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摘 要：基于当前教育教学改革背景下，现代信息技术在学科教学中已经取得了较为广泛的应用，为教育工作开展提供了全新的发展途径。当前社会的不断发展，信息技术在各行各业中的应用作用逐步凸显。在小学英语教学过程中，应用现代化信息技术有助于构建开放式课堂，提高学生的英语学习兴趣，能够加强师生互动和交流。所以本文从以下几方面分析探讨如何在小学英语教学过程中应用信息技术构建开放式课堂，并提出具体的开放式教学对策。
关键词：小学英语，开放式教学，现代信息技术
引言
为了有效发挥出英语课程的育人功能，使英语教学适应国家的发展需求，英语教学应当由传统的封闭式教学转变为开放式教学。引导学生积极踊跃的参与英语活动，使英语教学摆脱时间与空间的束缚，能够引导学生在日后生活中。借助网络学习平台进行英语学习和交流，切实提高学生的英语语言运用能力。
一、小学英语开放式教学中应用现代信息技术的必要性
为了迎合新时期教育体制改革的发展需求，在小学英语教学过程中，应当根据学生的英语学习心理特征，有效应用生动趣味的信息教学方式，将静态知识变得动态立体，能够将复杂的知识变得简单形象，有助于集中学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与英语活动。通过小学信息技术教学，能够革新传统英语教学模式，挖掘学生英语学习潜质，丰富学生想象力，有助于摆脱传统教学理念的束缚。
二、小学英语开放式教学中现代信息技术的应用对策
（一）应用信息技术融入唱歌童谣
在小学英语教学过程中，教师可以引導学生将喜欢的歌谣融入到英语课堂教学设计，提高英语学习的趣味性与娱乐性。例如：小学英语教材中的英语歌曲学生容易轻松的哼唱，教师便可以借助信息技术将歌曲播放出来，激发学生的英语学习兴趣。例如：在教授学生one至ten的英语数词时，可以引导学生唱“ ten littte indian bovs”的形式进行理解和记忆，通过播放优美的旋律能够活跃氛围，使学生产生英语学习欲望。应用现代化信息技术将音频文件播放出来，通过视频中的标准发音，能够培养学生的英语准确发音，这也是英语教学中的重要技能，对于小学阶段初学者正确发音是极有必要的，所以教师可以有效应用信息技术在英语教学中融入唱歌和童谣，提高学生的英语学习兴趣，进一步提高学生的英语语言表达能力。
（二）应用信息技术实现游戏教学
由于学生在学习过程中对于游戏较为感兴趣，所以教师要通过游戏，结合新技术有效的提升学生的学习热情，使学生更好的参与到游戏活动中，提升学生的英语知识掌握能力。教师在创新教学游戏时要注重结合学生的理解能力和学习兴趣，教师要注重在游戏中提升学生的英语学习自信心，激发学生的学习主动性。教师可以通过网络当中的游戏，使学生学会主动的探索和思考，例如在网络游戏当中有“乌龙学院”和“英语填充”教学游戏。教师可以在游戏开展时引导学生复习，课文中的专业内容，使学生加深学习印象，并且根据学生爱玩的心理特点，通过游戏进行教学有效的提升学生对于英语知识的掌握能力，提升学生的学习主动性。英语教师也要在实际的教学当中利用分角色扮演的方式提升教学策略，激发学生的英语知识掌握效率。由于分角色扮演能够使小学生在活动中借助英语知识进行演绎和对话，使小学生能够提高自身的语言思维能力，培养自身的发散性思维。所以教师通过去出行了教学活动，使每一位小学生都积极主动的参与到活动当中，增强小学生的学习主动性，为小学生的英语学习，养成良好的学习习惯。
（三）应用信息技术设计生活场景
教师在英语教学中要通过信息技术结合学生在日常生活中的事例进行教育的引导和鼓励。由于学生在学习过程中面对枯燥乏味的书本知识，很容易产生厌倦的心理，所以教师要注重观察学生在日常生活中遇到的各种事例，创新教学情景，使多媒体能够融合生活案例进行教学引导，有效的提升信息技术教学的高效性，增强学生的思考能力和交流频率。学生能够在具有区域性的活动中理解复杂的英语知识，更好的培养学生的探究意识。
三、结束语
结合上述内容，我们能够发现在基于新课程改革背景下，在小学英语教学中，教师应当由传统的封闭式教学转变为开放式教学。小学英语教学中有效应用现代化信息技术，能够将传统教学模式进行改革升级激发学生的英语学习兴趣。教师在教学过程中应当有效借助科学技术为课堂注入新的生机与活力，与学生进行良好的互动交流，培养学生的英语学习兴趣，增强学生信息素养，使学生能够强化英语知识理解能力，取得良好的英语学习效果。
参考文献
[1]涂红.小学英语开放式教学中现代信息技术的应用方法[J].科学咨询（教育科研），2017，12（02）：165-166
[2]黄岩.小学英语教育教学中运用信息技术的教学方式[J].大连教育学院学报，2017，17（01）：98-99
[3]石翠红.在小学英语开放式教学中运用信息技术的教学策略[J].教育教学论坛，2016，14（12）：105-106
[4]刘术青，田炳娟.转变传统教学观念，利用信息技术融入开放教学策略[J].才智，2017，4（08）：131-132
关键词：小学英语，开放式教学，现代信息技术
引言
为了有效发挥出英语课程的育人功能，使英语教学适应国家的发展需求，英语教学应当由传统的封闭式教学转变为开放式教学。引导学生积极踊跃的参与英语活动，使英语教学摆脱时间与空间的束缚，能够引导学生在日后生活中。借助网络学习平台进行英语学习和交流，切实提高学生的英语语言运用能力。
一、小学英语开放式教学中应用现代信息技术的必要性
为了迎合新时期教育体制改革的发展需求，在小学英语教学过程中，应当根据学生的英语学习心理特征，有效应用生动趣味的信息教学方式，将静态知识变得动态立体，能够将复杂的知识变得简单形象，有助于集中学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与英语活动。通过小学信息技术教学，能够革新传统英语教学模式，挖掘学生英语学习潜质，丰富学生想象力，有助于摆脱传统教学理念的束缚。
二、小学英语开放式教学中现代信息技术的应用对策
（一）应用信息技术融入唱歌童谣
在小学英语教学过程中，教师可以引導学生将喜欢的歌谣融入到英语课堂教学设计，提高英语学习的趣味性与娱乐性。例如：小学英语教材中的英语歌曲学生容易轻松的哼唱，教师便可以借助信息技术将歌曲播放出来，激发学生的英语学习兴趣。例如：在教授学生one至ten的英语数词时，可以引导学生唱“ ten littte indian bovs”的形式进行理解和记忆，通过播放优美的旋律能够活跃氛围，使学生产生英语学习欲望。应用现代化信息技术将音频文件播放出来，通过视频中的标准发音，能够培养学生的英语准确发音，这也是英语教学中的重要技能，对于小学阶段初学者正确发音是极有必要的，所以教师可以有效应用信息技术在英语教学中融入唱歌和童谣，提高学生的英语学习兴趣，进一步提高学生的英语语言表达能力。
（二）应用信息技术实现游戏教学
由于学生在学习过程中对于游戏较为感兴趣，所以教师要通过游戏，结合新技术有效的提升学生的学习热情，使学生更好的参与到游戏活动中，提升学生的英语知识掌握能力。教师在创新教学游戏时要注重结合学生的理解能力和学习兴趣，教师要注重在游戏中提升学生的英语学习自信心，激发学生的学习主动性。教师可以通过网络当中的游戏，使学生学会主动的探索和思考，例如在网络游戏当中有“乌龙学院”和“英语填充”教学游戏。教师可以在游戏开展时引导学生复习，课文中的专业内容，使学生加深学习印象，并且根据学生爱玩的心理特点，通过游戏进行教学有效的提升学生对于英语知识的掌握能力，提升学生的学习主动性。英语教师也要在实际的教学当中利用分角色扮演的方式提升教学策略，激发学生的英语知识掌握效率。由于分角色扮演能够使小学生在活动中借助英语知识进行演绎和对话，使小学生能够提高自身的语言思维能力，培养自身的发散性思维。所以教师通过去出行了教学活动，使每一位小学生都积极主动的参与到活动当中，增强小学生的学习主动性，为小学生的英语学习，养成良好的学习习惯。
（三）应用信息技术设计生活场景
教师在英语教学中要通过信息技术结合学生在日常生活中的事例进行教育的引导和鼓励。由于学生在学习过程中面对枯燥乏味的书本知识，很容易产生厌倦的心理，所以教师要注重观察学生在日常生活中遇到的各种事例，创新教学情景，使多媒体能够融合生活案例进行教学引导，有效的提升信息技术教学的高效性，增强学生的思考能力和交流频率。学生能够在具有区域性的活动中理解复杂的英语知识，更好的培养学生的探究意识。
三、结束语
结合上述内容，我们能够发现在基于新课程改革背景下，在小学英语教学中，教师应当由传统的封闭式教学转变为开放式教学。小学英语教学中有效应用现代化信息技术，能够将传统教学模式进行改革升级激发学生的英语学习兴趣。教师在教学过程中应当有效借助科学技术为课堂注入新的生机与活力，与学生进行良好的互动交流，培养学生的英语学习兴趣，增强学生信息素养，使学生能够强化英语知识理解能力，取得良好的英语学习效果。
参考文献
[1]涂红.小学英语开放式教学中现代信息技术的应用方法[J].科学咨询（教育科研），2017，12（02）：165-166
[2]黄岩.小学英语教育教学中运用信息技术的教学方式[J].大连教育学院学报，2017，17（01）：98-99
[3]石翠红.在小学英语开放式教学中运用信息技术的教学策略[J].教育教学论坛，2016，14（12）：105-106
[4]刘术青，田炳娟.转变传统教学观念，利用信息技术融入开放教学策略[J].才智，2017，4（08）：131-132