【摘 要】
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硬质红粒春小麦的产量受每穗小穗数的影响。为了能够进行预测,有必要更好地了解水分和温度对穗部分化、穗和小穗的发育以及小穗数等的影响。用硬红春小麦‘Sinton’研究了上
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硬质红粒春小麦的产量受每穗小穗数的影响。为了能够进行预测,有必要更好地了解水分和温度对穗部分化、穗和小穗的发育以及小穗数等的影响。用硬红春小麦‘Sinton’研究了上述二因素对穗部发育和每穗小穗数的作用。在评价小穗发育期间温度对每穗小穗数的影响中,所用的资料包括在美国北达科他州曼丹进行的田间实验中的资料。与先在26℃下生长,又在出苗后第4、8或12天生长在18℃下的植株相比,出苗的第4、8或12天以前生长在18℃下,此后又生长在26℃下的植株,达到二棱期和小穗发育终止期的时间稍短一些,小穗发育期短些,每穗
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案例教学源出哈佛大学，案例教学是以案例为研究对象，以问题为导向，以探究为基础的课堂教学方式。高中地理引入案例教学，能建立起地理教学体系的自我更新机制，使其更具科学性和时代性。通过大量的实例使学生能够将上课与现实融合在一起去思考与行动，引导学生参与课堂讨论，要求学生从真实的角度考虑问题，它重视的是得出结论的学习过程，通过强化训练，使学生的思维不断创新和发展。 为此，在高中案例教学过程中要充分注重案
加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证，这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务，而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用。如何进行有效的思想政治课教学，积极探索其教学方法更是我们政治教师的职责。要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。把思想政治素质作为“最重要的素质”和“灵魂”，这是教育战线全面推进素质教育必须明确和处理好的
目前我国学校教育存在一种现象：由于受到应试教育的影响，以升学为竞争目标，只重视知识传授，而忽视实践教育，只重视课内，而忽视课外.数学教学更侧重于教给学生现成的知识结论，忽视了数学学科的基本精神‘数学知识的应用’.理论学得再好，如果不联系实际，不懂得在实践中灵活运用，那么理论便是一纸空文.这样培养出来的学生将是“纸上的英雄”，“实践的小人”.长此下去，在日新月异的技术革命竞争中，我们的学生将会被淘汰
河北省中南部主要产麦区。近年来，小麦成熟期受干热风，逼熟雨危害年趋严重，对小麦生产构成很大威胁。本文调查分析并详述了两种灾害的成灾因素，提出了小麦成熟期灾害性损失的综合
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