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【文题亮相】
生活中有很多“灯”：书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂;文明是一盏灯，照亮我们温馨的家园;有时，失败和挫折也是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向……
请以“_____________是我人生路上的一盏灯”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）将题目补充完整;（2）内容具体，有真情实感，不得套作抄袭;（3）文体不限，诗歌除外;（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【就医作文】
陌生男子是我人生路上的一盏灯
我见过各种各样的灯，但我这里要说的是一位卖乐器的陌生男子，他是我人生路上的一盏灯。①
周末，我在小街闲逛，悠扬的笛声飘来。在这偏僻的小镇，是谁竟吹得这么好！好奇心牵引着我靠近街道边的围观人群。原来是一位卖乐器的陌生男子，约摸30多岁，面前摊开一方红布，上面摆放了一些竹笛、二胡、小号。
男子吹的是《牧羊曲》，仰头、俯首、晃脑，一脸陶醉的样子。高音激越，低音柔婉，吐音欢快，颤音绵邈，宛如天籁。跌宕多变的旋律让我仿佛看到白云在蓝天飘浮，小鸟在飞舞，红衣少女在山坡上放羊，还看到山坳里的鲜花和小溪中的流水。一曲吹完，众人鼓掌称赞。男子抱拳打拱：“献丑了，我再给你们奏一首二胡曲。”他将胡筒搁在腰间，调弦，运弓，一曲《二泉映月》悠悠流泻出来。弦音抑抑扬扬，如泣如诉，我仿佛看到月下泉水边，盲人阿炳抱着一把二胡拉着凄婉的曲子，声音时而低沉，时而高昂，时而舒缓，时而急促。男子一脸凝重，沉浸在音乐描述的艺术世界里。②大家静静地看着、听着，人越围越多。③
我不敢说他有多厉害，但在这小镇也算是凤毛麟角了。人们受到音乐的感染，不一会儿乐器便卖了多半。
我凑上前道：“你真行，一吹一拉就快卖完了。”“小弟，挣点钱不容易啊！要想把货卖出去，就得让别人相信货的质量，吸引别人爱这门艺术。夸得天花乱坠，不如亲自露一手。”他的见解令我佩服。我问：“你功夫这么好，那时咋不考音乐学院呢？”“小时候家里穷，妈妈残疾，弟妹要上学，家里没有帮手，我初中毕业就在家劳动了。”他脸色黯然道。④
告别陌生男子，我的内心难以平静，他是我人生路上的一盏灯，一下子照亮了我的心。我懂得了要想生活过得好，就得学点本领。
想到未來，我的心热热的……⑤
①对“我”的心路历程交代得不清楚，应改写“闲逛”的原因，如成绩退步、身体不佳、家庭失谐等因素造成的情绪低落等，为后文的感悟进行铺垫。
②这段基本上是概述笔墨，写音乐里有什么，对人物吹曲的姿态及音调等写的不细。对音乐呈现的画面缺少生动的想象和描述。
③自己听了演奏的音乐后有什么感受，可轻点一笔，以突出演奏的精彩，为后文写感悟作铺垫。
④男子为何吹拉都这么精彩。小作者虽写出了自己的“见解”，但精彩的原因与个人理想和勤奋学习是分不开的。可通过对话补充几句，向思想和精神层面发掘。
⑤文末止笔于“学点本领”，感悟较肤浅，需进一步挖掘，凸显习作主旨。
病情分析
本文选材有亮点，文笔不错;但刻画不细腻，缺乏铺垫，以致习作中心不突出。修改时要注意下面几点：
一、瞄准中心，作好铺垫
本文写陌生男子有志向，演奏技艺不凡，使观众受到艺术熏陶和感染，也使小作者受到启迪和鼓舞。但内容缺少铺垫，开头可写“闲逛”时的情绪背景，与后文写自己心理和精神状态的改变形成对比，以突出演奏艺术的感染力;还应着力写演奏的精彩，为后文写人生感悟作好扎实的铺垫。
二、化虚为实，呈现画面
音乐的优美旋律是“虚”的，难以实写，可化虚为实。行文要根据音乐创作的背景、歌词的内容、音乐多变的旋律等，调动想象，铺设出一幅幅生动的画面，以调动读者的情绪，让读者随着音乐的旋律或兴奋、或悲凉、或愤懑。这部分是重头戏，不能轻描淡写，要细腻刻画。
三、缘材挖掘，凸显主旨
主旨是文章灵魂，但本文缺乏深入的挖掘。行文不能止笔于让别人相信乐器的质量和对乐器产生兴趣就行了，而是应通过与男子的对话，让他把自己的思想和行为自然地袒露出来，为文末立意的拔高做铺垫。
结尾展示的立意浮于表面，要写出思想和精神层面的深刻感悟，提升习作档次，呼应习作开头。
【化蝶之作】
他是我人生路上的一盏灯
李 海
几次考试成绩滑坡，我心情很郁闷，甚至生了辍学打工的念头。
周末，我无聊地在小街闲逛，悠扬的笛声飘入耳畔。在这偏僻的小镇，是谁吹得这么好！好奇心牵引着我靠近街边的围观人群。原来是位卖乐器的陌生男子，约摸30多岁，面前摊开一方红布，上面摆放着一些竹笛、二胡、小号什么的。
男子吹的是《牧羊曲》，仰头、俯首、晃脑，一脸陶醉。高音激越，低音柔婉，吐音欢快，颤音绵邈，宛如天籁。跌宕多变的旋律让我脑际中浮现出一幅幅美丽的画面：红日冉冉升起，朵朵白云悠悠飘荡，飞鸟结伴缓缓而行，山坳盛开蓬蓬娇艳的鲜花，溪水在山谷淙淙流淌，羊儿在山坡咩咩欢叫着，啃食绿草，红衣少女手持牧鞭唱着婉转的歌曲……一曲吹完，众人鼓掌称赞。
男子抱拳打拱一笑：“献丑了，我再给你们奏一曲二胡。”他将胡筒搁在腰间，调弦，运弓，清越的曲调悠悠流泻出来。男子拉的是《二泉映月》，弦音抑抑扬扬，如泣如诉，我仿佛看到盲人阿炳正孤寂地坐在泉边。月光皎皎，流水淙淙，他用枯瘦的手灵巧地运着胡弓，低沉的弦声诉说着处境的悲酸，凄婉的旋律控诉着世态的凉薄，高昂的曲调倾吐着内心的不屈，激扬的弦音寄托着对生活的憧憬。男子一脸凝重，沉浸在音乐描述的艺术世界里。人们静静地听着，人越围越多，我的心海泛起一圈一圈的涟漪……
我不敢说他有多厉害，但在这小镇也算是凤毛麟角了。人们受到音乐的感染，不一会儿乐器便卖了多半。男子乐呵呵地一边递物收钱，一边连声道谢。
我凑上前道：“你真行，一吹一拉就快卖完了。”“小弟，挣点钱不容易啊！要想把货卖出去，就得让别人相信货的质量，吸引别人爱这门艺术。夸得天花乱坠，不如亲自露一手。”他的见解令我佩服。我问：“你功夫这么好，那时咋不考音乐学院呢？”“儿时家穷，母亲残疾，弟弟和妹妹要上学，家里没有帮手，我初中毕业就在家劳动。”他脸色有些黯然。“你学习音乐花了不少工夫吧？”我又问。“是呀，只有花工夫才能学到本领，有本领才有立足之地。我从小就喜欢这玩意儿，农闲就跟着网络自学，还上门向当地内行人请教。”他打开了话匣子，“等我攒够钱，就到城里租个大门面房，办个音乐培训班，顺便卖些乐器。”他眼里闪着希冀的光。
告别陌生男子，我内心难以平静，他是我人生路上的一盏灯，一下子照亮了我的心。我懂得了在现实社会要想有立足之地，就得有志向，就得刻苦学习，掌握过硬的知识和本领。成绩滑坡就泄气，将来别说报效祖国了，恐怕连自身生活都难保。
想到未来，我的心热热的，不由得加快了回家的步伐。
（湖北钟祥市长寿镇一中）
案例总结
升格后的习作有三大亮点：
1.描摹逼真。小作者对街头看演奏的情境没有做空洞说教，而是进行了细腻的刻画，用化虚为实的手法，把抽象的笛音和二胡曲用具体的形象呈现出来，给人画面感，为下文主旨的表达做了很好的铺垫。
2.主旨突出。人无志向，不勤奋努力，无过硬的知识和本领就难以立足于社会。补充的人物对话中隐含了这一主旨。结尾用议论的表达方式进一步揭示了主旨，对游戏人生、消极处世的人无疑是一个警醒。
3.结构严谨。开头“心情很郁闷”，结尾“心热热的”，首尾呼应。中间写出“我”好奇、敬佩、激动、受到鼓舞的曲折心理过程。全文环环相扣，浑然一体。
生活中有很多“灯”：书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂;文明是一盏灯，照亮我们温馨的家园;有时，失败和挫折也是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向……
请以“_____________是我人生路上的一盏灯”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）将题目补充完整;（2）内容具体，有真情实感，不得套作抄袭;（3）文体不限，诗歌除外;（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【就医作文】
陌生男子是我人生路上的一盏灯
我见过各种各样的灯，但我这里要说的是一位卖乐器的陌生男子，他是我人生路上的一盏灯。①
周末，我在小街闲逛，悠扬的笛声飘来。在这偏僻的小镇，是谁竟吹得这么好！好奇心牵引着我靠近街道边的围观人群。原来是一位卖乐器的陌生男子，约摸30多岁，面前摊开一方红布，上面摆放了一些竹笛、二胡、小号。
男子吹的是《牧羊曲》，仰头、俯首、晃脑，一脸陶醉的样子。高音激越，低音柔婉，吐音欢快，颤音绵邈，宛如天籁。跌宕多变的旋律让我仿佛看到白云在蓝天飘浮，小鸟在飞舞，红衣少女在山坡上放羊，还看到山坳里的鲜花和小溪中的流水。一曲吹完，众人鼓掌称赞。男子抱拳打拱：“献丑了，我再给你们奏一首二胡曲。”他将胡筒搁在腰间，调弦，运弓，一曲《二泉映月》悠悠流泻出来。弦音抑抑扬扬，如泣如诉，我仿佛看到月下泉水边，盲人阿炳抱着一把二胡拉着凄婉的曲子，声音时而低沉，时而高昂，时而舒缓，时而急促。男子一脸凝重，沉浸在音乐描述的艺术世界里。②大家静静地看着、听着，人越围越多。③
我不敢说他有多厉害，但在这小镇也算是凤毛麟角了。人们受到音乐的感染，不一会儿乐器便卖了多半。
我凑上前道：“你真行，一吹一拉就快卖完了。”“小弟，挣点钱不容易啊！要想把货卖出去，就得让别人相信货的质量，吸引别人爱这门艺术。夸得天花乱坠，不如亲自露一手。”他的见解令我佩服。我问：“你功夫这么好，那时咋不考音乐学院呢？”“小时候家里穷，妈妈残疾，弟妹要上学，家里没有帮手，我初中毕业就在家劳动了。”他脸色黯然道。④
告别陌生男子，我的内心难以平静，他是我人生路上的一盏灯，一下子照亮了我的心。我懂得了要想生活过得好，就得学点本领。
想到未來，我的心热热的……⑤
①对“我”的心路历程交代得不清楚，应改写“闲逛”的原因，如成绩退步、身体不佳、家庭失谐等因素造成的情绪低落等，为后文的感悟进行铺垫。
②这段基本上是概述笔墨，写音乐里有什么，对人物吹曲的姿态及音调等写的不细。对音乐呈现的画面缺少生动的想象和描述。
③自己听了演奏的音乐后有什么感受，可轻点一笔，以突出演奏的精彩，为后文写感悟作铺垫。
④男子为何吹拉都这么精彩。小作者虽写出了自己的“见解”，但精彩的原因与个人理想和勤奋学习是分不开的。可通过对话补充几句，向思想和精神层面发掘。
⑤文末止笔于“学点本领”，感悟较肤浅，需进一步挖掘，凸显习作主旨。
病情分析
本文选材有亮点，文笔不错;但刻画不细腻，缺乏铺垫，以致习作中心不突出。修改时要注意下面几点：
一、瞄准中心，作好铺垫
本文写陌生男子有志向，演奏技艺不凡，使观众受到艺术熏陶和感染，也使小作者受到启迪和鼓舞。但内容缺少铺垫，开头可写“闲逛”时的情绪背景，与后文写自己心理和精神状态的改变形成对比，以突出演奏艺术的感染力;还应着力写演奏的精彩，为后文写人生感悟作好扎实的铺垫。
二、化虚为实，呈现画面
音乐的优美旋律是“虚”的，难以实写，可化虚为实。行文要根据音乐创作的背景、歌词的内容、音乐多变的旋律等，调动想象，铺设出一幅幅生动的画面，以调动读者的情绪，让读者随着音乐的旋律或兴奋、或悲凉、或愤懑。这部分是重头戏，不能轻描淡写，要细腻刻画。
三、缘材挖掘，凸显主旨
主旨是文章灵魂，但本文缺乏深入的挖掘。行文不能止笔于让别人相信乐器的质量和对乐器产生兴趣就行了，而是应通过与男子的对话，让他把自己的思想和行为自然地袒露出来，为文末立意的拔高做铺垫。
结尾展示的立意浮于表面，要写出思想和精神层面的深刻感悟，提升习作档次，呼应习作开头。
【化蝶之作】
他是我人生路上的一盏灯
李 海
几次考试成绩滑坡，我心情很郁闷，甚至生了辍学打工的念头。
周末，我无聊地在小街闲逛，悠扬的笛声飘入耳畔。在这偏僻的小镇，是谁吹得这么好！好奇心牵引着我靠近街边的围观人群。原来是位卖乐器的陌生男子，约摸30多岁，面前摊开一方红布，上面摆放着一些竹笛、二胡、小号什么的。
男子吹的是《牧羊曲》，仰头、俯首、晃脑，一脸陶醉。高音激越，低音柔婉，吐音欢快，颤音绵邈，宛如天籁。跌宕多变的旋律让我脑际中浮现出一幅幅美丽的画面：红日冉冉升起，朵朵白云悠悠飘荡，飞鸟结伴缓缓而行，山坳盛开蓬蓬娇艳的鲜花，溪水在山谷淙淙流淌，羊儿在山坡咩咩欢叫着，啃食绿草，红衣少女手持牧鞭唱着婉转的歌曲……一曲吹完，众人鼓掌称赞。
男子抱拳打拱一笑：“献丑了，我再给你们奏一曲二胡。”他将胡筒搁在腰间，调弦，运弓，清越的曲调悠悠流泻出来。男子拉的是《二泉映月》，弦音抑抑扬扬，如泣如诉，我仿佛看到盲人阿炳正孤寂地坐在泉边。月光皎皎，流水淙淙，他用枯瘦的手灵巧地运着胡弓，低沉的弦声诉说着处境的悲酸，凄婉的旋律控诉着世态的凉薄，高昂的曲调倾吐着内心的不屈，激扬的弦音寄托着对生活的憧憬。男子一脸凝重，沉浸在音乐描述的艺术世界里。人们静静地听着，人越围越多，我的心海泛起一圈一圈的涟漪……
我不敢说他有多厉害，但在这小镇也算是凤毛麟角了。人们受到音乐的感染，不一会儿乐器便卖了多半。男子乐呵呵地一边递物收钱，一边连声道谢。
我凑上前道：“你真行，一吹一拉就快卖完了。”“小弟，挣点钱不容易啊！要想把货卖出去，就得让别人相信货的质量，吸引别人爱这门艺术。夸得天花乱坠，不如亲自露一手。”他的见解令我佩服。我问：“你功夫这么好，那时咋不考音乐学院呢？”“儿时家穷，母亲残疾，弟弟和妹妹要上学，家里没有帮手，我初中毕业就在家劳动。”他脸色有些黯然。“你学习音乐花了不少工夫吧？”我又问。“是呀，只有花工夫才能学到本领，有本领才有立足之地。我从小就喜欢这玩意儿，农闲就跟着网络自学，还上门向当地内行人请教。”他打开了话匣子，“等我攒够钱，就到城里租个大门面房，办个音乐培训班，顺便卖些乐器。”他眼里闪着希冀的光。
告别陌生男子，我内心难以平静，他是我人生路上的一盏灯，一下子照亮了我的心。我懂得了在现实社会要想有立足之地，就得有志向，就得刻苦学习，掌握过硬的知识和本领。成绩滑坡就泄气，将来别说报效祖国了，恐怕连自身生活都难保。
想到未来，我的心热热的，不由得加快了回家的步伐。
（湖北钟祥市长寿镇一中）
案例总结
升格后的习作有三大亮点：
1.描摹逼真。小作者对街头看演奏的情境没有做空洞说教，而是进行了细腻的刻画，用化虚为实的手法，把抽象的笛音和二胡曲用具体的形象呈现出来，给人画面感，为下文主旨的表达做了很好的铺垫。
2.主旨突出。人无志向，不勤奋努力，无过硬的知识和本领就难以立足于社会。补充的人物对话中隐含了这一主旨。结尾用议论的表达方式进一步揭示了主旨，对游戏人生、消极处世的人无疑是一个警醒。
3.结构严谨。开头“心情很郁闷”，结尾“心热热的”，首尾呼应。中间写出“我”好奇、敬佩、激动、受到鼓舞的曲折心理过程。全文环环相扣，浑然一体。