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摘要：现今，政治越来越成为初中课程体系的重要组成部分。政治教学塑造学生良好的品质，形成正确的三观。在新课标改革时期，学校应抓住机遇，将初中政治教学存在的难点与问题进行改革。顺应新课标的主旨，进行优化与创新，培养学生学习政治的兴趣，从而提高整个政治教学的效率与效果。
关键词：新课标；初中政治；教学创新策略
初中时期是学生认识自我、培养个性的一个重要阶段，无论任何事情都有可能对学生未来的学习生活乃至性格形成造成影响。而初中政治的教学对于学生在日后的学习与生活中起着至关重要的作用，因此初中政治的学习是不可忽视的。本文主要针对初中政治现阶段的问题以及如何在新课标指导下进行多元化创新进行探讨。
1 初中政治教学现状
就目前的初中政治教学来看，一些学校首先开始了教育的改革创新，一些学校仍然遵循以前的教学体制。对于那些敢于创新的学校，模范作用值得学习，但一些学校在创新上仍然存在问题。
1.1 教学模式问题
很多在初中授课的教师对于如何创新的概念比较模糊，甚至教师对于书本中的思想也不能准确的掌握，只是一味地将理论灌输给学生，遵循传统的教学模式。不能够激发学生的独立思考能力与培养学生的创新意识。不仅局限了学生对政治问题的思考，也约束了学生对未来人生的思考。
1.2 受重视程度不够
政治教育在初中教学阶段往往没有像三大主科那样受重视，只是为了应试教育而教学。学校只重视学生的成绩与升学率，却忽视了对学生的素质教育。政治能够培养学生的道德品性，在初中阶段，学生的心性开始转变，此时如果不重视政治素养的提升，对未来的学习生活也会有所影响。
1.3 教材缺乏创新
初中政治教材对一些时事政治的介绍比较缺乏，相反绝大多数内容依旧以马克思、列宁、毛泽东思想为主。这样的教材容易使学生产生抵抗心理，由于教材内容比较枯燥难懂，也不能够让学生更好地理解政治，产生学习兴趣，从而阻碍了政治教学质量的提升。
1.4 学生自主学习能力不佳
在传统教学中，学生缺乏自主学习、自主思考的能力，只是一味地跟随老师的思维模式学习，并不会质疑老师所讲的内容，学生只是将书本上的知识死记硬背下来，然后运用于考试中，不利于学生理解政治问题背后的深层意义。
2 初中政治改革策略
新课标文件在许多专业领域的研究下终于颁布，其中对国家的基础课程教育进行了基本的改革，进一步对我国教育领域进行了明确的规范与教学质量方面的要求。教育改革在不断发展中前行，尤其是对政治教育改革出台的新策略，对于使社会主义接班人树立正确的政治方向，提高道德品质与思想水平有着重要的作用，具体改革策略如下：
2.1 加强师生互动
可以增加教师与学生之间的交流，让学生激发对政治学习的热情，在教师的引导下增强学生自主学习能力。在交流的过程中让学生形成正确的价值观念，激发学生对政治学习的积极态度。在师生互动时，多鼓励学生进行自主思考，培养独立解决问题的能力，让学生在学习之余还能感受到对课堂的参与和轻松愉悦的教学气氛。
2.2 教学方法的创新
随着时代的发展，多媒体教学的出现使授课变得更加生动有趣，这得益于现代科学技术的飞速发展，也对政治教学提供了许多有利的条件。例如教师可以通过网络媒体技术，将时政新闻生动形象地展现在学生面前，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能系统全面地扩充学生的政治课外知识。同时一改传统教学中教师主导课堂的现象，让学生体会学习的自主性，在轻松愉快的环境里接受政治知识的熏陶。
2.3 丰富教材内容
导致学生觉得政治学习枯燥无味的另一主要因素是教材内容比较晦涩难懂，如果教师只传授课本上的固有知识，学生对于政治学习难免会提不起兴趣。在新课标的指导下，应对教材内容加以创新，例如适当添加一些时政新闻以及一些政治趣闻，将课内外知识紧密结合，让学生在生动有趣的学习环境中自然而然地开阔自己的视野，从而达到良好的教学效果与学习质量。
2.4 合理分工小组学习
通过小组學习，学生能够增加学习自信，培养集体合作意识与创新意识，另外这也是教师对学生学习效果检测的有效途径。例如教师在对学生进行分组分工时，可根据学习任务进行划分，科学地控制好每一个学习小组的人数，还要考虑到每一位成员的性格，尽量将兴趣爱好相同的学生分为一组，合理有序地组建学习小组。同时还可以选出每一组的主要负责人，培养组织能力与团队协作能力，对于性格内向的学生进行适当的鼓励，争取让每一位成员都通过小组学习提升自己的综合学习能力。
3 总结
随着中国教育的不断发展，教育改革逐渐完善，在本次新课标改革的指导下，初中政治教学策略的优化刻不容缓。各学校应加强对政治这一科目的重视，改变传统应试教育的教学方式，利用现代科学技术与数字信息化对政治教学进行有效的创新。同时，也要注意学生自身的性格与学习态度，初中时期是学生形成自身性格与正确价值观的一个重要阶段，重视政治课程的学习，对学生来说无论是现在的学习还是日后的生活都有着至关重要的作用。因此，教师们应加快教学策略的优化，培养学生的良好品德与政治素养，为将来成为社会主义接班人打好坚实的基础。
参考文献：
[1]朱青.新课标下初中政治教学的创新与实践探究[J].课程教育研究，2013，（36）：70-70.
[2]卢化锋.试论新课标下初中政治教学方法的创新[J].中国电子商务，2014，（21）：131.
[3]卢化锋.谈新课标下初中政治教学方法的创新[J].试题与研究（新课程论坛），2014，（17）：5.
关键词：新课标；初中政治；教学创新策略
初中时期是学生认识自我、培养个性的一个重要阶段，无论任何事情都有可能对学生未来的学习生活乃至性格形成造成影响。而初中政治的教学对于学生在日后的学习与生活中起着至关重要的作用，因此初中政治的学习是不可忽视的。本文主要针对初中政治现阶段的问题以及如何在新课标指导下进行多元化创新进行探讨。
1 初中政治教学现状
就目前的初中政治教学来看，一些学校首先开始了教育的改革创新，一些学校仍然遵循以前的教学体制。对于那些敢于创新的学校，模范作用值得学习，但一些学校在创新上仍然存在问题。
1.1 教学模式问题
很多在初中授课的教师对于如何创新的概念比较模糊，甚至教师对于书本中的思想也不能准确的掌握，只是一味地将理论灌输给学生，遵循传统的教学模式。不能够激发学生的独立思考能力与培养学生的创新意识。不仅局限了学生对政治问题的思考，也约束了学生对未来人生的思考。
1.2 受重视程度不够
政治教育在初中教学阶段往往没有像三大主科那样受重视，只是为了应试教育而教学。学校只重视学生的成绩与升学率，却忽视了对学生的素质教育。政治能够培养学生的道德品性，在初中阶段，学生的心性开始转变，此时如果不重视政治素养的提升，对未来的学习生活也会有所影响。
1.3 教材缺乏创新
初中政治教材对一些时事政治的介绍比较缺乏，相反绝大多数内容依旧以马克思、列宁、毛泽东思想为主。这样的教材容易使学生产生抵抗心理，由于教材内容比较枯燥难懂，也不能够让学生更好地理解政治，产生学习兴趣，从而阻碍了政治教学质量的提升。
1.4 学生自主学习能力不佳
在传统教学中，学生缺乏自主学习、自主思考的能力，只是一味地跟随老师的思维模式学习，并不会质疑老师所讲的内容，学生只是将书本上的知识死记硬背下来，然后运用于考试中，不利于学生理解政治问题背后的深层意义。
2 初中政治改革策略
新课标文件在许多专业领域的研究下终于颁布，其中对国家的基础课程教育进行了基本的改革，进一步对我国教育领域进行了明确的规范与教学质量方面的要求。教育改革在不断发展中前行，尤其是对政治教育改革出台的新策略，对于使社会主义接班人树立正确的政治方向，提高道德品质与思想水平有着重要的作用，具体改革策略如下：
2.1 加强师生互动
可以增加教师与学生之间的交流，让学生激发对政治学习的热情，在教师的引导下增强学生自主学习能力。在交流的过程中让学生形成正确的价值观念，激发学生对政治学习的积极态度。在师生互动时，多鼓励学生进行自主思考，培养独立解决问题的能力，让学生在学习之余还能感受到对课堂的参与和轻松愉悦的教学气氛。
2.2 教学方法的创新
随着时代的发展，多媒体教学的出现使授课变得更加生动有趣，这得益于现代科学技术的飞速发展，也对政治教学提供了许多有利的条件。例如教师可以通过网络媒体技术，将时政新闻生动形象地展现在学生面前，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能系统全面地扩充学生的政治课外知识。同时一改传统教学中教师主导课堂的现象，让学生体会学习的自主性，在轻松愉快的环境里接受政治知识的熏陶。
2.3 丰富教材内容
导致学生觉得政治学习枯燥无味的另一主要因素是教材内容比较晦涩难懂，如果教师只传授课本上的固有知识，学生对于政治学习难免会提不起兴趣。在新课标的指导下，应对教材内容加以创新，例如适当添加一些时政新闻以及一些政治趣闻，将课内外知识紧密结合，让学生在生动有趣的学习环境中自然而然地开阔自己的视野，从而达到良好的教学效果与学习质量。
2.4 合理分工小组学习
通过小组學习，学生能够增加学习自信，培养集体合作意识与创新意识，另外这也是教师对学生学习效果检测的有效途径。例如教师在对学生进行分组分工时，可根据学习任务进行划分，科学地控制好每一个学习小组的人数，还要考虑到每一位成员的性格，尽量将兴趣爱好相同的学生分为一组，合理有序地组建学习小组。同时还可以选出每一组的主要负责人，培养组织能力与团队协作能力，对于性格内向的学生进行适当的鼓励，争取让每一位成员都通过小组学习提升自己的综合学习能力。
3 总结
随着中国教育的不断发展，教育改革逐渐完善，在本次新课标改革的指导下，初中政治教学策略的优化刻不容缓。各学校应加强对政治这一科目的重视，改变传统应试教育的教学方式，利用现代科学技术与数字信息化对政治教学进行有效的创新。同时，也要注意学生自身的性格与学习态度，初中时期是学生形成自身性格与正确价值观的一个重要阶段，重视政治课程的学习，对学生来说无论是现在的学习还是日后的生活都有着至关重要的作用。因此，教师们应加快教学策略的优化，培养学生的良好品德与政治素养，为将来成为社会主义接班人打好坚实的基础。
参考文献：
[1]朱青.新课标下初中政治教学的创新与实践探究[J].课程教育研究，2013，（36）：70-70.
[2]卢化锋.试论新课标下初中政治教学方法的创新[J].中国电子商务，2014，（21）：131.
[3]卢化锋.谈新课标下初中政治教学方法的创新[J].试题与研究（新课程论坛），2014，（17）：5.