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在“双减”政策背景下，小学的数学作业需要在减量的同时提质，为此可选用融合作业的创新形式，将小学数学知识与信息技术、生活实际、大单元数学知识以及其他学科知识相融合，设计高质量的数学作业，促进所学知识情境化、具体化、系统化和综合化，以培养学生的数学综合能力，提升数学作业的教育价值。
“双减”背景下小学数学融合作业设计的策略
【摘 要】
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在“双减”政策背景下，小学的数学作业需要在减量的同时提质，为此可选用融合作业的创新形式，将小学数学知识与信息技术、生活实际、大单元数学知识以及其他学科知识相融合，设计高质量的数学作业，促进所学知识情境化、具体化、系统化和综合化，以培养学生的数学综合能力，提升数学作业的教育价值。
【机 构】
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教师博览
【出 处】
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教师博览
【发表日期】
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2023年06期
【基金项目】
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江西省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下五育融合导向的数学作业设计与管理的实践研究”的阶段性成果（项目编号：22PTZD030）；
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