将生本理念融入初中英语教学中的方法探究

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  摘 要:处在初中阶段的学生,正面临着接受基础教育的关键时期,此时学生学习的好坏,将会对学生之后的工作和生活有着十分重要的影响。因此,初中各学科教师都有必要关注教学,注重教学思想的革新。英语是初中生需要学习的一门基础学科,初中英语教师自然更需要强调教学思想的更新,秉承着生本理念,对学生实施教学,使学生能够成为课堂的主体。基于此,本文将根据笔者的教学实践经验,从多个方面谈一谈将生本理念融入初中英语教学中的方法。
  关键词:初中英语;生本理念;教学策略
  所谓生本理念,就是以生为本的教学,生本理念满足新课程改革的需求,能够使学生接受到符合自己学习情况的教学,能够更好地促进学生的发展,使学生具有十足的学习热情。因此,初中英语教师有必要承担起教师的职责,根据生本理念,对学生进行英语知识的教学,让学生的英语能力能够得到有效地提升。基于此,本文将从以下多个方面谈一谈将生本理念融入初中英语教学中的方法。
  一、充分利用多媒体,使学生具有学习兴趣
  多媒体技术是科技发展的产物,如今已经本广泛的应用于各行各业中,其中就包括教育行业。初中英语教师在具体的教学中,应该关注学生的兴趣点,充分地利用多媒体技术对学生进行教学,使学生能够具有英语学习的兴趣。
  如,在教授“Films”这一单元的英语知识时,笔者便会关注学生的兴趣,根据学生的兴趣,利用多媒体对学生进行教学。在备课阶段,笔者会在网络上搜集多种多样的较为经典的电影片段,将这些片段进行一定的汇总,放在课件中。在教学开始时,笔者便会引入一个“猜电影名字”的游戏。在游戏中,笔者会利用多媒体向学生展示笔者所搜集的電影片段,让学生能够通过电影片段的观看,说出与之相对应的名字。生动的电影片段能够使学生的视觉和听觉受到双重的冲击,而游戏则能够为学生提供课堂参与的机会,学生因此具有十足的学习兴趣,能够以积极地态度进行知识的学习,使得笔者的教学变得十分的顺利。
  总之,初中英语教师在具体的教学实践中,应该注重多媒体的应用,使学生因此具有十足的学习兴趣,提升学生的学习动力,保证学生的学习效果。
  二、引导自主学习,增强学生自主学习意识
  在生本理念下,初中英语教师有必要注重对学生自主学习意识的激发,使学生能够具备良好的自主学习能力,让学生能够获得全方面的发展。
  笔者在具体的教学实践中,就会引导学生进行一定的自主学习。如,在教授“Teenage problems”这一单元的英语知识时,笔者便会仔细地探究本单元的教学内容,根据教学内容,在网络上搜集了与之相关的资源,并将这些资源根据教学内容进行了一定的设计,编辑成了一段微视频。在具体的课堂上,笔者会向学生展示自己所制作的微视频,让学生能够通过微视频的观看,大体的了解将要学习的与本单元相关的英语知识,使学生能够明确学习任务。在学生进行完微视频的观看后,笔者便会使学生根据微视频所展现的内容,进行英语知识的自主学习。微视频为学生的自主学习提供了一定的基础和学习兴趣,学生能够在笔者的引导下,以积极地态度进行英语知识的学习。在学生学习的过程中,笔者会对学生进行一定的监督,防止学生在课堂自主学习的过程中出现走思、做其他事情的现象,保证学生能够充分地利用自主学习时间。笔者认为这种方式,能够使学生的自主学习意识提升,让学生的自主学习能力获得提高。
  总之,初中英语教师在具体的教学中,应该引导学生进行一定的自主学习,使学生能够充足的学习自主学习意识,提升学生的自主学习能力。
  三、开展小组合作,提升学生学习效率
  小组合作是当下一种比较新兴的教学方式,初中英语教师在具体的教学中,可以实施小组合作这种教学方式,让学生能够在合作中提升自身的学习效率,使学生的学习效果因此能够更好。
  如,在教授“Shopping”这一单元的英语知识时,笔者在向学生讲解完基础的与这一单元相关的英语对话后,便引导学生进行了一定的小组合作。在课堂上,笔者带领着学生将教室装扮成了商场的样子,并对学生进行了一定的分组,向学生布置了以小组为单位进行角色扮演,用英语语言完成购物的任务。这种小组合作的方式,类似学生小时候经常玩的游戏——过家家,并十分贴近学生的生活,所以学生能够听从笔者的命令,以积极地态度进行角色扮演。学生在角色扮演的过程中,笔者会对学生进行一定的引导,使学生能够更好地说出英语句子。通过这种小组合作式的学习方式,学生不仅顺利地掌握了本单元所学习的英语知识,还提升了自身的英语口语表达能力,从而提升了学生的学习效率。
  综上,学生应该是受教育的主体,教师所实施的一切教学策略,都应该从学生出发。因此,初中英语教师在实施教学策略时,应该以生本理念为导向,探究多样、科学的教学策略,并将其融入到自己的课堂中,以此使自己的教学质量更高,让学生能够更好地接受英语知识,使学生获得英语学习能力的提升。
  参考文献:
  [1]王小清.生本理念在初中英语课堂教学中的运用初探[J].科学咨询(教育科研),2012(06).
  [2]姚飞.基于核心素养的初中英语课堂教学策略[J].英语教师,2017(06).
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