扬本周品德优秀的学生，如有的学生乐于助人、有的学生学习态度积极，等等，以这样的方式让学生意识到自己的行为是被认可的，是非常正确的，继而将这种品德继续发扬下去。另外，这种表扬的方式对其他同学也是一种鼓励，他们会以此为榜样，监督自己向着优秀的品德努力，争取下一次被表扬的学生中有自己的名字。这样如此循环，学生逐渐就形成了正确的思想观念。
（五）家校联合实施德育
引导学生思想道德教育虽然是学校的责任，但也离不开家庭教育的支持。学生教育实质上是社会行为，所以学校要与家长及时沟通，相互了解学生的具体情况。教师要向家长说明德育对于初中学生的重要影响，要帮助家长引导学生树立正确的行为，可以向家长举例说明因德育工作不完善造成的问题，提醒家长要对德育工作加以重视，并配合学校与教师共同实施德育，达到与家长良好的合作效果。如，给学生布置作业“帮助爸妈分担家务”，要告诉学生有责任和义务为父母分担家务，要适时帮助父母做力所能及的事情。这时也要家长的全力配合，不要太过溺爱孩子而舍不得让他们做家务。同时，教师和家长都要给予孩子充分的关心，只有教师与家长完美配合，共同携手实施德育工作，才能让学生在良好的环境下健康快乐地成长。
三、结语
总之，应在各个领域中加强初中教育德育的实施。尤其在班级管理中实施德育，能有效促进学生“知行合一”。作为初中教师要积极探索德育的模式，通过以德育理念为标准，在班级日常管理、教学实践、班会及家校联合的方式中实施德育，有效提高学生的综合素养和高尚品德。
参考文献：
[1]滕建中.试论初中班级德育管理的实施策略[J].新课程（下），2017（04）.
[2]陈忠，王艳红.关于初中班级德育管理的实施策略的研究[J].学周刊，2018（05）.
[3]徐宏艺浅析初中班级管理有效实施德育的途径[J].名师在线，2017（04）.
[4]谭建新.新时代下初中班主任德育教育工作的特点与实施策略研究[J].学苑教育， 2019（13）.
[5]郭萍.新时代下初中班主任德育工作的特点与实施策略[J].新教育時代电子杂志（教师版），2018（48）.
（责编 侯 芳）