多角度分析“测定电源电动势和内阻”的实验误差

来源 :中学理科·初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwangruir
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  用“伏安法测电源电动势和内电阻”的实验电路,可以有两种连接方式,分别如图1中的甲、乙所示,由于电压表和电流表内阻的影响,两种电路的实验结果均存在着系统误差,那么,如何分析电源电动势和内电阻的真实值与测量值之间的大小关系呢?两种电路中哪种相对误差较小呢?又如何改进实验电路,使得测量值与真实值之间的差异变小呢?本文将就这几个问题作出较全面的分析与探讨。 全文查看链接
其他文献
【摘 要】 现代多媒体教学具有直观、形象、信息量大的优势。充分发挥多媒体的优势,形象地展示教学内容;艺术地激发学生的真情实感,让学生在体验情感过程中产生共鸣;生动、具体地指导行为训练,使学生感到会学、愿学、乐于实践,大大提高思想品德教学质量和效果。更为重要的是,它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。现结合自身如何巧用多媒体教学体会谈我的几点做法:巧用多媒体技术,创设情境
语文教学是一门艺术,重在培养学生“读、写、听、说”四项基本能力。语文新课程标准将“读”列在首位,可见朗读教学在整个语文教学过程中的重要作用。  作为一名语文教师,我们都清楚朗读、背诵是语文教学的重要方法。但现实状况不尽如人意,朗读是教学的薄弱环节,相当一部分教师生怕,不讲学生就什么也不会,于是整日独占课堂,滔滔不绝,把朗读推向课外。殊不知学生哪有时间去读,每天有八九小时的课堂生活,课后有做不完的作
2016年9月23日,由中国高等教育学会医学教育专业委员会、教育部临床医学专业认证工作委员会主办的“教育部临床医学专业认证院校培训会”在成都医学院隆重召开,来自全国60多所
由于多媒体具有广泛的表现力,可以向学生提供丰富多彩的感性材料,它改变了过去“粉笔 黑板”的教学模式,把生动逼真的动画图像、清晰的文字注解和优美的声音融为一体,将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地,把抽象的概念具体化,具体的事物概念化,有利于学生从具体形象中概括出事物的本质属性,促进学生智力的发展等,而且在物理教学中使用多媒体教学,能使教学内容更加具有形象性、生动性、新颖性和趣味性的特点,有利于
一个班集体是由几十名个性不同的学生组成的,而学生心理状态的表现形式更是多种多样,作为班主任必须兼顾不同层次的学生的思想教育工作,因此班主任首先应成为学生的心理医生。  表现在学习过程中的各种心理障碍,统称为认知心理障碍,其从轻至重大体包括从众心理、应付心理、厌倦心理、逆反心理、恐惧心理等。这些心理障碍直接影响学生学业成绩的提高,应及时加以排除。现逐一加以分析,并针对各种心理障碍给出相应的对策。  
目的观察IMRT/3DCRT配合锎252(Cf252)中子腔内放射治疗中晚期食管癌的疗效及不良反应。方法收集我院2007年1月~2011年2月间收治的38例经病理检查证实食管鳞癌的患者,临床分期Ⅱ、
近年来,高职院校如何充分发挥校企合作优势,实现更高质量的职业指导,成为高职职业指导的重要课题。以珠海城市职业技术学院为例,分析了目前高职院校职业指导存在的问题,就如
习题教学是数学教学程序中一个必不可少的重要组成环节.审题能力培养又是习题教学的一个重要方面,审题的好坏直接关系着解题的成败.每次考试后要求学生分析错题的原因,都会看到学生写在试卷上的几个字“粗心大意”.学生出错的原因难道全归于粗心吗?其实我们老师都意识到,学生做题出错并非是粗心.究其原因,是他们做题时不善于对题目作深入细致、全面准确的审题分析,不舍得在审题环节上下工夫,不讲究科学的审题方法,不具备
【正】本刊收录了吐鲁番地区质量监督检验协会评选的获奖论文13篇,其中推荐自治区级刊物3篇,国家级刊物1篇,依据获奖名次作为编排顺序。相信本刊的出版,将给学(协)会学术交流
<正> Introduction : Inhaled steroids are considered the cornerstone of asthma treatment A case-control study by Garbe,et al the Journal of the American Medical