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一、世界观，人生观，价值观的本质和特征
（一）世界观的本质和特征
1.世界观本质
世为时间，界为空间，世界具有四个维度，即长度、温度、数量、时间。世界观是人们对世界的基本看法和观点。
2.世界观特征
（1）发展性;（2）阶级性;（3）实践性;（4）倾向性。
（二）价值观的本质和特征
1.价值观的本质
价值观是指人对客观事物的需求所表现出来的评价，对人生的意义和目的根本观点。它包括对人的生存和生活意义以及从人生的基本价值取向到个人对具体事物的态度。
2.价值观特征
（1）阶级性;（2）稳定性和持久性;（3）历史性与选择性;（4）主观性;（5）物性和人性。
（三）人生观的本质和特征
1.人生观本质
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
2.人生观特征
（1）社会性;（2）阶级性;（3）个人性;（4）变化性;（5）性别性;（6）阶段性。
二、当今社会世界观，价值观，人生观状况
1.唯心主义世界观泛滥
例如，相面，看风水，算命等现象比较盛行，人们把命运交到神的手中，强调机遇和命运，忽略人生的拼搏和奋斗。据调查现在有23%的人信迷信。
2.拜金利己主义价值观猖獗
一切向“钱”看，人人爱钱，一切为钱转，忽略道德和法律。据调查统计68%的人有拜金主义倾向。
3.享乐主义人生观盛行
它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。据调查统计57%的人有享乐主义倾向。
4.冒险主义和恐怖主义日益膨胀
世界局部战争和动乱不断发生，恐怖事件时有发生。据调查统计18%的人有冒险主义和恐怖主义倾向。
5.共产党人的唯物世界观，科学价值观，共产主义人生观日益形成
它是无产阶级的科学的世界观，价值观和人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。据调查统计98%的共产党人有唯物世界观，科学价值观，共产主义人生观。
三、世界观，价值观和人生观的发展规律
1.人生观和人的生存观相辅相成，共同发展的规律
人的生存环境在人生观的形成和发展中起决定作用，如生活在高山的人，志存高远，意志坚强。生活在沿海领域的人聪明灵慧，有海纳百川的胸怀。生活在平原的人，淡泊明志，宁静致远。人生观对生存环境又有反作用。如生活在不同地域的人们，会根据自己的人生观来改善自然环境，让它宜养身心。
2.价值观和人的生长观相互作用，共同发展的规律
人从出生就要先从外界获取物质和精神的财富，就会认识到世界上物质和精神的真善美，对世界上的人和事物做出价值评价，形成价值觀。人们对有价值的东西，就设法得到，对无价值的东西就会逐渐远离，置之不理。人们的价值观随着人们的生长不断深化，最终形成自己的价值观。人的价值观对人的成长有导向作用，人们有什么价值观，就会有对什么追求的积极性。
3.世界观和人的生活观相互作用，共同发展规律
世界观是人们在社会生活中逐渐形成的，随着生活水平的提高不断深化的。人们生活在什么社会环境，人们就会形成成不同的世界观。例如：生活在资本主义社会，人们就形成自私自利，追求名利的拜金主义和唯心主义世界观，把财富作为自己的唯一追求，滋生霸权主义和恐怖主义。生活在社会主义国家，从小就就接受团结互助，集体主义，社会主义和共产主义思想教育，逐渐形成唯物主义世界观。
四、世界观，人生观，价值观的教育实践
（一）正确世界观价值观人生观的探究于实践的背景
习总书记特别重视中华民族的思想道德教育，提出了中华民族的核心价值观。山东是孔孟故乡，自古以来重视人文教育。我校全体师生和学生家长，积极开展世界观价值观人生观的探究于实践。
（二）正确世界观价值观人生观的探究与实践的方法和步骤
首先，让人们树立正确的价值观。
随着经济的发展，人类对人生的价值观产生了扭曲。习总书记提出“二十四字”社会主义核心价值观。从国家、社会和个人层面指明了价值观的方向，
我们学校召开家长会，通过生活中的实例，讲解社会主义核心价值观的内涵和外延，让每位家长真正了解价值观的含义。动员家长参与学校管理，每月一次开展践行社会主义核心价值观演讲会。让社会主义核心价值观的学习，变成自己的实际行动。
其次，开展世界观的探究和实践。
价值观是人们的思想指南，还要树立正确的世界观。世界上有三种信仰：一种是为公思想。如儒家提出的“治国，齐家，平天下”，道家提出的“天下为公，无为而治”都蕴含着为公思想。特别是当今中国提倡清正廉洁，依法治国就是对天下为公的最好诠释。二种是为私思想。如“人不为己，天诛地灭”思想。三种是一切随缘思想。如“修的今世，福报来世”的佛家思想。
我校积极倡导“可持续发展，以人为本，人与自然社会和谐发展”的世界观。通过生活实例，讲环保，讲和谐，讲持续发展的好处，让每位同学和家长都树立，为公的思想。积极倡导“拼搏，奉献精神”。
再者，加强人生观教育和实践。
人生观最关键的是幸福感。现在人的幸福感指数，越来越低。各行各业的人员都为生活水平的提高日夜奔波。人们都是工作，工作，再工作。人们思想空虚，感受不到幸福。
我校通过召开家长会，共同畅谈幸福感受。
五、世界观价值观人生观的探究于实践的成果
我校全校师生通过世界观价值观人生观的教育和实践，学校平安和谐。被评为市级“平安和谐校园”。全体家长的思想道德觉悟，有了很大提高。好人好事层出不穷。
（一）世界观的本质和特征
1.世界观本质
世为时间，界为空间，世界具有四个维度，即长度、温度、数量、时间。世界观是人们对世界的基本看法和观点。
2.世界观特征
（1）发展性;（2）阶级性;（3）实践性;（4）倾向性。
（二）价值观的本质和特征
1.价值观的本质
价值观是指人对客观事物的需求所表现出来的评价，对人生的意义和目的根本观点。它包括对人的生存和生活意义以及从人生的基本价值取向到个人对具体事物的态度。
2.价值观特征
（1）阶级性;（2）稳定性和持久性;（3）历史性与选择性;（4）主观性;（5）物性和人性。
（三）人生观的本质和特征
1.人生观本质
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
2.人生观特征
（1）社会性;（2）阶级性;（3）个人性;（4）变化性;（5）性别性;（6）阶段性。
二、当今社会世界观，价值观，人生观状况
1.唯心主义世界观泛滥
例如，相面，看风水，算命等现象比较盛行，人们把命运交到神的手中，强调机遇和命运，忽略人生的拼搏和奋斗。据调查现在有23%的人信迷信。
2.拜金利己主义价值观猖獗
一切向“钱”看，人人爱钱，一切为钱转，忽略道德和法律。据调查统计68%的人有拜金主义倾向。
3.享乐主义人生观盛行
它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。据调查统计57%的人有享乐主义倾向。
4.冒险主义和恐怖主义日益膨胀
世界局部战争和动乱不断发生，恐怖事件时有发生。据调查统计18%的人有冒险主义和恐怖主义倾向。
5.共产党人的唯物世界观，科学价值观，共产主义人生观日益形成
它是无产阶级的科学的世界观，价值观和人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。据调查统计98%的共产党人有唯物世界观，科学价值观，共产主义人生观。
三、世界观，价值观和人生观的发展规律
1.人生观和人的生存观相辅相成，共同发展的规律
人的生存环境在人生观的形成和发展中起决定作用，如生活在高山的人，志存高远，意志坚强。生活在沿海领域的人聪明灵慧，有海纳百川的胸怀。生活在平原的人，淡泊明志，宁静致远。人生观对生存环境又有反作用。如生活在不同地域的人们，会根据自己的人生观来改善自然环境，让它宜养身心。
2.价值观和人的生长观相互作用，共同发展的规律
人从出生就要先从外界获取物质和精神的财富，就会认识到世界上物质和精神的真善美，对世界上的人和事物做出价值评价，形成价值觀。人们对有价值的东西，就设法得到，对无价值的东西就会逐渐远离，置之不理。人们的价值观随着人们的生长不断深化，最终形成自己的价值观。人的价值观对人的成长有导向作用，人们有什么价值观，就会有对什么追求的积极性。
3.世界观和人的生活观相互作用，共同发展规律
世界观是人们在社会生活中逐渐形成的，随着生活水平的提高不断深化的。人们生活在什么社会环境，人们就会形成成不同的世界观。例如：生活在资本主义社会，人们就形成自私自利，追求名利的拜金主义和唯心主义世界观，把财富作为自己的唯一追求，滋生霸权主义和恐怖主义。生活在社会主义国家，从小就就接受团结互助，集体主义，社会主义和共产主义思想教育，逐渐形成唯物主义世界观。
四、世界观，人生观，价值观的教育实践
（一）正确世界观价值观人生观的探究于实践的背景
习总书记特别重视中华民族的思想道德教育，提出了中华民族的核心价值观。山东是孔孟故乡，自古以来重视人文教育。我校全体师生和学生家长，积极开展世界观价值观人生观的探究于实践。
（二）正确世界观价值观人生观的探究与实践的方法和步骤
首先，让人们树立正确的价值观。
随着经济的发展，人类对人生的价值观产生了扭曲。习总书记提出“二十四字”社会主义核心价值观。从国家、社会和个人层面指明了价值观的方向，
我们学校召开家长会，通过生活中的实例，讲解社会主义核心价值观的内涵和外延，让每位家长真正了解价值观的含义。动员家长参与学校管理，每月一次开展践行社会主义核心价值观演讲会。让社会主义核心价值观的学习，变成自己的实际行动。
其次，开展世界观的探究和实践。
价值观是人们的思想指南，还要树立正确的世界观。世界上有三种信仰：一种是为公思想。如儒家提出的“治国，齐家，平天下”，道家提出的“天下为公，无为而治”都蕴含着为公思想。特别是当今中国提倡清正廉洁，依法治国就是对天下为公的最好诠释。二种是为私思想。如“人不为己，天诛地灭”思想。三种是一切随缘思想。如“修的今世，福报来世”的佛家思想。
我校积极倡导“可持续发展，以人为本，人与自然社会和谐发展”的世界观。通过生活实例，讲环保，讲和谐，讲持续发展的好处，让每位同学和家长都树立，为公的思想。积极倡导“拼搏，奉献精神”。
再者，加强人生观教育和实践。
人生观最关键的是幸福感。现在人的幸福感指数，越来越低。各行各业的人员都为生活水平的提高日夜奔波。人们都是工作，工作，再工作。人们思想空虚，感受不到幸福。
我校通过召开家长会，共同畅谈幸福感受。
五、世界观价值观人生观的探究于实践的成果
我校全校师生通过世界观价值观人生观的教育和实践，学校平安和谐。被评为市级“平安和谐校园”。全体家长的思想道德觉悟，有了很大提高。好人好事层出不穷。