【摘 要】
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在我国社会经济水平不断发展的背景下,社区居民的主要疾病谱由传染性疾病、意外性疾病转变为慢性非传染性疾病,特别是高血压、冠心病、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病、高血脂等疾
【机 构】
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绍兴文理学院医学院 绍兴第二医院医共体漓渚分院 浙江绍兴 312000
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在我国社会经济水平不断发展的背景下,社区居民的主要疾病谱由传染性疾病、意外性疾病转变为慢性非传染性疾病,特别是高血压、冠心病、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病、高血脂等疾病,慢性疾病已成为人民对美好生活向往的一道屏障.全科医生作为社区健康的守门人,如何管理好慢性疾病,对于健康中国目标的实现具有关键作用.在校医学生,特别是见习阶段的“通科医生期”,通过社区慢性病的案例教学,可有效构建医学生全科理论框架,掌握社区慢病管理能力,对将来的职业路径发展是有益的.本人通过在社区医院开展PBL教学模式,积极引入慢性病教学案例,有效提高学生的学习能动性以及独立解决问题的能力,保障社区教学效果.
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