论文部分内容阅读
文章从教学实践出发,探求如何在教学过程中体现学生的主体地位,通过课堂教学环节中的课前预习、课堂问题质疑、阅读训练指导等方面引导学生积极参与,体验成功的快乐,从而激发出自主学习的激情,实现良好的教学效果,促进学生语文素养的全面提高。
发挥学生主体作用,推进课堂教学
【摘 要】
：
文章从教学实践出发,探求如何在教学过程中体现学生的主体地位,通过课堂教学环节中的课前预习、课堂问题质疑、阅读训练指导等方面引导学生积极参与,体验成功的快乐,从而激发
【机 构】
：
厦门市思明区观音山音乐学校,福建厦门310000
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2021年20期
其他文献
阅读是高中生获取知识的途径,也是高考语文改革中的核心部分。随着新高考改革的不断深入,高考对语文阅读的要求与传统语文阅读教学产生了巨大差别,需要一线高中语文教师加以
所谓课堂引导语言,是指教师进行课堂教学的引导学生进入文本所使用的语言。语文课堂教学中的引导语言是语文教师在教学过程中适时巧用导向性话语来衔接教学步骤及教学内容,并
作文是语文这一学科中非常关键的一个内容,在教学时,语文作文教学受到了广泛关注,这并不全是由于其非常重要,而是教师在教学时会发现,学生写作积极性不强,进行写作练习时,常
小学语文课堂教学是小学语文课堂教学中非常关键的教学任务之一,提高小学生的语文能力可以帮助学生更好地理解语文教学的其他内容。为了能更好地优化小学语文课堂教学课堂,生
日记作为一种记录生活的方式,对“谈文色变”的小学生来说起着举足轻重的作用,但是由于日记的“每日一作”给老师和学生都带来了巨大的负担。基于此,有效发挥学生主体性的“
古诗词是我国古代历史文化瑰宝,凝聚了古代文人的思想、情感等多方面表达,也是我国历史文化历史传承的重要载体。古诗词教学能在提高学生文学素养的同时,让学生自觉理解和传
伴随着新课程的改革,对于学生的教学也提出了更高的要求,尤其特别是关于小学生的语文阅读。在实践中进行语文阅读课堂教学工作的同时,教师们也会采取读与写相结合的教学方法
在日常习作教学中,老师们也经常为习作教学而烦恼。大多数习作教学步骤都是从审题、立意、选材、写作、修改慢慢展开,教学步骤紧凑丰满,但是未必能够达到理想的教学效果。结
古典诗词是我国文坛中的一朵奇葩,它讲究音韵悠扬、意境优美,也注重语言的凝练、情感的抒发。古诗词教学中,教师要引领学生走进美的世界,感知诗歌的形式美、意境美、情感美,
随着素质教育的持续深入,学校在强调学生文化成绩的同时,逐渐对学生综合素质的形成提高重视程度。如何在短短的课堂教学时间内,增强教学效果,顺利完成各项教学目标是广大教师