爱玩是孩子的天性，兴趣是他们最好的老师，而游戏就像一把钥匙，打开孩子对学习的动力和兴趣之门，使孩子在学习中产生愉悦与快乐。日本音乐教育家铃木先生认为:“儿童的心理是‘玩’,把游戏引进课堂,让儿童感受到音乐课是最有趣的课。”第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而游戏就是激励、唤醒、鼓舞孩子的载体。我们不难在小学音乐的教材里面发现，绝大多数的音乐素材都是充满童趣的，几乎每首歌曲都有给予孩子们通过游玩的方式去学习。这足以证明，游戏在小学音乐学习中的地位非常重要。要使学生喜欢上音乐课，喜欢你的课堂，就应该在课堂中适当加入游戏方式，无论想让他们学习哪种知识，最有效的途径就是把这种知识巧妙地融入游戏中，让他们在游戏中学习，在游戏中感悟。在音乐这门学科中更是如此。通过探索和反思无数的教学经验和实践，在小学低年级音乐教学中，只有以人为本，以学生为主体，充分关注与他们身心的沟通和特点，利用游戏的方法，通过教师精心组织的游戏活动,提高学生的学习兴趣,使学生在游戏化的教学活动中感受音乐的快乐。以下是我在小学音乐低年级教学中的一些实践与感悟。