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家庭是幼儿园重要的合作伙伴，争取家长的理解、支持和参与，并使家长积极配合幼儿园各项工作是幼儿园开展工作的前提和条件。飞信平台的开通，使家长和老师之间的交流更密切了，也把家长和幼儿园之间的关系关系拉的更近了。许多家长都对幼儿园开通这个交流平台表示欢迎，平时工作较忙和在外地工作的家长们更是连声叫好！
《纲要》说，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家庭与幼儿园共同担负着促进幼儿身心健康发展的重任。要建立教师与家长联系制度，根据每个幼儿及其家长的实际需要，采取适当的形式主动与家长沟通，共同研究教育幼儿的策略。随着信息技术越来越广泛进入学校和家庭，幼儿园与家庭沟通的渠道也更加多种多样。网络的运用，为家园合作交流开辟了一条崭新的途径，也提高了老师的工作效率，也更加能够让家长及时了解幼儿的情况。
一、利用飞信，构建沟通的桥梁。
飞信是近来教师与家长沟通的新兴方式，通过这种随时的信息方式，家长和教师更易把握幼儿情况，针对性的进行指导。飞信的使用，弥补了某些家庭没有网络，不能经常浏览网页、QQ群的不足，通过直接发送信息到手机的形式，使每个家长都能够了解幼儿的情况。如在幼儿园的一日生活中，教师经常会运用一些小儿歌来帮助幼儿掌握一些常规，教师将这些儿歌利用飞信的形式发送到家长的手机，使家长及时了解了幼儿的学习情况，也方便了家长和幼儿园的培养方法保持一致。教师，每天可以将幼儿的学习内容，如儿歌、故事等，以短信的形式发送到手机，更加方便了家长的指导。当幼儿园有一些紧急通知，而又不能及时召开家长会的时候，飞信更是发挥了大作用。将通知内容简明扼要的变成信息，既让家长明了内容，又能够节约时间。针对一些不能够经常接送的家长，也可以利用这种形式，及时与家长进行沟通，方便及时指导。只要您有一部手机，就能通过飞信这种新兴地方式，随时与教师、家长保持紧密的联系。
二、建立班级公共邮箱，上传每周的经典活动照片，让家长进一步了解孩子在幼儿园的情况。
班级公共邮箱上传照片快，而且可以方便家长冲洗照片。还可以把班级的建立，成长、发展的过程，利用图片的形式详细的记载下来，也是家长与宝宝一起分享幼儿园快乐时光的好方法。
有时公共邮箱便于老师上传一些儿歌、视频等等。有时也便于家长上传一些儿歌或相关育儿内容。例如，在图书节活动中，虫虫妈妈给我们介绍一些有趣的绘本故事书的PPT，豆豆妈妈给我们上传了一些有趣的巧虎歌曲；我也给大家上传了早操视频和歌曲等等，在这里我们能够分享更多的幼儿快乐时光。
三、建构班级网页，及时发布班级信息。
班级网页的使用，能够让家长随时了解幼儿的情况。同时也能让由于工作忙碌，不能经常与教师交流幼儿表现的部分家长全面了解幼儿在园的一日生活。能极大程度的帮助家长了解幼儿在园的生活学习情况。在班级的网络上，我们设置了本班公告、本班相册、本班食谱、课程活动等，将幼儿一日生活分门别类的纳入相应版块中，方便家长阅览。同时教师巧妙地利用班级网页，也能够及时解决家长的担忧，节省教师的工作时间，提高工作效率。在本班相册中，我们将幼儿最近一段时间活动的照片有选择性的上传，方便家长了解幼儿在园的情绪及活动情况。一天，班里的柔柔由于生病休息了一段时间，早晨来园后情绪极其不好，家长也忧心忡忡，担心孩子一天的情绪都不好。其实，在妈妈走后，柔柔已经能够愉快的参与到活动中了。于是，我们将柔柔半日活动的情况，有选择性的拍成照片，上传到相册中，并专门建立一个相册名为“快乐的柔柔”，并对每张照片都进行了说明。中午给柔柔的妈妈发送了信息，请她登陆班级网页进行查看。过了一会，柔柔的妈妈打来了电话，对老师的教育成果表示衷心的感谢，对孩子在幼儿园的生活表示非常放心。教师在这次活动中，巧妙地利用网页解决了家长的担忧。同时生动的照片，比教师的语言更加有说服了。通过家长自己观看照片，也节省了晚离园时与家长交流的时间，极大地提高了工作效率。在一日生活中，我们将幼儿刷牙时的照片上传，让家长了解幼儿刷牙的情况；将幼儿户外活动时练习双脚跳的照片上传，让家长了解到幼儿园户外活动的重点，有针对性的在家中进行练习。同时上传一些幼儿的活动照片。如幼儿的绘画作品，请家长了解幼儿的绘画水平。同时我们还针对幼儿绘画作品进行点评，如颜色用了多少种，幼儿的绘画想法等，纠正家长不正确的评价幼儿作品的观念，树立正确的育儿思想。班级网络的建构为家园合作开辟了一条崭新的途径，增加了教师与家长交流的手段，加强教师与家长网络环境下的交流互动，在与家长的互动中，教师学到了许多宝贵的经验，家长之间也互相学习了有益的经验。通过网络，家长的参与热情更高了，网络的内容也越来越丰富，真正的互动了起来，促进了班级工作。老师和家长之间的距离越来越近，家长们对孩子在园的发展状况也更加清晰。网络的构建使我班的家园合作更具时代特征，也极大程度上提高教师的工作效率，实现了快速双向互动的家园共育，真正促进了家园共育。
在现今高速发展的时代，除了保持传统的沟通方式，网络时代的工具也是我们幼教老师不可缺少的沟通工具，希望各位同事也可以好好利用。
《纲要》说，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家庭与幼儿园共同担负着促进幼儿身心健康发展的重任。要建立教师与家长联系制度，根据每个幼儿及其家长的实际需要，采取适当的形式主动与家长沟通，共同研究教育幼儿的策略。随着信息技术越来越广泛进入学校和家庭，幼儿园与家庭沟通的渠道也更加多种多样。网络的运用，为家园合作交流开辟了一条崭新的途径，也提高了老师的工作效率，也更加能够让家长及时了解幼儿的情况。
一、利用飞信，构建沟通的桥梁。
飞信是近来教师与家长沟通的新兴方式，通过这种随时的信息方式，家长和教师更易把握幼儿情况，针对性的进行指导。飞信的使用，弥补了某些家庭没有网络，不能经常浏览网页、QQ群的不足，通过直接发送信息到手机的形式，使每个家长都能够了解幼儿的情况。如在幼儿园的一日生活中，教师经常会运用一些小儿歌来帮助幼儿掌握一些常规，教师将这些儿歌利用飞信的形式发送到家长的手机，使家长及时了解了幼儿的学习情况，也方便了家长和幼儿园的培养方法保持一致。教师，每天可以将幼儿的学习内容，如儿歌、故事等，以短信的形式发送到手机，更加方便了家长的指导。当幼儿园有一些紧急通知，而又不能及时召开家长会的时候，飞信更是发挥了大作用。将通知内容简明扼要的变成信息，既让家长明了内容，又能够节约时间。针对一些不能够经常接送的家长，也可以利用这种形式，及时与家长进行沟通，方便及时指导。只要您有一部手机，就能通过飞信这种新兴地方式，随时与教师、家长保持紧密的联系。
二、建立班级公共邮箱，上传每周的经典活动照片，让家长进一步了解孩子在幼儿园的情况。
班级公共邮箱上传照片快，而且可以方便家长冲洗照片。还可以把班级的建立，成长、发展的过程，利用图片的形式详细的记载下来，也是家长与宝宝一起分享幼儿园快乐时光的好方法。
有时公共邮箱便于老师上传一些儿歌、视频等等。有时也便于家长上传一些儿歌或相关育儿内容。例如，在图书节活动中，虫虫妈妈给我们介绍一些有趣的绘本故事书的PPT，豆豆妈妈给我们上传了一些有趣的巧虎歌曲；我也给大家上传了早操视频和歌曲等等，在这里我们能够分享更多的幼儿快乐时光。
三、建构班级网页，及时发布班级信息。
班级网页的使用，能够让家长随时了解幼儿的情况。同时也能让由于工作忙碌，不能经常与教师交流幼儿表现的部分家长全面了解幼儿在园的一日生活。能极大程度的帮助家长了解幼儿在园的生活学习情况。在班级的网络上，我们设置了本班公告、本班相册、本班食谱、课程活动等，将幼儿一日生活分门别类的纳入相应版块中，方便家长阅览。同时教师巧妙地利用班级网页，也能够及时解决家长的担忧，节省教师的工作时间，提高工作效率。在本班相册中，我们将幼儿最近一段时间活动的照片有选择性的上传，方便家长了解幼儿在园的情绪及活动情况。一天，班里的柔柔由于生病休息了一段时间，早晨来园后情绪极其不好，家长也忧心忡忡，担心孩子一天的情绪都不好。其实，在妈妈走后，柔柔已经能够愉快的参与到活动中了。于是，我们将柔柔半日活动的情况，有选择性的拍成照片，上传到相册中，并专门建立一个相册名为“快乐的柔柔”，并对每张照片都进行了说明。中午给柔柔的妈妈发送了信息，请她登陆班级网页进行查看。过了一会，柔柔的妈妈打来了电话，对老师的教育成果表示衷心的感谢，对孩子在幼儿园的生活表示非常放心。教师在这次活动中，巧妙地利用网页解决了家长的担忧。同时生动的照片，比教师的语言更加有说服了。通过家长自己观看照片，也节省了晚离园时与家长交流的时间，极大地提高了工作效率。在一日生活中，我们将幼儿刷牙时的照片上传，让家长了解幼儿刷牙的情况；将幼儿户外活动时练习双脚跳的照片上传，让家长了解到幼儿园户外活动的重点，有针对性的在家中进行练习。同时上传一些幼儿的活动照片。如幼儿的绘画作品，请家长了解幼儿的绘画水平。同时我们还针对幼儿绘画作品进行点评，如颜色用了多少种，幼儿的绘画想法等，纠正家长不正确的评价幼儿作品的观念，树立正确的育儿思想。班级网络的建构为家园合作开辟了一条崭新的途径，增加了教师与家长交流的手段，加强教师与家长网络环境下的交流互动，在与家长的互动中，教师学到了许多宝贵的经验，家长之间也互相学习了有益的经验。通过网络，家长的参与热情更高了，网络的内容也越来越丰富，真正的互动了起来，促进了班级工作。老师和家长之间的距离越来越近，家长们对孩子在园的发展状况也更加清晰。网络的构建使我班的家园合作更具时代特征，也极大程度上提高教师的工作效率，实现了快速双向互动的家园共育，真正促进了家园共育。
在现今高速发展的时代，除了保持传统的沟通方式，网络时代的工具也是我们幼教老师不可缺少的沟通工具，希望各位同事也可以好好利用。