【摘 要】
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以问题驱动法为主的小学数学教学课堂的主要特点就是:教师要完成从知识的传授者变成数学知识的引导者;学生从被动接受数学知识转变成积极主动的探究和学习数学知识;有效地设
【机 构】
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江西省九江市庐山市第二小学 江西九江 332800
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以问题驱动法为主的小学数学教学课堂的主要特点就是:教师要完成从知识的传授者变成数学知识的引导者;学生从被动接受数学知识转变成积极主动的探究和学习数学知识;有效地设置数学问题,推动学生思维的发展.而问题驱动法的这些特点与数学学科和新课标的教学理念相符.因此,教师就要合理利用问题驱动法,推动高效的数学课堂的创建.
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